談計算機專業(yè)學生必須具備的專業(yè)素質(zhì)

謝建威

摘 要：對于學習計算機專業(yè)的大學生來說，具備專業(yè)素質(zhì)是在未來踏入工作崗位、適應(yīng)社會變化必備的條件。只有具備較強的專業(yè)能力，才能順利解決學習與工作中遇到的各種各樣的問題，從而不斷的提升自己，并做到不斷創(chuàng)新、與時俱進。在當前的高校計算機專業(yè)的學習中，大多數(shù)學生的理論學習可以達到較好的水平，但實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力還不夠強，面對實際操作中可能出現(xiàn)的問題，常常會束手無策；同時，對于社會發(fā)展所需要的創(chuàng)新思維，當前的高校學生也還有很大的進步空間。因此，高校計算機專業(yè)的學生除了掌握扎實的理論基礎(chǔ)外，還需具備較強的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。本文就以學生的角度分析了計算機專業(yè)的學生應(yīng)當具備的專業(yè)素質(zhì)，希望能為高校教師的教學以及學生的學習提供一定參考。

關(guān)鍵詞：高校；計算機專業(yè)；專業(yè)素質(zhì)；對策

前言

計算機是一門實踐性和應(yīng)用性較強的學科，學生不僅需要扎實掌握理論知識，同時還需要學會如何將其運用到實踐操作中去，并能夠運用所學知識解決實際問題，使得自身的能力不斷增強。社會的快速發(fā)展離不開計算機技術(shù)的提升，因此，高校學生還需要具備較強的創(chuàng)新能力以及獲取信息的能力，只有對時代信息保持敏銳的察覺力，才能根據(jù)科技和社會發(fā)展的大方向進行相應(yīng)的創(chuàng)新，在學習和工作取得更多的成就，同時也會社會的進步貢獻自身的力量。

一、強化數(shù)學思維

計算機是理論與實踐高度結(jié)合的學科，學生必須具備較強的分析能力和動手能力，才能使實際問題得到順利解決。要想增強學生的分析能力，促使學生建立較強的思維體系，對于學生數(shù)學思維的培養(yǎng)必不可少。軟件編程是計算機專業(yè)學生在學習中的重要知識，其對于計算機其他方面能力的培養(yǎng)都具有關(guān)鍵作用。學生在編程的過程中，需要做到思維清晰、邏輯正確，才能編寫出可讀性和可維護性較強的代碼。因此，強化學生的數(shù)學思維，不僅可以使得學生在工作與學習時思路更加清晰，制定出科學合理且切實可行的方案，進而促進學生各方面素質(zhì)的不斷提升，形成自身的綜合競爭力。例如，教師在教學中可以將實例與數(shù)學知識相結(jié)合，讓學生從數(shù)學的角度去思考和分析，這樣可以讓學生的思維更加嚴謹，同時數(shù)學化的知識也更容易理解；除此之外，學生在平時的學習中也需要注重對自身數(shù)學思維的培養(yǎng)，如多閱讀數(shù)學方面的書籍、期刊等，了解數(shù)學與計算機之間的緊密聯(lián)系，再如積極參與各種數(shù)學建模競賽，鍛煉自身利用數(shù)學思維去解決實際問題的能力，從而使自己能夠養(yǎng)成良好的思考習慣，并促進想象力和洞察力的提升。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

科學技術(shù)快速發(fā)展離不開創(chuàng)新，同樣，計算機技術(shù)的前進也離不開創(chuàng)新，只有在解決實際問題的基礎(chǔ)上不斷找到新的方法，才能提高工作效率，讓計算機技術(shù)能夠更上一層樓。因此，學生在學習的過程中，需要認識到創(chuàng)新對于自身未來發(fā)展的重要性，并在學習中學會如何多方位、多角度的思考，能夠以新的眼光看待問題，這樣才能找到獨特的方式去解決問題。例如，學生在學習時，除了應(yīng)當掌握常規(guī)的方法之外，在課余時間應(yīng)當學會觀察，能夠在生活中找到可以參照的事物，然后對其進行相應(yīng)的研究與分析，并應(yīng)用到計算機的學習中去；除此之外，學生也應(yīng)當注重自身團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，因為在當今社會中，大部分計算機技術(shù)的進步都是團隊合作的成果，所以，學生在學習中需要增強自己與其他師生之間的交流，彼此溝通想法和意見，當每個學生對于同一個問題有著自己的看法，并將這些想法匯集在一起，就能形成集體的智慧，從而為問題的解決或創(chuàng)新找到新的出路。

三、鍛煉實踐能力

計算機專業(yè)的學生學習的理論知識，大多都是需要應(yīng)用到實踐中去的。因此，實踐能力的鍛煉不容忽視。例如，學生在完成理論知識的學習之后，除了在課程規(guī)定內(nèi)進行上機練習，在課余時間也應(yīng)當加強練習，使得自己可以將所學知識摸透，并做到應(yīng)用自如。除此之外，教師也需要注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，如給予學生更多的時間和資源讓學生能夠去實踐練習，將知識運用的更加熟練；學校也可開展校企合作，讓學生根據(jù)自己的專業(yè)方向以及個人意愿進入企業(yè)實習，體驗真實的工作崗位，這樣不僅可以擴大學生的知識面，幫助其開闊眼界，還能讓學生的實際工作能力得到鍛煉，促使學生的溝通能力、人際交往能力等各方面的素質(zhì)得到加強，這樣有助于學生在未來真正進入社會后更好地適應(yīng)與調(diào)整。

四、開展信息素質(zhì)教育

計算機技術(shù)與信息的傳播分不開，同時，計算機技術(shù)的進步也需要強有力的信息來支撐，這樣才能為其研究和發(fā)展提供準確的方向，使計算機技術(shù)在不斷進步的同時，也能更好地服務(wù)于人類社會。因此，高校計算機專業(yè)的學生需要注重對自身信息素質(zhì)的培養(yǎng)。首先，教師需要幫助學生樹立正確的信息意識，促使學生認識到信息能力對于計算機技術(shù)的發(fā)展以及自身發(fā)展的重要性，使學生改變傳統(tǒng)觀念，樹立先進的學習理念；其次，教師需要對學生的信息能力進行教育，讓具備強烈、敏銳信息意識的教師進行教學，教授學生如何獲取有效信息、甄別信息以及如何將這些信息應(yīng)用到學習和實踐中去；最后，學生自身需要注重關(guān)于信息素質(zhì)的培養(yǎng)，在日常生活中注重觀察，并結(jié)合所學知識去分析信息的內(nèi)涵，這樣才能使自己的信息素質(zhì)不斷提高，從而為更好地學習與實踐打下基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，高校計算機專業(yè)的學生有著遠大的發(fā)展前景，因此需要在學習階段對自己嚴格要求，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷加強，進而提高自身的綜合素質(zhì)，這樣才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地。

參考文獻

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（作者單位：武漢東湖學院）