“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時(shí)代高校優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品推廣傳播研究

厲亞+程曉峰+郭蔚

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校優(yōu)質(zhì)出版作品推廣傳播效能的提升，必須注重探索科學(xué)合理的路徑，積極實(shí)現(xiàn)“全媒體模式”與出版全流程的有機(jī)融合：以眾包模式搭建用戶(hù)參與選題和創(chuàng)作的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓高校優(yōu)質(zhì)作品從出版生產(chǎn)源頭就建立與潛在用戶(hù)和優(yōu)質(zhì)市場(chǎng)的優(yōu)先聯(lián)系；建立高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者與新媒體出版的跨界融合平臺(tái)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)出版作品的市場(chǎng)細(xì)分投放和供需精準(zhǔn)對(duì)接；依托互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，建設(shè)“高校、出版、產(chǎn)業(yè)”融合的推廣應(yīng)用平臺(tái)，助力國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

[關(guān)鍵詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代 高校優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品 全媒體模式 出版全流程 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G235 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2017） 03-0102-05

Study on the Promotion of University High Quality Published Works in the “Internet+” Age

Li Ya Cheng Xiaofeng Guo Wei

（Hunan University Periodical Press， Changsha， 410082）（Chongqing University of Science and Technology， Chongqing， 401331）（ Hunan University Press， Changsha， 410082）

[Abstract] In the “Internet +”age， promoting the university high quality published works efficiency must pay attention to exploring a scientific and reasonable path. Affirmative actualized the organic integration between Omni-media mode and whole publishing process： putting up an Internet platform， which users participated in subject and creating in crowdsourcing mode. Thus let university high quality works established prior linkages between potential users and quality market from publication source. Building a trans-boundary mixed platforms between university academy producer and new media publishing， was benefit for promoting the market segmentation of high quality published works， and made embarking and supply-demand docking more accurate. Promoting achievement transformation based on Internet， and established the extend application platform among “university- publication- industry”， boosts innovation-driven development strategy.

[Key words] “Internet+”age University high quality published works Omni-media mode Whole publishing process Innovation-driven

近年，各個(gè)高校依托出版?zhèn)鞑テ脚_(tái)發(fā)布的科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新成果，無(wú)論從數(shù)量上還是從質(zhì)量上都有很大提升。僅就論文一項(xiàng)看，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年，中國(guó)SCI論文數(shù)達(dá)到25.0萬(wàn)篇，全球占比13.3%，連續(xù)7年位居世界第二；萬(wàn)名科研人員的科技論文數(shù)已從2013年的1459篇，上升到2014年的1643篇[1]。這既得益于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供的良好機(jī)遇以及充沛的科研投入，也得益于高?？蒲腥藛T對(duì)創(chuàng)新發(fā)展機(jī)遇的準(zhǔn)確把握。但是，高校出版產(chǎn)品尤其是學(xué)術(shù)類(lèi)出版產(chǎn)品的社會(huì)貢獻(xiàn)率卻相對(duì)較低。以中國(guó)科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率來(lái)講，2013年為53.1%，2014年為54.2%，均未達(dá)到“十二五”規(guī)劃末期要實(shí)現(xiàn)的55%的目標(biāo)[2]。這說(shuō)明我國(guó)高校出版作品，尤其是科技出版還沒(méi)有較大程度地實(shí)現(xiàn)從科技出版?zhèn)鞑ルA段向科技成果轉(zhuǎn)化階段的提升邁進(jìn)，科研成果出版發(fā)布和實(shí)踐需求之間還有脫節(jié)[3]。高校出版在不斷推出優(yōu)質(zhì)出版作品和不斷提升傳播效能方面，還有深挖的空間。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，大力推動(dòng)包含高校出版行業(yè)在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生重大變革。如何抓住新信息時(shí)代提供的重要機(jī)遇，探索以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺(tái)，借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)出版行業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)形態(tài)的跨界融合，探索出版行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、提質(zhì)增效的新興業(yè)態(tài)，無(wú)疑是當(dāng)前和今后一段時(shí)期出版業(yè)面臨的重大課題。值得關(guān)注的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的傳播推廣已經(jīng)進(jìn)入“全媒體模式”，這一模式強(qiáng)調(diào)出版作品提供商與用戶(hù)的全程高頻互動(dòng)、與相關(guān)領(lǐng)域的深度融合、與市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)對(duì)接和細(xì)分服務(wù)，這無(wú)疑為高校優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品的推廣傳播提供了新思路和新途徑。本文就圍繞全媒體模式與高校出版全流程的有機(jī)融合，探討高校出版優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品推廣傳播的可能路徑。

