論學(xué)前教育中民族民間舞蹈教學(xué)的必要性

林霞

摘要：學(xué)前教育是在孩子上學(xué)前進(jìn)行的初級教育，學(xué)前教育的內(nèi)容有很多，目的是讓孩子在入學(xué)之前有一個良好的基礎(chǔ)教育，打下一定的基礎(chǔ)，有利于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。民族民間舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育的重要一部分，有利于提升學(xué)生的氣質(zhì)，增強學(xué)生的審美能力，強化民族意識，弘揚民族文化，鍛煉理性思維能力等等。本文從民族民間舞蹈教學(xué)的特點出發(fā)，對學(xué)生學(xué)前舞蹈教學(xué)的必要性進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 民族民間舞蹈 必要性

中圖分類號：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）07-0098-03

學(xué)前教育與普通的教育不同，學(xué)前教育針對的是學(xué)生，學(xué)生的年紀(jì)較小，無論是腦力還是心智都還不成熟。因此，對他們的培養(yǎng)教育不是能力的培養(yǎng)，也不是知識的積累，而是幫助他們樹立健康的文化心理和基本的審美品格。學(xué)前教育中的民族民間舞蹈教學(xué)就是符合學(xué)生特點的教學(xué)活動之一，在滿足學(xué)生好動心理的同時，提升了他們的品味。

一、學(xué)前教育中民族民間舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容分析

（一）具有鮮明的民族特色

每一個民族都有其獨特的民族特色，通過不同的民族舞蹈展示出來。不同民族舞蹈展示不同的民族文化、地域特色、風(fēng)土人情，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些舞蹈，在提升審美的同時，了解了中華民族的傳統(tǒng)文化。而且每個學(xué)生會根據(jù)自己的理解對教師所教的舞蹈動作進(jìn)行改變和創(chuàng)新，豐富了舞蹈的內(nèi)容和形式，鍛煉了學(xué)生的思維。

（二）提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)

好的民族民間舞蹈需要有優(yōu)美的樂器進(jìn)行配合，學(xué)生在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的同時，不僅能提升自己的藝術(shù)氣質(zhì)，也能在不斷地音樂熏陶中，提升自己的音樂修養(yǎng)。而且音樂能凈化人的心靈，緩解人的疲勞，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（三）民族民間舞蹈具有一定的娛樂性

民族民間舞蹈因其具有民族特色，也就具有一定的娛樂性。學(xué)生的身心都還不成熟，具有娛樂性質(zhì)的民族民間舞蹈更能吸引他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)他們的發(fā)展。

（四）民族民間舞蹈具有動態(tài)性

民族民間舞蹈在不斷的發(fā)展中，逐漸形成了自己的特色，是不同于其他舞蹈形式的一種藝術(shù)存在，民族舞蹈有其獨特的發(fā)展特性，需要在發(fā)展過程中不斷壯大，不斷創(chuàng)新。

（五）民族民間舞蹈具有時代性

民族的也是世界的，民族民間舞蹈在展現(xiàn)民族風(fēng)采的同時，也向世界展示了中華民族獨有的文化特色。學(xué)前民族民間舞蹈教育不僅幫助學(xué)生樹立正確的民族意識，也有助于學(xué)生理解民族文化的內(nèi)涵，展示時代風(fēng)采。

二、學(xué)前教育中民族民間舞蹈教學(xué)活動的特征

（一）教學(xué)內(nèi)容要簡單易懂

學(xué)前教育針對的是學(xué)生，因此，教師在舞蹈教學(xué)過程中，不能對學(xué)生有過高的要求，要根據(jù)實際情況而定。首先，舞蹈動作要簡單易學(xué)，對于年紀(jì)小的孩子來說學(xué)東西雖然快，但是忘記的也快，而且他們的肢體還沒有發(fā)育健全，所以不適合高難度的舞蹈動作，藝術(shù)水準(zhǔn)還沒達(dá)到。其次，在民族舞蹈曲目的選擇上，要盡量選擇歡快的舞蹈曲目，歡快的舞蹈更加適合學(xué)生的特點，更能激發(fā)他們的熱情和潛能。最后是教學(xué)的方式，學(xué)生不同于其他學(xué)生，需要教師耐心的教導(dǎo)和引領(lǐng)，不能采用強硬的手段進(jìn)行教學(xué)，那樣會打消學(xué)生的積極性，影響教學(xué)效果。

