小學(xué)英語對話教學(xué)的有效設(shè)計

欒偉偉

【摘要】英語是一門學(xué)習(xí)難度較大又較為重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)好英語知識十分重要，尤其是小學(xué)階段的英語知識學(xué)習(xí)，是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，開展針對性教學(xué)，提高教學(xué)的科學(xué)性與有效性具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 對話教學(xué) 有效設(shè)計

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0080-01

一、前言

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，對話教學(xué)已經(jīng)成為一種有效的教學(xué)方式，是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，通過使小學(xué)英語對話教學(xué)的話題貼近生活，貼近熱門事件，能夠為小學(xué)生提供有效的話題，保證對話教學(xué)的質(zhì)量與效果，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加對話教學(xué)的有效性。

二、小學(xué)英語對話教學(xué)的重要意義

小學(xué)英語對話教學(xué)的重要意義主要體現(xiàn)在兩個方面，第一，通過有效的話題設(shè)計，能夠提升學(xué)生的英語交際能力。通過對話教學(xué)，能夠為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)設(shè)與生活情境相似的教學(xué)情境，使學(xué)生不斷練習(xí)，并在練習(xí)的過程中適應(yīng)對話形式，提升語言交際能力，為學(xué)生提供鍛煉的場所，同時為學(xué)生提供交流平臺，創(chuàng)造交流條件。在有效設(shè)計話題的情況下，還能夠通過臨場鍛煉，提高學(xué)生的口語交際能力，使學(xué)生適應(yīng)交流環(huán)境，在不斷積累中提升英語運用能力，發(fā)揮重要的作用[1]。第二，有效的話題設(shè)計能夠促進對話教學(xué)的順利實施，對話教學(xué)的核心在于強調(diào)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過有效的設(shè)計，可以對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，調(diào)整教學(xué)的進程，提升話題設(shè)計能力，達到理想的教學(xué)效果。

三、小學(xué)英語對話教學(xué)有效設(shè)計的策略

1.根據(jù)對話效果在對話教學(xué)中的比重進行調(diào)整

在一般情況下，小學(xué)英語對話教學(xué)是根據(jù)新課標要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行設(shè)計的，內(nèi)容更加人性化與多樣化，更加貼近生活，有助于方便學(xué)生的運用與理解。設(shè)計話題時，需要結(jié)合趣味性、形象性與創(chuàng)造性的特點，注重話題的教育性，實現(xiàn)話題的有效設(shè)計，保證對話教學(xué)法的順利實施，從而適當調(diào)整話題效果在對話教學(xué)中的比重，根據(jù)具體情況，對問題進行具體的分析，在對話效果較好的情況下進行其他項的練習(xí)，在對話效果不佳的情況下繼續(xù)進行對話教學(xué)，提高對話教學(xué)效果，提升學(xué)生的口語表達能力[2]。以學(xué)習(xí)“Hello！Im Monkey”為例，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，對話內(nèi)容主要是打招呼，hello，hi，Im xx，在進行教學(xué)時，教師需要圍繞此對話創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生進行對話交流，提升學(xué)生的對話能力，并根據(jù)學(xué)生的對話效果，進行教學(xué)比重調(diào)整，保證教學(xué)工作的順利實施。

2.設(shè)計話題發(fā)散學(xué)生思維

研究顯示，話題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生思維的有效方式，在設(shè)計話題時，需要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行話題創(chuàng)設(shè)，不能夠受到傳統(tǒng)教育的制約，需要以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生思維發(fā)展，逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，將學(xué)生引入到對話教學(xué)之中，使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)。設(shè)計話題散發(fā)思維可以以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為載體，在輕松的教學(xué)氛圍下巧妙的進行對話，巧妙的設(shè)計話題，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[3]。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過對話訓(xùn)練，使學(xué)生熟練的掌握英語對話，并將英語對話運用到實際生活中去。例如，在學(xué)習(xí)“This is my father”時，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境，如朋友到家里玩的情境，在和朋友回家偶遇父母的情境等，在此情境下進行對話訓(xùn)練，發(fā)散學(xué)生思維，提高對話教學(xué)質(zhì)量，有效進行話題設(shè)計。

3.利用多媒體輔助手段進行對話設(shè)計

利用多媒體可以以直觀的、立體的畫面吸引學(xué)生注意，使學(xué)生參與到英語教學(xué)之中，除此之外，還可以通過播放視頻，播放錄音等方式，使學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提升學(xué)生的口語能力，提升學(xué)生的語言運用能力，因此，利用多媒體手段輔助教學(xué)，有效進行對話設(shè)計可以達到理想的設(shè)計效果，提高英語教學(xué)質(zhì)量。話題設(shè)計是對話教學(xué)的關(guān)鍵，教師在進行對話設(shè)計時，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教材內(nèi)容進行合理的設(shè)計，保證對話教學(xué)的順利實施，為學(xué)生的情感互動與交流創(chuàng)設(shè)有利的平臺，提升學(xué)生的交際能力，提高教學(xué)的積極性與趣味性[4]。

四、總結(jié)

綜上所述，對話教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，有效進行對話的話題設(shè)計能夠達到事半功倍的效果，有助于促進小學(xué)英語教學(xué)工作的順利實施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，達到理想的教學(xué)效果，以夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提高。

參考文獻：

[1]褚利利.淺議小學(xué)英語課堂教學(xué)中對話教學(xué)的有效策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，（04）：205.

[2]宋亞琴.設(shè)計有效教學(xué)，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)——談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效設(shè)計和操練[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2014，（01）：164-165.

[3]宮文勝.小學(xué)英語對話式語篇教學(xué)有效策略研究——以一節(jié)江蘇省教學(xué)展示課的磨課過程為例[J].中國教育學(xué)刊，2013，（S2）：111-112.

[4]褚獻華.小學(xué)英語有效教學(xué)的設(shè)計原則[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報（基礎(chǔ)英語教育），2008，（02）：41-48.