1 圍繞提質(zhì)增效，建構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的出版創(chuàng)新平臺(tái)

高校是主要的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力主體，其通過(guò)各出版平臺(tái)發(fā)布的成果，要想獲得較好的傳播效能和較高的社會(huì)認(rèn)知，一個(gè)最根本的要求是遵循傳統(tǒng)傳播學(xué)主張的“內(nèi)容為王”，從源頭上保障出版產(chǎn)品的高品質(zhì)，這是任何時(shí)代都顛撲不破的傳播學(xué)真理?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為高校優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品的生產(chǎn)提供了更多可以嘗試的途徑。有研究指出，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)力提升提供了一個(gè)“貫穿于學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)傳播、學(xué)術(shù)傳承全部過(guò)程的有組織的外向型交流支撐平臺(tái)”[4]。這個(gè)平臺(tái)以大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)為重要支撐，可以讓高校出版產(chǎn)品在生產(chǎn)源頭就具備提升傳播效力的巨大潛能。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，傳播對(duì)象從“受眾”向“用戶(hù)”轉(zhuǎn)變，用戶(hù)需求日益多元化、海量化，“傳統(tǒng)出版生產(chǎn)流程+內(nèi)容產(chǎn)品數(shù)字化”模式已經(jīng)完全不能適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的出版作品供給需求[5]。眾包，作為一種以公眾參與為基本方式、以挖掘集聚創(chuàng)新創(chuàng)意為主要途徑、以提升產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目的、在虛擬平臺(tái)上展開(kāi)的產(chǎn)業(yè)運(yùn)作模式[6]，能夠優(yōu)先把握市場(chǎng)需求話(huà)題，是優(yōu)質(zhì)作品出版供給創(chuàng)新的較好選擇。

1.1 以眾包選題方式優(yōu)先建立高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者與潛在用戶(hù)的有機(jī)關(guān)聯(lián)

高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者可以和資質(zhì)較好的數(shù)字出版企業(yè)建立密切合作，科學(xué)利用和分析其掌握的用戶(hù)文化消費(fèi)行為和消費(fèi)需求信息，借助大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，挖掘潛在的科技文化消費(fèi)需求和可能的選題方向。如亞馬遜出版眾包平臺(tái)Kindle scout項(xiàng)目和“起點(diǎn)中文網(wǎng)”連載文學(xué)，都會(huì)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)參與用戶(hù)的留言建議決定出版選題，甚至據(jù)此撰寫(xiě)后續(xù)故事情節(jié)。這就在選題創(chuàng)作階段，優(yōu)先培養(yǎng)了一批優(yōu)質(zhì)用戶(hù)[7]。再比如淘眾式出版，是創(chuàng)作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的碎片化內(nèi)容進(jìn)行有目的地篩選、編校，從而生產(chǎn)出版作品的模式，這是對(duì)既有“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)知識(shí)資源的再開(kāi)發(fā)與再利用”[8]。由此推及高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)，美國(guó)懷俄明大學(xué)教授布魯斯·帕金森（Bruce Parkinson）在合成一種驅(qū)動(dòng)生成氫燃料的催化劑時(shí)，就將實(shí)驗(yàn)材料組合設(shè)計(jì)成快捷簡(jiǎn)單的試劑盒，然后吸引70所大學(xué)的數(shù)百名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)[9]?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)的存在，能夠?qū)⑸硖幐鞯氐闹驹刚哐杆俳M織起來(lái)，并在參與過(guò)程中領(lǐng)會(huì)科研的價(jià)值，這也正是科技傳播要達(dá)到的重要目的。上述模式和思路，要求高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者從“書(shū)齋”“實(shí)驗(yàn)室”中走出，從相對(duì)獨(dú)立和閉塞的傳統(tǒng)科研體系中走出，積極把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的傳播優(yōu)勢(shì)和資源集聚優(yōu)勢(shì)，從選題設(shè)計(jì)階段就嘗試采用眾包模式建立與潛在用戶(hù)（受眾）的有機(jī)聯(lián)系。