（二）樹立正確的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)前民族民間舞蹈教學(xué)的目的不是為了提高學(xué)生的藝術(shù)水準(zhǔn)，或者說舞蹈技能的提升不是關(guān)鍵目的。對于學(xué)生來說，處于發(fā)展的初級階段，是思想意識形成的重要階段，也是品味提升的階段。因此，教師的舞蹈教學(xué)應(yīng)該是引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中感受到民族文化的魅力，提高學(xué)生多方面的文化素養(yǎng)，增強他們的民族意識。感受舞蹈帶給他們的獨特樂趣，享受舞蹈藝術(shù)氣息的美好。

（三）采用多重手段衡量教學(xué)成果

雖說成績是檢驗學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于學(xué)生也是一樣，對他們的舞蹈教學(xué)成果的檢驗，不能單單只憑舞蹈跳得好壞，要進(jìn)行綜合的分析。比如說整體的藝術(shù)涵養(yǎng)，審美能力和接受能力都是評價學(xué)生成績的重要手段。多方面的評價體制有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

三、促進(jìn)學(xué)前民族民間舞蹈教學(xué)的手段

（一）因材施教，尊重學(xué)生意愿

每個學(xué)生都是一個獨立的個體，都有自己獨特的個性，在學(xué)習(xí)舞蹈方面也都有自己的喜好。民族民間舞蹈的種類繁多，教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的喜好，根據(jù)他們的喜好進(jìn)行舞蹈教學(xué)，這樣不僅能充分發(fā)揮他們的潛能，還能提升教學(xué)效率。

（二）教師要不斷提升自己的教學(xué)水平

民族民間舞蹈的歷史比較久遠(yuǎn)，很多的舞蹈動作不符合現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)。教師在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育之前，要先進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前的流行趨勢和舞蹈動態(tài)，將最新的舞蹈教育理念與民族民間舞蹈進(jìn)行融合，使民族民間舞蹈既保留了傳統(tǒng)藝術(shù)的氣息，又增添了流行文化的元素，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）加強對學(xué)生的心理教育

相比于舞蹈的肢體教學(xué)，學(xué)生的心理教學(xué)更加重要。教師和家長要時刻關(guān)注學(xué)生的心理和思想動態(tài)，這樣才能更好掌握教育的方向。更加輕松地對其進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，舞蹈動作的學(xué)習(xí)不僅需要肢體的協(xié)調(diào)，還要花時間重復(fù)訓(xùn)練，對于學(xué)生來說也是較大的挑戰(zhàn)。所以，一定要加強對他們心理動態(tài)的關(guān)注，才能順利的進(jìn)行舞蹈教學(xué)。

（四）注重教學(xué)方法的創(chuàng)新

學(xué)生的注意力很容易分散，因此舞蹈教學(xué)過程是很辛苦的。教師要不斷更新教學(xué)的手法才能吸引學(xué)生的注意力，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。比如說，視頻教學(xué)、多媒體是吸引學(xué)生注意力的重要手段，通過視頻、音頻、圖畫等手段，吸引學(xué)生的注意力，提升教學(xué)效率。

（五）利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

每個地區(qū)都有獨特的區(qū)域文化，民間民族舞蹈教學(xué)的內(nèi)容也有差別。比如說傣族、彝族舞蹈特色都是不同的，樂器的配備上也有差異。因此，要根據(jù)實際情況對舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和手段進(jìn)行更新。

