淺析德育在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

符亮

【內(nèi)容摘要】德育內(nèi)涵非常廣泛，涵蓋學(xué)生勞動(dòng)、愛(ài)心、自立自強(qiáng)、理想、人格、集體觀、人生觀、世界觀、社會(huì)公德等多項(xiàng)內(nèi)容，涉及家庭、學(xué)校、社區(qū)各個(gè)領(lǐng)域，不能不說(shuō)是一項(xiàng)規(guī)模宏大的“工程”，德育教育已然成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。將德育與體育相結(jié)合，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，又得到心靈的啟迪，即通過(guò)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，是體育教學(xué)的任務(wù)之一。因此，在學(xué)校體育中德育教育具有重要地位。

【關(guān)鍵詞】德育 中學(xué)體育教學(xué) 運(yùn)用

體育教學(xué)作為中學(xué)教育不可缺少的一環(huán)，是全國(guó)中學(xué)生不可或缺的必修課，是中學(xué)生擁有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要前提，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉讓他們的學(xué)習(xí)、生活都充滿活力。作為背負(fù)著民族期望的“早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，孩子們各方面的發(fā)展都受到各界人士的關(guān)注，他們不僅要有強(qiáng)健的體魄，還要有積極向上的心態(tài)、團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)、樂(lè)于助人的品格。而這些，則是思想品德教育的首要任務(wù)。

一、中學(xué)教育教學(xué)中德育的必要性

青少年正是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，為了擁有健康的身體，他們需要適當(dāng)強(qiáng)度和時(shí)間的體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育。當(dāng)然良好的發(fā)育既能促進(jìn)健康的心理品質(zhì)的形成，又能提高學(xué)習(xí)效率。所以，體育教師既要通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也要在“育體”的基礎(chǔ)上“育德”。體育教學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)受到一些突發(fā)因素的影響，這會(huì)阻礙體育教學(xué)的教學(xué)效果，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致體育教學(xué)的中斷，如學(xué)生在進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)時(shí)，不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，屢次影響課堂紀(jì)律，甚至頂撞老師；或是學(xué)生之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事大吵大鬧甚至大打出手等，這都會(huì)對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生不利的影響?；谶@些情況的發(fā)生，在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的思想教育就很有必要了。

二、中學(xué)體育教學(xué)中德育的優(yōu)越性

這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生，個(gè)性張揚(yáng)，正處于價(jià)值觀養(yǎng)成的黃金時(shí)期，因此，這個(gè)時(shí)間段對(duì)他們的思想品德養(yǎng)成教育不能有絲毫松懈。由于傳統(tǒng)思想品德課的教學(xué)方式難以在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意，所以教學(xué)效果不太理想，對(duì)于學(xué)生的思想熏陶作用有限。相較于前者，體育課的氛圍較為輕松，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多樣，更能滿足孩子們的獵奇心理。體育教學(xué)注重實(shí)際，不是生硬的給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是將各種技巧、各種鮮活的理念和思想真實(shí)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前；不是通過(guò)老師的訓(xùn)誡來(lái)讓學(xué)生明白課程的重要，而是利用課程的豐富性、趣味性來(lái)吸引學(xué)生。在這樣的課堂上，學(xué)生自然能夠接受更多的新知識(shí)，并且印象更為深刻；在這樣的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍自然不同于內(nèi)容過(guò)于枯燥的傳統(tǒng)思想品德學(xué)習(xí)課堂，教學(xué)效果也更為理想。

將品德教育與體育教學(xué)相結(jié)合，是極具創(chuàng)新意義的一項(xiàng)舉措，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是提高青少年綜合素質(zhì)的重要保障。因此，將品德教育融合到體育教學(xué)中是具有極大優(yōu)越性的。

三、中學(xué)體育教學(xué)中德育的具體實(shí)施方法

1.因材施教，賞罰分明

良好教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)適當(dāng)且有效地教學(xué)方法?；谶@個(gè)時(shí)期青少年年輕氣盛、富有好奇心的特點(diǎn)，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)、愛(ài)好，因材施教。例如：對(duì)于性格比較內(nèi)向的孩子，假如他犯了什么錯(cuò)誤，就應(yīng)該小懲大誡，既不失了老師在學(xué)生面前的威信，又不至于太打擊該生的自尊。假若一味的訓(xùn)誡，往往會(huì)起反作用，使得該生對(duì)這門(mén)課或者老師產(chǎn)生畏懼心理，甚至陷入自我否定的死循環(huán)。而對(duì)于性格較為活潑的孩子，倘若他在課堂上油嘴滑舌，擾亂課堂紀(jì)律，則需要震懾。若是一味的放縱，老師在學(xué)生面前的威信就會(huì)蕩然無(wú)存。并且老師在學(xué)生面前應(yīng)該賞罰分明，不能有失公允，這樣有利于學(xué)生明白公平的原則。針對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾就大打出手的現(xiàn)象，老師應(yīng)該及時(shí)制止，不能任其自由解決。

2.利用團(tuán)體項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)

在拔河、籃球、足球等團(tuán)體項(xiàng)目中，學(xué)生們很容易能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)有人無(wú)視集體利益時(shí)，老師也能很容易的通過(guò)幾個(gè)小故事讓學(xué)生明白這個(gè)道理。如：一根筷子易折斷，一把筷子卻很難折斷；或者離群的大雁的故事。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，一個(gè)有趣的故事，往往比一頓喝斥更能讓他們印象深刻。

3.意外事故中引導(dǎo)學(xué)生助人為樂(lè)

當(dāng)有人在體育課中因?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)沒(méi)有做到位而不慎在運(yùn)動(dòng)中受傷時(shí)，老師可以讓同學(xué)們明白，遵守規(guī)則的重要性。同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這一情況時(shí)，老師也會(huì)教導(dǎo)孩子們要積極幫助有困難的同學(xué)。除了從一些現(xiàn)象中學(xué)到的做人處事的方法，老師的行為更多的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師對(duì)人謙和的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的和藹可親、對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)懷以及對(duì)教學(xué)的一絲不茍，這些小小的現(xiàn)象都會(huì)在他們心中種下一顆顆美好的種子，讓他們不斷成長(zhǎng)?；蛘呖梢哉f(shuō)，為人師者，本身就是一本鮮活的教科書(shū)，不僅教授知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

四、結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)中德育的滲透現(xiàn)象越來(lái)越明顯，這也是社會(huì)發(fā)展的需要。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人是教育事業(yè)的首要目標(biāo)，也就凸現(xiàn)出智育、體育相結(jié)合的必要性。德育和體育在各個(gè)方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，形成健康的價(jià)值觀念，成長(zhǎng)為對(duì)父母、老師、同學(xué)都懂得感恩，對(duì)有難者勇于出手相助的上進(jìn)青年。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 張靜. 新課標(biāo)下初中體育課堂教學(xué)的有效性探究[J]. 江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（05）：90-93.

（作者單位：江西省撫州市南豐中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）