1.2 以眾創(chuàng)參與方式優(yōu)先提升出版作品的市場(chǎng)認(rèn)可度

高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者依托各級(jí)科研課題或自選課題形成的研究成果，屬于相對(duì)小眾的話(huà)題，進(jìn)入出版流程后，極有可能與市場(chǎng)需求脫節(jié)，造成傳播效能低下。這就需要轉(zhuǎn)換課題策劃和創(chuàng)作思路，通過(guò)眾包模式，更多吸納各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高水平人才參與協(xié)同創(chuàng)作。期間，高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者還可以篩選并邀請(qǐng)優(yōu)質(zhì)潛在用戶(hù)參與課題策劃和內(nèi)容開(kāi)發(fā)，擴(kuò)大內(nèi)容開(kāi)發(fā)主體的范圍和數(shù)量，挖掘以?xún)?yōu)質(zhì)潛在用戶(hù)帶動(dòng)傳播的可能性。如美國(guó)航空航天局“聯(lián)賽實(shí)驗(yàn)室”（Tourmament Lab）和跨部門(mén)網(wǎng)站平臺(tái)“Challenge.gov”不僅邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者為技術(shù)工程項(xiàng)目提供解決方案，更在一些有關(guān)公共利益的領(lǐng)域如食品安全領(lǐng)域發(fā)動(dòng)公眾參與調(diào)研分析[10]。公眾關(guān)注度在某種程度上決定著市場(chǎng)認(rèn)可度，尤其在有關(guān)文化創(chuàng)新創(chuàng)意內(nèi)容提供、公共危機(jī)事件處理等領(lǐng)域的話(huà)題創(chuàng)作，采用眾創(chuàng)參與方式可能在后期產(chǎn)生更佳的帶動(dòng)傳播效果。

1.3 以眾籌出版形式提前建立高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者與優(yōu)質(zhì)用戶(hù)的穩(wěn)定聯(lián)系

高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者提供的內(nèi)容進(jìn)入出版環(huán)節(jié)后，可采用眾籌出版的方式為優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品的推廣傳播提前預(yù)熱。如近年來(lái)充分利用“粉絲經(jīng)濟(jì)”效應(yīng)眾籌出版成功的《周鴻祎自述：我的互聯(lián)網(wǎng)方法論》、林志穎的《我對(duì)時(shí)間有耐心》等案例，就是對(duì)既有市場(chǎng)效應(yīng)的再次激活?？陀^來(lái)講，優(yōu)秀的高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者基于其學(xué)術(shù)素養(yǎng)和個(gè)人魅力，已經(jīng)培養(yǎng)了相當(dāng)規(guī)模的潛在用戶(hù)（崇拜者或讀者）。近年來(lái)已呈現(xiàn)品牌效應(yīng)的廣西師范大學(xué)出版社“新民說(shuō)”系列，就是抓住并激活諸如錢(qián)理群、許紀(jì)霖、何懷宏等知名高校學(xué)者的線(xiàn)下讀者群，加上互聯(lián)網(wǎng)推廣模式的創(chuàng)新，獲得推廣傳播的極大成功[11]。如果把由出版社主導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)前移，變?yōu)橛筛咝W(xué)術(shù)生產(chǎn)者自己主導(dǎo)并借助相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行眾籌出版，同樣會(huì)產(chǎn)生激活和集聚效應(yīng)，甚至更佳。有研究已經(jīng)指出，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的學(xué)術(shù)出版，將主要以個(gè)體化出版（personal publication）方式實(shí)現(xiàn)，出版發(fā)行渠道將由作者直接進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)而實(shí)現(xiàn)[12]。

