視唱練耳，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)發(fā)聲

張春艷

【內(nèi)容摘要】音樂是一門藝術(shù)，而且是集技術(shù)性和實(shí)踐性為一身的一門學(xué)科，對(duì)于高中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂來說，如果學(xué)生僅通過書本上的基礎(chǔ)知識(shí)就想要掌握音樂這門學(xué)科是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生通過正確的發(fā)聲練習(xí)和對(duì)歌曲的情感控制，才能慢慢掌握唱歌技巧，使歌曲達(dá)到唱功與情感的完美結(jié)合，演繹出沁人心脾的音樂作品。所以如何才能練習(xí)正確的發(fā)聲，使歌聲變得美妙動(dòng)人，就顯得尤為重要了。

【關(guān)鍵詞】高中音樂 正確發(fā)聲 基礎(chǔ)練習(xí)

現(xiàn)在的高中學(xué)生對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)，只注重知識(shí)技能的研究，而忽略了發(fā)聲基礎(chǔ)的練習(xí)，這樣就會(huì)讓學(xué)生只掌握了課本上的專業(yè)知識(shí)，而在實(shí)踐發(fā)聲時(shí)就顯得力不從心了。所以，基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)聲練習(xí)是兩者不可或缺的關(guān)系，基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好，發(fā)聲練習(xí)也不能忽略。怎樣才能練習(xí)好發(fā)聲呢？那就需要掌握以下技巧：

一、姿勢(shì)正確，調(diào)整呼吸

學(xué)生唱歌時(shí)，抬頭挺胸是非常重要的。正確的站姿會(huì)幫學(xué)生很好的運(yùn)用氣息，調(diào)整呼吸。呼吸的節(jié)奏和頻率跟唱歌是有很大關(guān)系的，正確的站姿可以保證讓學(xué)生的氣息順暢，這樣聲音才能洪亮的發(fā)出來，不會(huì)感覺到特別累。同時(shí)，調(diào)整好自身的呼吸節(jié)奏，這樣在換氣或者是憋氣的時(shí)候，不會(huì)讓自己感覺到氣息不夠，也不會(huì)讓聽者感到壓迫和窒息感。

在教學(xué)生正確的練唱24個(gè)大小調(diào)音階練習(xí)這堂課時(shí)，其他同學(xué)的發(fā)聲都練得非常好，只有一位同學(xué)弓著背，有氣無力的在練習(xí)，他練了幾次之后就跑來問我，為什么他的發(fā)聲練習(xí)不見成效？我看著他然后說：首先，唱歌是要保持氣息順暢的，想要保持氣息順暢就要在唱歌的時(shí)候挺直身板，抬起頭，這樣做到抬頭挺胸，保持正確的唱歌姿勢(shì)，才能讓氣息更加的順暢，唱歌的時(shí)候也不會(huì)覺得特別的累。就像有些時(shí)候，我們?nèi)ゾ毟璺砍钑r(shí)，很多人都是坐在沙發(fā)上唱歌，可有時(shí)遇到唱不上去的高音時(shí)，我們就會(huì)站起來，直起身子，這樣唱高音時(shí)就會(huì)感覺輕松一些。其實(shí)這樣做就是因?yàn)檎局鄙碜?，氣息就?huì)順暢，聲音才能發(fā)出來。同時(shí)，有些同學(xué)在唱歌時(shí)不能很好的調(diào)整呼吸，有些地方覺得氣息不夠。其實(shí)不是氣息的問題，而是自身對(duì)呼吸的調(diào)整沒有找到規(guī)律。每一首歌曲都有自己的節(jié)奏，只要在節(jié)奏的間息區(qū)學(xué)會(huì)換氣，調(diào)整好自己的呼吸，就能完整的演繹歌曲。

唱歌時(shí)正確的站姿是唱歌的基本要素，不管是在平時(shí)的練習(xí)還是上臺(tái)表演，都要做到保持正確的站姿，挺胸抬頭，逐步樹立良好的唱歌習(xí)慣，才能把歌曲演繹的更加順暢，優(yōu)美。

二、運(yùn)用喉嚨，把握聲區(qū)

每個(gè)人的喉嚨都是有自己的特色，發(fā)出的聲音也是不一樣的，而且我們自身還可以因?yàn)楹韲档拇蜷_程度，發(fā)出不同的聲音。在唱歌時(shí)，學(xué)生也要注意打開自己的喉嚨，這樣聲音才會(huì)自然，而且發(fā)聲順暢。同時(shí)，學(xué)生在練習(xí)唱歌的時(shí)候，一定要找準(zhǔn)適合自己的聲區(qū)，這樣在練習(xí)發(fā)聲的時(shí)候才能事半功倍。

