淺談金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的必要性與可行性

摘 要：分析了金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》課程案例庫(kù)建設(shè)的重要意義，說(shuō)明了《運(yùn)籌學(xué)》案例庫(kù)建設(shè)的必要性與可行性。

關(guān)鍵詞：運(yùn)籌學(xué)；案例教學(xué)；案例庫(kù)建立

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

《運(yùn)籌學(xué)》是我校金融數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)必修課程，具有實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用型強(qiáng)、學(xué)科交叉性強(qiáng)等特點(diǎn)。作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，該課程以理論教學(xué)為主，同時(shí)也注重實(shí)踐教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要作用。但在以數(shù)學(xué)知識(shí)為核心的教學(xué)模式中，多數(shù)學(xué)生覺(jué)得這門(mén)課程難以掌握，更談不上“學(xué)以致用”。近年來(lái)，筆者在運(yùn)籌學(xué)的課程教學(xué)中選擇性地運(yùn)用了案例教學(xué)法并且取得良好的教學(xué)效果。實(shí)踐表明，案例教學(xué)法能有效促進(jìn)學(xué)生的主體性與自主性的發(fā)揮，是一種成效顯著的教學(xué)方法，很好地適應(yīng)了高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育改革的需要。案例的質(zhì)量是案例教學(xué)法的教學(xué)效果的重要保證，但在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)中《運(yùn)籌學(xué)》案例庫(kù)的建設(shè)較薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的能滿(mǎn)足教學(xué)需求的案例庫(kù)迫在眉睫。本文將結(jié)合我院教學(xué)改革的實(shí)踐淺談 《運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的必要性與可行性。

一、金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)案例庫(kù)建立的必要性

1）有利于案例教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。案例教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目的與要求，以案例為載體，將學(xué)生引入實(shí)踐情境中的啟發(fā)式教學(xué)方法。在案例教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)特定案例的學(xué)習(xí)分析與討論，提高應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)知識(shí)的能力。運(yùn)籌學(xué)教學(xué)案例庫(kù)的建設(shè)就是為案例教學(xué)提供一個(gè)寓教的平臺(tái)[1]。目前，全國(guó)各地《運(yùn)籌學(xué)》課程普遍采用案例教學(xué)法并取得良好的教學(xué)效果。金融數(shù)學(xué)是我國(guó)高校近年來(lái)快速發(fā)展的一個(gè)新興學(xué)科，是數(shù)學(xué)與金融的交叉學(xué)科。但是，絕大多數(shù)高校沒(méi)有建立高質(zhì)量適用于金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的《運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)案例庫(kù)，而是使用和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)一樣的一些零碎案例，顯然無(wú)法滿(mǎn)足金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)“能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)與金融分析方法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、金融信息分析與數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。《運(yùn)籌學(xué)》課程案例庫(kù)建設(shè)在一定程度上制約了金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，建設(shè)一個(gè)案例數(shù)量充足、案例質(zhì)量良好的教學(xué)案例庫(kù)已是刻不容緩。

2）有利于教學(xué)資源的共享。教育資源共享是高等學(xué)校教學(xué)水平不斷提升的重要基礎(chǔ)[2]。金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》案例教學(xué)的開(kāi)展，要求任課教師手頭上有充足的案例供教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)選用。作為一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，盡管目前《運(yùn)籌學(xué)》課程已有大批生動(dòng)的案例，但其中真正適應(yīng)金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的并不多。憑借老師的一己之力難以在短時(shí)間內(nèi)解決案例數(shù)量不足、案例質(zhì)量不高的難題。另一方面，由于教師之間、院校之間缺乏交流和共享，教育資源的重復(fù)開(kāi)發(fā)，缺少整合的情況卻非常嚴(yán)重，造成人力物力的極大浪費(fèi)。建立教學(xué)案例庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，將會(huì)極大限度使得任課教師可以從繁瑣的案例收集、整理、加工工作中解放出來(lái)，從而有更多的精力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作。

