基于學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)的高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索

艾紅玲

摘 要：高校學(xué)生社團(tuán)以其豐富多樣、影響力廣以及具有思想政治教育的功能，被用于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。在將學(xué)生社團(tuán)引入實(shí)踐教學(xué)的過程中，要加強(qiáng)思想政治理論課任課教師對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)，同時(shí)，將學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的情況納入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的考核體系中，以及以思政部為主導(dǎo)，團(tuán)委、保衛(wèi)處、學(xué)生處和各院系等多部門協(xié)同共建學(xué)生社團(tuán)也是非常必要的。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；思想政治理論課；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）04-0066-02

Abstract： There are various associations in almost all universities of China. The greatest influence of associations upon college students can be introduced in the practical teaching of ideological and political theory to improve its educational effect. During this process， the teacher should take part in the corresponding associations and provide necessarily guidelines. Students' action in associations should be considered in the assessment system this class. It is necessarily for various institutions such as ideological and political department， Youth League Committee， security department， students' affairs division， and other relative departments， to be united to do this work well.

Keywords： student societies； ideological and political theory course； practical teaching

高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)完成思政課的教學(xué)目的起著關(guān)鍵的作用，而影響社會(huì)實(shí)踐教學(xué)效果的因素之一便是實(shí)踐教學(xué)資源的選擇與利用。學(xué)生社團(tuán)是高校校園中非常重要的學(xué)生活動(dòng)形式，學(xué)生參與的人數(shù)眾多，而且比較方便，同時(shí)其也具有思想政治教育功能，因而，可以將高校學(xué)生社團(tuán)作為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的資源，運(yùn)用到思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，必須“充分發(fā)揮班級(jí)、社團(tuán)等組織形式的作用，使大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)?！盵1]以學(xué)生社團(tuán)為依托，將思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，有助于提升思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果。本文主要分析學(xué)生社團(tuán)與高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合的相關(guān)問題。

一、利用學(xué)生社團(tuán)開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的可行性分析

1. 高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量多、活動(dòng)內(nèi)容豐富，學(xué)生參與度高，校園影響力強(qiáng)，便于與思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。“高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)共同的興趣和愛好，為增長知識(shí)，鍛煉能力，發(fā)揮所長，豐富和活躍校園文化生活，自愿組織起來的群眾性團(tuán)體?！盵2]高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)直接或間接都與思想政治教育有關(guān)系，因此，可以將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)校園文化中非常重要的一種活動(dòng)形式，學(xué)生社團(tuán)種類全、數(shù)量多，社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容也非常豐富，學(xué)生參與程度非常高。以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例，整個(gè)學(xué)院共有將近60個(gè)學(xué)生社團(tuán)，分為公益服務(wù)類、興趣愛好類、學(xué)術(shù)科技類、體育健身類和校園媒體類等五大類。全校90%以上的同學(xué)都參加了各類社團(tuán)活動(dòng)，有的同學(xué)參加的還不止一個(gè)社團(tuán)。可見，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性很高，因此，將這些社團(tuán)活動(dòng)和思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，非常便利。

2. 學(xué)生社團(tuán)具有思想政治教育的功能，與思政課實(shí)踐教學(xué)的目的具有一致性?！皩W(xué)生社團(tuán)組織和活動(dòng)的目的是活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生自己管理自己的能力，豐富學(xué)生的課余文化生活。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開展各種形式的活動(dòng)，以交流思想，切磋技藝，增進(jìn)友誼。”[2]高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目的“在于培養(yǎng)大學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。”[3]高校思想政治理論實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的主要作用是鍛煉大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)，完善大學(xué)生的科學(xué)思維態(tài)度。學(xué)生社團(tuán)的目的為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的道德情操，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，因此，學(xué)生社團(tuán)和思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)具有一致性。所以，將學(xué)生社團(tuán)和思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，是可行的。

3. 學(xué)生社團(tuán)具有隱性教育資源的特征，學(xué)生更易于接受。高校學(xué)生社團(tuán)屬于隱性教育資源，“隱性教育把受教育者的‘無意識(shí)作為教育過程的開端，更多地運(yùn)用間接的方式，從而使受教育者在不知不覺中接受教育者的影響。”[4]高校社團(tuán)活動(dòng)作為思想政治教育的載體，不受課堂和課時(shí)的限制，內(nèi)容豐富，形式多樣，將道理和觀點(diǎn)融入到社團(tuán)活動(dòng)中去，通過學(xué)生參與各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，將人生觀、價(jià)值觀、世界觀、愛國主義和集體主義教育等思想觀念悄無聲息的滲透到學(xué)生的思想中去，使同學(xué)們?cè)诜浅Ｗ匀惠p松的狀態(tài)下接受了心靈的凈化，陶冶了情操。學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)校園中影響較大，學(xué)生參與的積極性也較高，學(xué)生通過參加社團(tuán)活動(dòng)，在不知不覺中接受思想政治教育，促進(jìn)其正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成，相對(duì)于課堂的灌輸而言，學(xué)生社團(tuán)具有隱性教育的屬性，學(xué)生更易于接受。

二、學(xué)生社團(tuán)運(yùn)用于高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效策略