四、學(xué)前教育中民族民間舞蹈教學(xué)的重要意義

（一）提升學(xué)生的審美能力和理解能力

民族民間舞蹈教學(xué)包含的藝術(shù)內(nèi)容比較豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會不斷融入自己的思想意識，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，會根據(jù)自己的理解進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作。同時，不同的民族文化有不同的舞蹈特色，會通過舞蹈動作展示出來，因此，對提升學(xué)生的審美有重要的作用。教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，要給他們充分的發(fā)揮空間，讓其在潛移默化中受到民族民間舞蹈藝術(shù)的影響，不斷提升自己。

（二）有利于提升學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)

眾所周知，舞蹈有提升人的氣質(zhì)的作用。民族民間舞蹈也是一樣，在舞蹈學(xué)習(xí)的初期，教師會給學(xué)生一些教學(xué)視頻讓學(xué)生進(jìn)行模仿，時間久了，自然會形成一定的舞蹈記憶。在學(xué)習(xí)新的舞蹈時就會更加省力，同時在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，也提升了學(xué)生的藝術(shù)氣息。

（三）有利于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀

民族民間舞蹈教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。藝術(shù)的力量是潛移默化的，更是深入人心的。通過民間民族舞蹈藝術(shù)的熏陶讓學(xué)生以嶄新的觀念認(rèn)識這個世界，提高對真、善、美的認(rèn)識，實現(xiàn)對學(xué)生心理文化結(jié)構(gòu)的完善和優(yōu)化。對于學(xué)生來說，無論是思想狀態(tài)還是觀念意識都處于完善的階段，借此能深入淺出的影響學(xué)生的心理變化。

（四）有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)

在什么樣的環(huán)境下，就會接觸什么樣的文化熏陶。民族民間舞蹈不只包含舞蹈文化，還有音樂、舞臺、繪畫等文化元素。學(xué)生在接受舞蹈教育的同時，自然會受到其他文化元素的影響。比如說音樂教育，音樂不僅能陶冶情操，還能提升情趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時，還能享受不同種類的音樂帶來的聽覺盛宴，對他們來說是藝術(shù)修養(yǎng)的提升。而舞臺、繪畫等文化元素是在視覺上對學(xué)生產(chǎn)生影響，進(jìn)而不斷提升他們的審美。

（五）有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

民族民間舞蹈最大的特點就是大量運用藝術(shù)的象征手法和留白手法。在舞蹈教學(xué)中，給學(xué)生充分的想像空間，讓學(xué)生去發(fā)揮，根據(jù)自己對不同舞蹈的理解，創(chuàng)造出不同的舞蹈動作。舞蹈的魅力就在于以無聲無息的力量創(chuàng)造巨大的精神價值，舞蹈是賦有情感內(nèi)涵的肢體表達(dá)，雖說學(xué)生對情感的把握還不準(zhǔn)確，但是他們具有非凡的想象力，民間民族舞蹈就為他們提供了創(chuàng)新的途徑。

（六）有利于傳承中華民族的文化

民族民間舞蹈有幾千年的歷史，是中華民族重要的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式。對學(xué)前民族民間舞蹈教學(xué)正是傳承文化的重要途徑，很多時候由于受到外來文化的影響，往往會忽視對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，學(xué)前民族民間舞蹈教育讓學(xué)生從小就意識到傳統(tǒng)文化的重要性，減輕受到外來文化影響的概率。

（七）有利于加強對學(xué)生的美育教育

接受學(xué)前教育的學(xué)生都是思想單純的孩子，沒有獨立思想意識。對與這個世界沒有美育的良好認(rèn)識，而民族民間舞蹈教學(xué)在教會他們舞蹈的同時，更能從側(cè)面影響對美的認(rèn)識，讓他們感受到這個世界的美好和藝術(shù)帶給他們的快樂。

五、結(jié)語

學(xué)前民族民間舞蹈教學(xué)是專為幼兒學(xué)生設(shè)置的，目的是幫助他們樹立正確的人生觀、培養(yǎng)他們的審美情趣。讓學(xué)生在舞蹈中感受藝術(shù)的魅力和感染力，不斷的提升自己的綜合素質(zhì)，改變自己的氣質(zhì)，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。筆者相信，未來的學(xué)前民族民間舞蹈教育會更加的完善。

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