需要強(qiáng)調(diào)的是，眾籌出版的關(guān)注點(diǎn)并不完全在于出版資金的籌集，而在于充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的消費(fèi)需求信息資源優(yōu)勢(shì)，形成潛在用戶(hù)的前期激活和積聚，以及優(yōu)質(zhì)用戶(hù)的培養(yǎng)。如國(guó)外綜合性眾籌平臺(tái)克可思達(dá)網(wǎng)（Kickstarter）在推出眾籌出版項(xiàng)目時(shí)，就特別“注重用戶(hù)過(guò)程參與，強(qiáng)調(diào)知識(shí)共享”，而這些被激活的用戶(hù)也“更注重通過(guò)跟蹤、建議、幫助宣傳等方式享受以主體身份參與數(shù)字出版產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程”[13]。有鑒于此，國(guó)內(nèi)高校優(yōu)秀學(xué)術(shù)生產(chǎn)者在進(jìn)行眾籌出版時(shí)，也不應(yīng)僅僅停留在對(duì)龐大消費(fèi)需求信息的市場(chǎng)化利用上，而應(yīng)該注重培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)用戶(hù)并與之建立穩(wěn)定關(guān)系，形成長(zhǎng)效營(yíng)銷(xiāo)推廣機(jī)制。

2 圍繞優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者與新媒體的跨界融合平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者的科研活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流及成果出版?zhèn)鞑?，都將極大地面向公眾，并向社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化、高速交互化方向轉(zhuǎn)型。這個(gè)過(guò)程中，高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者是優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品的提供者，各種優(yōu)質(zhì)新媒體平臺(tái)則具有傳統(tǒng)媒體不可比擬的傳播優(yōu)勢(shì)。因此，這一時(shí)期高校優(yōu)質(zhì)出版作品的傳播，應(yīng)以?xún)烧叩膬?yōu)勢(shì)互補(bǔ)作為主要思路，更多地在新媒體出版?zhèn)鞑テ脚_(tái)上實(shí)現(xiàn)充分多樣的跨界融合。這種跨界融合如果方式得當(dāng)、策劃科學(xué)，將實(shí)現(xiàn)較好的出版?zhèn)鞑バЧ鸞14]。

2.1 依托移動(dòng)閱讀平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)傳播內(nèi)容細(xì)分投放

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品的出現(xiàn)和普及，極大地改變了公眾的閱讀方式。以Zaker閱讀軟件為例，當(dāng)前用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)1.3億，長(zhǎng)期活躍用戶(hù)達(dá)1200萬(wàn)[15]。這是傳統(tǒng)出版?zhèn)鞑ルy以達(dá)到的效果，這種平臺(tái)也是高校優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品傳播推廣中不可忽視的平臺(tái)。在與移動(dòng)閱讀平臺(tái)進(jìn)行跨界融合、實(shí)現(xiàn)高效傳播時(shí)，一個(gè)必須重視的問(wèn)題，就是要合理把握各個(gè)移動(dòng)閱讀平臺(tái)的內(nèi)容服務(wù)接觸點(diǎn)，并以此明確自身定位、鎖定目標(biāo)市場(chǎng)[16]。就高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者提供的出版?zhèn)鞑?nèi)容的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性而言，應(yīng)選擇以傳播知識(shí)性、研究型內(nèi)容為主的平臺(tái)，如萬(wàn)方學(xué)術(shù)搜索、中國(guó)知網(wǎng)HD、環(huán)球科學(xué)等。原創(chuàng)文學(xué)出版作品可以選擇塔讀文學(xué)、瘋狂追書(shū)等專(zhuān)業(yè)性平臺(tái)，以及掌閱iReader等綜合性平臺(tái)。當(dāng)然，基于其他移動(dòng)閱讀平臺(tái)的開(kāi)放性和高校優(yōu)質(zhì)出版作品的多樣性，細(xì)分投放也可以有更加多元的選擇。這時(shí)候需要注意把握好科研傳播和科普傳播的展現(xiàn)形式，優(yōu)化調(diào)整出版內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)從小眾傳播向大眾傳播的轉(zhuǎn)型。更為重要的是，移動(dòng)閱讀平臺(tái)的虛擬性、私密性和高度交互性，實(shí)際上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)閱讀的個(gè)人體驗(yàn)和社會(huì)交往較好地融合。據(jù)此體現(xiàn)的平臺(tái)用戶(hù)的持續(xù)使用意愿和后續(xù)需求期望若得到重視，則可反推高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)者對(duì)出版內(nèi)容的及時(shí)更新和創(chuàng)新供給。