1. 加強(qiáng)思政課任課教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，努力使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容與思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多樣，但是受到社會(huì)大環(huán)境的影響，尤其是在當(dāng)今多元文化的沖擊下，學(xué)生社團(tuán)容易出現(xiàn)偏離主流意識(shí)形態(tài)方向，在這種情況下，社團(tuán)特別需要正確的理論和思想指導(dǎo)，為其把握方向。思想政治理論課教師直接參與社團(tuán)指導(dǎo)，將社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，既保證了學(xué)生社團(tuán)方向的正確性，又豐富了提升了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。例如我院的“墨園書法協(xié)會(huì)”，由學(xué)院所有書法愛好者組成，是進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和交流的社團(tuán)組織。由思政課教師擔(dān)任指導(dǎo)，該社團(tuán)與政治思想融合，突顯協(xié)會(huì)特色。書法協(xié)會(huì)以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、豐富校園生活、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為協(xié)會(huì)宗旨，“珍惜墨園，互相學(xué)習(xí)；博采眾長，集成創(chuàng)新”凝聚了書協(xié)的精神。書協(xié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，成功舉辦了數(shù)次以思、政、德、育為主題的書展，和思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，得到了院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的充分肯定，收到了良好的教育效果。

2. 將學(xué)生社團(tuán)成員的活動(dòng)情況納入思想政治理論課成績考核體系之中。為了更有效地管理和激勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，可以將學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的情況納入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核體系之中。由思政部組織制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)學(xué)分實(shí)施方案，將學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)作為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容，從思想政治理論課程中拿出一定的學(xué)分作為參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生實(shí)踐教學(xué)學(xué)分。這樣的考核機(jī)制，既鼓勵(lì)了同學(xué)們參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情，又豐富了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。

3. 以思政部為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)各門共建學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)更有利于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)高校社團(tuán)一般屬于校團(tuán)委、學(xué)生處和各院系等部門管理，高校實(shí)施思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)主體同樣也涉及宣傳部、校團(tuán)委、保衛(wèi)處、 學(xué)生處、 課程教學(xué)科研單位等，如何將學(xué)生社團(tuán)高效地運(yùn)用于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，涉及的部門比較多，因此，建立健全有效科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的組織管理機(jī)制非常有必要。建議由思政部牽頭，將團(tuán)委、學(xué)生處、各院系以及校外相關(guān)單位組織起來，構(gòu)建基于學(xué)生社團(tuán)的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。各部門發(fā)揮自己職能，從指導(dǎo)思想、資金、時(shí)間、組織等方面給予一定的保障。例如我院教務(wù)處在排課的時(shí)候，周二、周四不給學(xué)生排課，專門用作學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，這樣就保證了學(xué)生社團(tuán)有足夠的時(shí)間開展活動(dòng)。

三、利用學(xué)生社團(tuán)資源開展思政課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

1. 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，解決學(xué)生被動(dòng)參與實(shí)踐教學(xué)的問題，提升思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。高校社團(tuán)種類多，內(nèi)容豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇適合自己的社團(tuán)。因?yàn)槭桥d趣所在，所以學(xué)生是主動(dòng)參加社團(tuán)活動(dòng)的，再加之學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)特點(diǎn)之一是“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，社團(tuán)活動(dòng)由學(xué)生落實(shí)和實(shí)施，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的主體意識(shí)和集體主義觀念。學(xué)生通過組織和參與各種社團(tuán)活動(dòng)，不僅提升了同學(xué)們分析問題和解決問題的能力，而且在實(shí)踐體驗(yàn)中也培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，實(shí)現(xiàn)了高校思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)，提升了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性。

2. 豐富了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，彌補(bǔ)了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源的不足，拓展了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源的范圍。學(xué)校統(tǒng)一組織的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的資源是有限的，而大學(xué)生的需求是多層次、多樣性、多變性的。高校學(xué)生社團(tuán)種類眾多，內(nèi)容豐富，在其自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)之上，開展多層次的、多方面的社團(tuán)活動(dòng)，可以滿足學(xué)生的個(gè)性化和多樣化的需要，因此，學(xué)生社團(tuán)在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中起著重要的作用，成為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的有效平臺(tái)。

3. 解決了思想政治理論實(shí)踐教學(xué)難于落到實(shí)處的問題，提升了學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的程度。按照教學(xué)大綱的要求，大學(xué)生每個(gè)學(xué)期都要參與思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)?？墒?，由于存在經(jīng)費(fèi)缺乏、師資力量不足、實(shí)踐基地不夠以及安全隱患等多方面的因素，學(xué)校不可能大規(guī)模地統(tǒng)一組織幾千甚至上萬名的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而利用高校學(xué)生社團(tuán)，將學(xué)生分散開來，參與各種社團(tuán)組織的實(shí)踐活動(dòng)，既保證了學(xué)生有序地進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，又可以有效地緩解思想政治理論實(shí)踐教學(xué)存在的這些現(xiàn)實(shí)問題。目前，每所高校的學(xué)生社團(tuán)都是非常多的，社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容也相當(dāng)豐富，形式多樣，吸引著每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，幾乎每個(gè)學(xué)生都參加有一個(gè)或以上的社團(tuán)。因此，利用學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)，可以有效地解決思想政治理論實(shí)踐教學(xué)難于落到實(shí)處的問題，進(jìn)而提升思想政治理論實(shí)踐教學(xué)的參與度。

四、結(jié)束語

目前，高校思想政治理論實(shí)踐教學(xué)依然存在很多問題，積極探討如何提升實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性，拓展實(shí)踐教學(xué)資源，是個(gè)有益的話題。充分利用大學(xué)生社團(tuán)來開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，將高校學(xué)生社團(tuán)與思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，是一種非常有效的解決思想政治理論實(shí)踐教學(xué)不佳的途徑。但在結(jié)合的過程中，應(yīng)該注意方式方法，只有采用合理有效的手段和措施，才可以達(dá)到雙贏的效果。

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