3）有利于提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。案例教學(xué)是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的橋梁。高質(zhì)量的教學(xué)案例庫(kù)的建設(shè)，離不開(kāi)教師的努力與付出。教師不僅需要投入大量的時(shí)間與精力到中外優(yōu)秀案例的收集工作中，更要對(duì)所收集來(lái)的案例進(jìn)行整理、修改，使之更符合金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求?！哆\(yùn)籌學(xué)》本身是一門(mén)交叉性非常強(qiáng)的學(xué)科，金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的《運(yùn)籌學(xué)》課程更是如此。建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)案例庫(kù)，不僅要求教師有扎實(shí)的運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)，更要求教師具備與案例相關(guān)的金融基礎(chǔ)理論知識(shí)。毫無(wú)疑問(wèn)，這對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了。

二、《運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的可行性

建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的案例庫(kù)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)在已經(jīng)具備建立《運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)案例庫(kù)的條件。

1）中內(nèi)外經(jīng)典案例是金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》案例庫(kù)建設(shè)材料的重要來(lái)源。運(yùn)籌學(xué)起源于實(shí)踐，被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)管理等各個(gè)領(lǐng)域，涌現(xiàn)出大量的經(jīng)典案例。如美洲航空公司對(duì)航行支線的優(yōu)化配置；寶潔公司對(duì)計(jì)生產(chǎn)和分銷(xiāo)系統(tǒng)的重新設(shè)計(jì)；數(shù)字設(shè)備公司重構(gòu)供應(yīng)商、工廠、分銷(xiāo)中心、潛在廠址和市場(chǎng)區(qū)域供應(yīng)鏈。這些案例都是在生產(chǎn)管理中正確應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)而帶來(lái)可觀利潤(rùn)的鮮活例子，我們把這些案例整理、修改后必將成為金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)中的精品案例。

2）強(qiáng)大的師資力量是金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》案例庫(kù)建設(shè)的人力保障。教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)非常耗時(shí)耗力的工作，要建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)案例庫(kù)，必須有充足的人力物力。目前，我國(guó)從事運(yùn)籌學(xué)教學(xué)、科研的人員數(shù)量充足，整體素質(zhì)較高，組建一個(gè)案例庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)并不困難。就筆者所在的學(xué)校而言，我校是一所地方本科院校，運(yùn)籌學(xué)課程組共有教師六名，學(xué)歷均在碩士以上，職稱(chēng)涵蓋教授、副教授、講師等各層次，其中兩位還有一定的金融數(shù)學(xué)背景，平均年齡41歲，總體而言有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，飽滿(mǎn)的工作熱情和充沛的工作精力。這樣一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，完全有能力在一定時(shí)間內(nèi)圓滿(mǎn)完成案例庫(kù)建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

3）其它課程的成型案例庫(kù)是金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的“他山之石”。建立和完善金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》案例庫(kù)必須學(xué)習(xí)其它課程案例庫(kù)建設(shè)的方法經(jīng)驗(yàn)，提高建設(shè)效率，少走彎路。盡管目前國(guó)內(nèi)金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)《運(yùn)籌學(xué)》案例庫(kù)建設(shè)尚屬摸索階段，但其他課程，包括數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的《運(yùn)籌學(xué)》課程已經(jīng)有建立完畢的成型案例庫(kù)，我們可以學(xué)習(xí)借鑒他們的建庫(kù)方法等來(lái)進(jìn)行金融數(shù)學(xué)《運(yùn)籌學(xué)》案例庫(kù)建設(shè)；盡管目前國(guó)內(nèi)鮮有大學(xué)已經(jīng)建設(shè)了完善的針對(duì)金融數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的《運(yùn)籌學(xué)》案例庫(kù)，但很多學(xué)校已經(jīng)在這方面做了大量的工作，積累了不少優(yōu)秀案例，這些案例都是我們?cè)诮ㄔO(shè)案例庫(kù)過(guò)程中可以加以利用的重要的案例來(lái)源。

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項(xiàng)目資助：肇慶學(xué)院質(zhì)量工程教研項(xiàng)目，運(yùn)籌學(xué)案例庫(kù)建立與案例教學(xué)研究（項(xiàng)目編號(hào)：JXGG201317）

作者簡(jiǎn)介：梁彩霞（1978），女，漢族，碩士，講師，長(zhǎng)期從事運(yùn)籌學(xué)教學(xué)與研究工作。