2.2 依托社群傳播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)供給需求精準(zhǔn)對(duì)接

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社群傳播，實(shí)際上是對(duì)移動(dòng)閱讀平臺(tái)傳播的技術(shù)性超越，是通過(guò)橫跨多種平臺(tái)的內(nèi)容流動(dòng)和技術(shù)融合，嘗試描述和建構(gòu)新的社會(huì)變遷。有研究指出，網(wǎng)絡(luò)社群的出現(xiàn)，將冰冷的虛擬人際關(guān)系從技術(shù)鏈接推向情感共振，并形成強(qiáng)調(diào)服務(wù)個(gè)性化和互動(dòng)社群化的社會(huì)化閱讀模式[17]。在這種模式下，用戶(hù)依據(jù)自身價(jià)值認(rèn)同或現(xiàn)實(shí)需求選擇構(gòu)建社群，由此給高校優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品的傳播帶來(lái)的啟示是顯見(jiàn)的。比如中國(guó)光學(xué)期刊網(wǎng)推出的JIS期刊集群管理系統(tǒng)就是一個(gè)融合期刊、社區(qū)、資訊管理的應(yīng)用系統(tǒng)，有包括清華大學(xué)、上海交大在內(nèi)的300多家機(jī)構(gòu)用戶(hù)，日均訪(fǎng)問(wèn)量達(dá)30萬(wàn)人次[18]，在提供內(nèi)容服務(wù)的同時(shí)，通過(guò)光電社區(qū)實(shí)現(xiàn)用戶(hù)群的集聚和高頻交互，成為光電領(lǐng)域認(rèn)同度很高的數(shù)字傳播平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)社群傳播相對(duì)綜合性傳播平臺(tái)，大多針對(duì)特定領(lǐng)域和特定需求，比較容易實(shí)現(xiàn)高校優(yōu)質(zhì)出版作品供給和現(xiàn)實(shí)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。利用好這類(lèi)平臺(tái)，不僅可以培養(yǎng)成熟、穩(wěn)定的用戶(hù)群，還可以“通過(guò)不斷的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值鏈的構(gòu)建、整合和延伸”[19]，最終立足資源內(nèi)容和受眾群形成品牌效應(yīng)。品牌效應(yīng)一旦形成，就會(huì)帶動(dòng)高校學(xué)術(shù)再生產(chǎn)以及圍繞學(xué)術(shù)成果的衍生品開(kāi)發(fā)，比如文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，形成新的傳播效應(yīng)和市場(chǎng)價(jià)值。

