淺談少兒趣味田徑的特點及教學(xué)

李小勇

摘 要：少兒趣味田徑具有較強的趣味性，趣味田徑器材靈活多變，能發(fā)散兒童們的思維，在教學(xué)中，能運用趣味田徑器材的特點充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過趣味田徑的教學(xué)能提高兒童們對田徑的進一步了解。我校在2015年春引進了國際少兒趣味田徑器材，并授牌我校為“國際田聯(lián)少兒趣味田徑實驗學(xué)校”通過我一年多的教學(xué)，下面本人淺談少兒趣味田徑的特點及教學(xué)。

關(guān)鍵詞：少兒趣味田徑 趣味田徑教學(xué)的亮點 作用研究

一、少兒趣味田徑項目及特點

1.什么是少兒趣味田徑？

趣味田徑是由國際田聯(lián)推廣的一項教程，它主要包括田賽和徑賽兩部分，田賽有：撐桿跳遠、三級跳遠、軟式標(biāo)槍、軟式鉛球、軟式教學(xué)鐵餅、橡膠實心球、帶哨標(biāo)槍、十字跳、障礙擲準(zhǔn)等。徑賽有：跨欄接力、速度階梯、一級方程式、5、8分鐘耐力跑等。少兒趣味田徑是為了培養(yǎng)少兒參與田徑運動的興趣，學(xué)習(xí)田徑運動的最基本的動作，發(fā)展基本運動能力，提高少兒身體素質(zhì)而在我國推廣的一種新的田徑運動形式。[1]

2.趣味田徑具有哪些特點呢？

（1）趣味田徑運動的集體性

組織少兒趣味田徑運動活動時，以團隊合作、強調(diào)集體性為前提，促進集體主義行為的養(yǎng)成，提高少兒的競爭意識。在練習(xí)或比賽中要求以團隊的形式進行，團隊中每個人的表現(xiàn)都能對比賽成績產(chǎn)生直接影響，這有利于增強少兒積極參與的觀念，每個少兒都覺得自己是團隊中重要的成員，培養(yǎng)其集體主義精神。從少兒趣味田徑運動組織目標(biāo)層面的特點可以明顯看出，其著重突出的是集體性，即團隊合作是少兒趣味田徑的基本原則。[2]

（2）趣味田徑器材的獨特性

少兒趣味田徑器材顏色多樣，造型奇特，既有紅黃藍搭配的欄架，又有圓形的接力環(huán)和火箭造型的標(biāo)槍，同時少兒趣味田徑器材可以分解和自由組合進行體育游戲活動，這樣不但能發(fā)散兒童們的思維，而且增強了體育游戲的趣味性。少兒趣味田徑器材專門為7-12歲的少年兒童所設(shè)計，且材料為泡沫所制，安全系數(shù)高，同時也消除了孩子們在練習(xí)中的恐懼心理。[3]

少兒趣味田徑巧妙的將跑、跳、投有機的結(jié)合起來，活動形式豐富多彩例如：一級方程式接力跑，“既有前滾翻、繞桿跑、還有跨欄跑”。多種多樣的練習(xí)方式能夠改變孩子們對田徑練習(xí)單調(diào)、枯燥、乏味的印象。少兒趣味田徑器材不但具有趣味性、多變性，而且具有較高的安全防范措施，在教學(xué)中運用豐富多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。把田徑運動競技項目科學(xué)地轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭の短飶健蓖诰颉⒓ぐl(fā)學(xué)生對田徑活動的興趣，練習(xí)中多以團隊參與的形式進行?？梢栽诎l(fā)展個人身體運動能力的同時，形成良好的團隊精神，這對少兒健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的促進

作用。

二、趣味田徑教學(xué)中有哪些亮點呢？

趣味田徑是針對小學(xué)生的身心特點而專門設(shè)計的某些具有趣味的田徑活動形式的總稱，其主要手段是采用跑、跳、投等田徑的基本運動形式進行練習(xí)，在活動形式上具有一定的體育游戲的特點，目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的運動能力和活動興趣，從而增強學(xué)生的體質(zhì)和健康。2015年5月，我校引進了趣味田徑器材，開始了對小學(xué)趣味田徑教學(xué)的新嘗試。結(jié)合自己這一年多來在教學(xué)中對趣味田徑的探索嘗試，既確保了教學(xué)目標(biāo)的達成，還贏得了學(xué)生的喜愛，呈現(xiàn)出了課堂教學(xué)的新亮點。