一次，在教高中學(xué)生三度，四度音程搭橋一課時(shí)，教課伊始，有些同學(xué)練習(xí)的很好，而有些同學(xué)在練習(xí)了一會(huì)兒之后就過來問我：“老師，為什么我才練習(xí)了一小會(huì)兒的發(fā)聲，就感覺嗓子有些疼？”我讓學(xué)生按照他練習(xí)發(fā)聲的方式演示了一下，聽完之后，我告訴他：“在發(fā)聲時(shí)，聲音是隨著我們的聲帶變化而變化的，要想讓我們的聲帶發(fā)出各種聲音的前提是：必須打開我們的聲帶，讓聲帶放松。其實(shí)聲帶相當(dāng)于我們的發(fā)聲機(jī)器，只有在打開聲帶，讓聲帶處于放松的狀態(tài)下，才能讓它輕松的工作，不然一直處于緊張狀態(tài)，對(duì)聲帶也是一種負(fù)擔(dān)。其次，在練習(xí)唱歌的時(shí)候，我們一定要選擇適合自己的聲區(qū)。一般剛開始練習(xí)發(fā)聲時(shí)練得都是中區(qū)，中區(qū)對(duì)于初學(xué)者的練習(xí)是比較合適的?！本瓦@樣，這位學(xué)生在我的指導(dǎo)下，很快的打開了自己的聲帶，找到了適合自己的聲區(qū)。

運(yùn)用喉嚨，把握聲區(qū)對(duì)于學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)是非常重要的，讓喉嚨處于放松的狀態(tài)，才能讓它更好的展現(xiàn)原本就屬于學(xué)生的唱歌實(shí)力。

三、分析作品，融入感情

發(fā)聲練習(xí)對(duì)于唱歌來說只是一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生想要演繹出完整動(dòng)人的歌曲，還需要認(rèn)真的分析音樂作品的思想和感情，這樣才能明白這首歌曲想要表達(dá)的是什么情感。同時(shí)，分析完歌曲的感情之后，在演唱的過程中就應(yīng)該加入自己對(duì)歌曲的理解，表演時(shí)，才能讓聽者與演唱者感同身受。

在教學(xué)歌曲《送別》這一課之前，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了對(duì)發(fā)聲的理解，課后我讓他們提前熟悉并練習(xí)了一下《送別》這首曲子。課堂上，我挑了兩位同學(xué)分別進(jìn)行了試唱，其中一位同學(xué)演唱的情感很到位，而另一位同學(xué)卻唱的死板生硬。這位同學(xué)便問我說：“老師，為什么我按照您說的正確方法練習(xí)發(fā)聲，可唱出來卻沒有歌曲本身效果好？”我講解到：“這就是關(guān)鍵所在，我們?cè)诔钑r(shí)看似是用喉嚨在唱歌，可實(shí)際上我們是在用心唱歌，唱得不僅是詞而且是感情。所以這就需要你用心的體會(huì)這首歌的情感，并且在唱歌時(shí)全情投入，讓情感與歌聲結(jié)合，才能讓自己的作品有血有肉的展現(xiàn)在大家面前。否則大家聽到的只是一個(gè)沒有感情沒有內(nèi)容的空殼?！?/p>

歌曲的創(chuàng)作最主要的就是想要表現(xiàn)出創(chuàng)作者的思想和感情，所以在演唱的過程中，就要分析創(chuàng)作者的情感與思想，并且演唱時(shí)融入自己的感情，才能豐富完整的把歌曲演繹出來。

在學(xué)習(xí)音樂的過程中，不管學(xué)生達(dá)到了什么程度，發(fā)聲的練習(xí)都是必不可少的，掌握發(fā)聲的技巧就顯得尤為關(guān)鍵，正確的發(fā)聲練習(xí)，會(huì)讓學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)過程中突飛猛進(jìn)，不然就會(huì)讓學(xué)生停止不前。所以，正確的掌握發(fā)聲練習(xí)，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵，學(xué)生只有把練習(xí)發(fā)聲這一基礎(chǔ)夯實(shí)，才能在音樂的殿堂中自由翱翔。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中學(xué)）