2.3 綜合利用全媒體平臺(tái)，提升傳播效能

移動(dòng)閱讀和社群傳播，雖然一定程度上突破純粹技術(shù)制約，實(shí)現(xiàn)個(gè)人體驗(yàn)和社會(huì)交往的融合，但它畢竟發(fā)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。有研究指出，當(dāng)前各個(gè)移動(dòng)閱讀平臺(tái)的用戶(hù)社交有用性認(rèn)知是低于閱讀有用性認(rèn)知的[20]，移動(dòng)傳播平臺(tái)的交流，畢竟替代不了現(xiàn)實(shí)人際交流。高校優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品，尤其是人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)出版產(chǎn)品的傳播，最終還是要訴諸現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人性和溫情。這說(shuō)明，傳統(tǒng)出版?zhèn)鞑シ绞皆诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代并非沒(méi)有發(fā)展空間，而是要求我們思考如何進(jìn)行新媒體和傳統(tǒng)媒體的功能整合，積極探索全媒體傳播模式。廣西師范大學(xué)出版社“理想國(guó)”系列項(xiàng)目，集中推出諸多高校知名人文社科學(xué)者的研究性著作，圍繞該項(xiàng)目，出版社在不到4年的時(shí)間內(nèi)舉辦各種沙龍、講座200余場(chǎng)，直接建構(gòu)起高校學(xué)者與廣大讀者的溝通，并通過(guò)傳統(tǒng)媒體、各門(mén)戶(hù)、微博等進(jìn)行全媒體、全方位的傳播[21]。湖南大學(xué)岳麓書(shū)院聯(lián)合鳳凰網(wǎng)、鳳凰衛(wèi)視推出“致敬國(guó)學(xué)——全球華人國(guó)學(xué)大典”系列策劃，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)學(xué)”的傳播模式，將岳麓書(shū)院的國(guó)學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)與鳳凰傳媒的全媒體傳播優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)融合，致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播[22]。它不僅通過(guò)“全球華人國(guó)學(xué)成果獎(jiǎng)”這一平臺(tái)多次推出數(shù)十種優(yōu)質(zhì)哲學(xué)社科出版作品，更通過(guò)線(xiàn)下諸多的學(xué)術(shù)論壇，很好地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的文化遷移與人文互通，而這恰恰是高校人文社科研究的核心訴求。

3 圍繞成果轉(zhuǎn)化，建設(shè)“高校、出版、產(chǎn)業(yè)”融合的推廣應(yīng)用平臺(tái)

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，高校學(xué)術(shù)生產(chǎn)的目的，絕不應(yīng)該停留在發(fā)表高水平論文、出版高水平著作上，而應(yīng)該積極探索如何將這些優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)在動(dòng)力，這是科研文化事業(yè)和出版?zhèn)鞑ギa(chǎn)業(yè)的最終目的和最高追求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為這一目的和追求的實(shí)現(xiàn)提供了諸多可能。

3.1 積極促進(jìn)文化創(chuàng)新研究，對(duì)接優(yōu)秀文化遺產(chǎn)保護(hù)

高校一直都是文化遺產(chǎn)保護(hù)研究與成果出版領(lǐng)域的主力軍，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為諸多文化創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用提供數(shù)字化展示、文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)、區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等全新的機(jī)遇。就數(shù)字化展示領(lǐng)域來(lái)講，備受關(guān)注的《我在故宮修文物》，即是由清華大學(xué)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)將微末敘事的創(chuàng)作理念創(chuàng)新和數(shù)字化展示技術(shù)完美融合的影視出版作品。尤為重要的是，這一過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體不僅是一種傳播平臺(tái)，更是一種理念指引。有研究指出，該作品“時(shí)間短、節(jié)奏快、線(xiàn)條清晰、淺顯易懂，內(nèi)容更具交互性，符合互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)碎片化的接受習(xí)慣”[23]，是一部具有互聯(lián)網(wǎng)特質(zhì)的新媒體紀(jì)錄片。在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面，湖南大學(xué)與懷化市政府聯(lián)合建立的中意設(shè)計(jì)創(chuàng)新中心（China-Italy Center of Design and Innovation）致力于地域性非物質(zhì)文化與本土設(shè)計(jì)體系的研究，十分具有代表性[24]。該中心借助鄉(xiāng)（home）文創(chuàng)公益平臺(tái)和新通道、梭說(shuō)、飛鳥(niǎo)集等協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，積極對(duì)接該區(qū)域欠發(fā)達(dá)地區(qū)文化資源產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)[25]。相關(guān)研究成果不僅在國(guó)際性賽事中獲得高度認(rèn)可，而且已經(jīng)落地并創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益?？梢哉f(shuō)，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提供的諸多機(jī)遇，高校優(yōu)質(zhì)出版產(chǎn)品的生產(chǎn)一旦和優(yōu)秀文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)現(xiàn)良性對(duì)接，不僅可以助推區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成地方文化發(fā)展軟實(shí)力，更能夠從根本上實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代出版產(chǎn)品傳播的最大效能。