1.軟式標(biāo)槍引入課堂

軟式標(biāo)槍是用泡沫等軟材料做成的一個帶火箭頭的標(biāo)槍，從而讓學(xué)生安全的掌握投擲技術(shù)。在教學(xué)中，教師講解并示范投擲標(biāo)槍的動作方法，例如標(biāo)槍的出手方向，以及投擲時的快速揮臂，學(xué)生們都期待親手投擲。在之后的教學(xué)中讓學(xué)生體驗標(biāo)槍的投擲方法并練習(xí)動作要領(lǐng)，進一步掌握單手肩上投擲的動作方法，學(xué)生練習(xí)的積極性非常高，多數(shù)學(xué)生都能掌握擲標(biāo)槍的動作方法，且沒有出現(xiàn)任何意外傷害。

2.一級方程式引入課堂

傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容往往枯燥乏味、缺乏安全性，然而趣味田徑的器材卻可以大大的激發(fā)學(xué)生的興趣，一級方程式是通過接力環(huán)、滾翻墊、S標(biāo)桿、跨欄架等進行組合，讓學(xué)生在安全趣味的前提下學(xué)習(xí)滾翻、跨欄的技術(shù)技巧，同時激發(fā)了學(xué)生的意志力，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，從而呈現(xiàn)了一幅精彩活力的課堂。

3.改變評價方式，讓學(xué)生更加自信

傳統(tǒng)的田徑項目都有一組標(biāo)準(zhǔn)化的測試數(shù)據(jù)來評價學(xué)生成績，這樣的標(biāo)準(zhǔn)化衡量、甄別每個學(xué)生會制約學(xué)生參與運動的積極性和自信心。而趣味田徑的評價方式改革了傳統(tǒng)的以時間和距離來衡量成績的標(biāo)準(zhǔn)，以小組積分、團隊表現(xiàn)、定性評價作為評價方式，消弱了差距，激發(fā)了興趣，增添了信心。[4]

在新課改的指導(dǎo)思想下，充分將趣味田徑的教材和理念貫徹到體育教學(xué)中，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生“終生體育”的理念。

三、作用研究

少兒趣味田徑項目是根據(jù)少兒生理、心理等發(fā)育特點，制定出的一套以短跑、耐力跑、跳躍、投擲等田徑基本項目為內(nèi)容的活動游戲。它將更多的趣味性融于田徑運動中，用一種新的組織形式來發(fā)掘少年兒童的基本田徑技能，讓其在享受快樂田徑運動游戲的同時，提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊精神。我校實施推廣“少兒趣味田徑”項目以來，根據(jù)其具有的一些特性，比如：安全性、趣味性、簡易性、仿真性等，和學(xué)校體育實際相結(jié)合，把“少兒趣味田徑”項目引入到體育課堂教學(xué)、大課間活動、課余訓(xùn)練以及學(xué)校運動會等學(xué)校體育的各項環(huán)節(jié)中。事實證明，項目極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在運動中受益，促進學(xué)生身體健康，從而增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生運動技能。因此“少兒趣味田徑”在小學(xué)體育教育教學(xué)中存在著不可替代的作用。

參考文獻

[1]鐘秉樞，少兒趣味田徑項目，中國田徑協(xié)會，田聯(lián)陽光（北京）體育發(fā)展有限公司2015-7.

[2]李鐵錄，孫楠，等. 國際田聯(lián)小學(xué)少兒（趣味）田徑實踐指南，北京：國際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心.北京，2009.

[3]李鐵錄，孫楠，等. 國際田聯(lián)少兒（趣味）田徑教學(xué)卡片，北京：國際田聯(lián)地區(qū)發(fā)展中心.北京，2009.

[4]張貴敏，楊丹. 少兒趣味田徑運動，人民體育出版社2015-7.