3.2 大力推進(jìn)產(chǎn)、研、出版融合，助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，跨界融合成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)，高?？蒲屑捌涑晒某霭?zhèn)鞑?，亦?yīng)和關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切配合，探索產(chǎn)、研、出版融合的新模式?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”建設(shè)的高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，將高校、政府、企業(yè)等社會(huì)主體有機(jī)關(guān)聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“資源共享、資本融合、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、聯(lián)合攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、利益共享、分工協(xié)作”等一系列創(chuàng)新協(xié)作過(guò)程[26]。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、信息共享平臺(tái)、市場(chǎng)交易平臺(tái)建設(shè)，能實(shí)現(xiàn)高?？蒲谢顒?dòng)與社會(huì)生產(chǎn)需求的跨區(qū)域無(wú)縫對(duì)接，不僅最大限度地調(diào)動(dòng)了高?？蒲袆?chuàng)新活力，而且促進(jìn)了高校出版成果的市場(chǎng)化推廣和價(jià)值化實(shí)現(xiàn)。一份有關(guān)不同城市產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)建設(shè)的調(diào)查顯示，深圳和蘇州依托產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)申請(qǐng)的專(zhuān)利中，本區(qū)域企業(yè)和非本區(qū)域高校合作申請(qǐng)數(shù)量的比重，分別高達(dá)97.02%、94.31%[27]。不難看出，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展為高校進(jìn)行科研創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，高?？蒲袆?chuàng)新的推進(jìn)又助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新的活力。與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略對(duì)接的科研活動(dòng)產(chǎn)出供給到出版行業(yè)，可以提升出版業(yè)內(nèi)容供給的質(zhì)量。一份有關(guān)湖南省相關(guān)情況的調(diào)研顯示，該地區(qū)實(shí)施多領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新后，2010—2012年的創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)、專(zhuān)利申請(qǐng)、論文出版數(shù)量都在不斷增長(zhǎng)，全省80%的科研創(chuàng)新成果來(lái)源于多領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新[28]。該區(qū)域中南大學(xué)不僅以有色金屬相關(guān)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)大力開(kāi)展產(chǎn)研融合，還在此基礎(chǔ)上推進(jìn)有色金屬數(shù)字出版平臺(tái)建設(shè)，產(chǎn)生很好的社會(huì)影響[29]。這其中最為重要的，就是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提供的虛擬平臺(tái)，突破區(qū)域限制，實(shí)現(xiàn)高?？蒲袆?chuàng)新優(yōu)勢(shì)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的跨界深度融合。在這種模式助推下，高?？蒲袆?chuàng)新出版成果對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率也將得到有效提升。

4 結(jié) 語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校出版優(yōu)質(zhì)作品的推廣傳播面臨巨大的機(jī)遇，把握好這個(gè)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)全媒體模式與優(yōu)質(zhì)作品出版全流程的合理融合，就有可能帶來(lái)高校、出版和區(qū)域發(fā)展對(duì)接的新模式，創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)。對(duì)高校優(yōu)質(zhì)出版作品推廣傳播效能的提升，不僅體現(xiàn)在出版全流程，還將深入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。需要強(qiáng)調(diào)的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代以及與之伴生的全媒體模式傳播，一方面要求高校在推出優(yōu)質(zhì)出版作品的過(guò)程中大膽革新理念、創(chuàng)新制度；另一方面要求高校在這一深度融合的社會(huì)進(jìn)程中，清醒認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)及新媒體的“工具屬性”，堅(jiān)持高校在推出優(yōu)質(zhì)出版作品過(guò)程中的主體性。只有如此，才能真正以“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”提升高校出版作品推廣傳播的廣度和深度。

注 釋

[1][2]中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院.國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告2015[M].北京：科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2016：1-22

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