啟蒙之所

林冠男

摘 要 文章介紹了劍橋大學(xué)的惠普爾科學(xué)史博物館，從建筑歷史、興辦理念、收藏研究、展陳特色及公眾服務(wù)等方面一一陳述，向讀者揭示了這座屬于劍橋大學(xué)科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系的博物館如何啟發(fā)大眾對(duì)于科學(xué)的興趣，發(fā)揮自身輔助教學(xué)的功能，助力劍橋大學(xué)成為全球的科學(xué)中心。

關(guān)鍵詞 高校博物館 科學(xué)史博物館 劍橋大學(xué)

劍橋大學(xué)教授艾倫·麥克法蘭（Alan Macfarlane）在《啟蒙之所，智慧之源——一位劍橋教授看劍橋》一書(shū)中說(shuō)“劍橋大學(xué)是年輕人尋找自己的定位、天賦和興趣的起點(diǎn)。尋找的手段固然包括正規(guī)的學(xué)習(xí)，但也要借助不計(jì)其數(shù)的課外活動(dòng)，付出同樣巨量的時(shí)間，用來(lái)泡博物館、俱樂(lè)部、社團(tuán)等等，這些都會(huì)是不錯(cuò)的選擇。劍橋多如牛毛的俱樂(lè)部和協(xié)會(huì)就像通道或門(mén)扉一樣，把你引入一個(gè)將會(huì)吸引你終生的感情和思緒的新天地，發(fā)現(xiàn)自己的志趣所在，同時(shí)與外部的成人世界發(fā)生第一次的接觸。未來(lái)職業(yè)的選擇，既需要熱情也需要天賦，而通過(guò)這些大學(xué)里的俱樂(lè)部，你能發(fā)現(xiàn)自己兼具這兩項(xiàng)素質(zhì)的最佳選擇?！币虼耍┪镳^無(wú)疑成為劍橋?qū)W子們生活中的重要部分。

惠普爾科學(xué)史博物館（Whipple Museum of the History of Science）是劍橋大學(xué)下設(shè)的九家博物館之一，屬于科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系。按照國(guó)內(nèi)的分類(lèi)算是一間專(zhuān)題性的高校博物館。說(shuō)起這家博物館，同處于自由學(xué)院路上，與它一墻之隔的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室不可不提，甚至有人把實(shí)驗(yàn)室的興建視作劍橋大學(xué)“科學(xué)強(qiáng)?！钡臎Q定性一步。雖然今日的劍橋大學(xué)儼然成為一個(gè)全球的科學(xué)中心，但其實(shí)直到19世紀(jì)中期，該校才將自然科學(xué)作為同等重要的考試科目納入教學(xué)計(jì)劃。這還受益于當(dāng)時(shí)的兩位貴族：1847—1861年在此擔(dān)任校長(zhǎng)的維多利亞女王之夫阿爾伯特王子及其后來(lái)的繼任者德文郡公爵七世——威廉·卡文迪許爵士。這里卵翼了許多科學(xué)巨匠及其重大發(fā)現(xiàn)，容納著眾多實(shí)驗(yàn)小組組成的浩大陣營(yíng)，包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)等多種學(xué)科。各實(shí)驗(yàn)小組大都是結(jié)社性團(tuán)體，通常規(guī)模不大，在這個(gè)袖珍的世界里激烈競(jìng)爭(zhēng)和密切合作，跨學(xué)科的交流時(shí)時(shí)發(fā)生，從而導(dǎo)致了科學(xué)史上一連串的驚人發(fā)現(xiàn)。言歸正傳，惠普爾科學(xué)史博物館中的許多藏品就來(lái)自于卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，兩者都反映了劍橋?qū)W者們?cè)诳茖W(xué)道路上的探索與追求，見(jiàn)證了劍橋大學(xué)早期自然科學(xué)的發(fā)展歷程。

博物館的展廳不大，建筑卻頗有來(lái)頭——曾是劍橋地區(qū)成立于1618年的第一所公共學(xué)校的所在地，其中詹姆士一世時(shí)期的懸臂拖梁獨(dú)具特色（見(jiàn)圖1）。而后建筑進(jìn)行了擴(kuò)建，增加了夾層。1956年，這里劃歸科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系，用于存放相關(guān)藏品。1973年，惠普爾科學(xué)史博物館對(duì)外開(kāi)放。

博物館以紀(jì)念惠普爾先生*的貢獻(xiàn)而命名。他是英國(guó)著名的科學(xué)儀器制造商、劍橋科學(xué)儀器公司董事長(zhǎng)，同時(shí)身兼多家科學(xué)學(xué)術(shù)社團(tuán)和協(xié)會(huì)的理事和主席，因此有機(jī)會(huì)收集到眾多與科學(xué)史相關(guān)的科學(xué)儀器。1944年，他向劍橋大學(xué)捐贈(zèng)出自己收藏的1 000多件科學(xué)儀器及同等數(shù)量的珍貴圖書(shū)，博物館即在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)。其后，博物館不斷豐富藏品，陸續(xù)收藏了很多劍橋大學(xué)其他學(xué)院的科學(xué)儀器。

在博物館建立之初，惠普爾先生就明確指出：“該館不僅要展示科學(xué)儀器，更重要的是發(fā)揮教學(xué)作用，并能為未來(lái)的科學(xué)發(fā)展和研究服務(wù)”。所以多年來(lái)，這所博物館一直是科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系師生日常教學(xué)的重要陣地，館內(nèi)的所有藏品均可以成為科學(xué)研究的對(duì)象。

博物館的藏品包含儀器、模型、圖片以及印刷品等一切關(guān)于科學(xué)史的資料及實(shí)物，如17—19世紀(jì)的天文儀、航海儀、等高儀、繪圖儀，早期的望遠(yuǎn)鏡、分光鏡，各種計(jì)算器、計(jì)算尺及電學(xué)儀器等，其中很大一部分都出自英國(guó)本土工匠之手。藏品中還有中國(guó)制造的日晷和看風(fēng)水用的羅盤(pán)。此外，博物館還收藏了顯微攝影發(fā)明人制作的四幅縮微影像，以及達(dá)爾文當(dāng)年使用過(guò)的放大鏡。

博物館最令人難忘的地方是位于其樓上的名為“維多利亞時(shí)代的起居室”的復(fù)原展示（見(jiàn)圖2）。展覽再現(xiàn)了維多利亞時(shí)代晚期某個(gè)中產(chǎn)家庭客廳的場(chǎng)景，通過(guò)房間內(nèi)的家具、擺件、裝飾、書(shū)籍等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)十九世紀(jì)末英國(guó)人對(duì)于自然科學(xué)萌發(fā)的興趣。在這個(gè)展區(qū)的門(mén)口貼出了一張溫馨提示，不僅告知展示內(nèi)容，鼓勵(lì)觀眾在這個(gè)小起居室內(nèi)拉開(kāi)抽屜，打開(kāi)柜子，探索里面的藏品，而且希望觀眾能夠拉張凳子，舒舒服服地在壁爐前拿起書(shū)本慢慢閱讀，品味當(dāng)時(shí)的生活樂(lè)趣，體會(huì)人們對(duì)于科學(xué)的好奇和探索。無(wú)論是墻上的衣服、衣帽鉤上的各式帽子或者抽屜里的舊照片，博物館激發(fā)觀眾去慢慢觸摸、細(xì)細(xì)感受。在這個(gè)光線昏黃但不失華麗的房間里，透過(guò)西洋鏡的影像，仿佛穿越到百年前那個(gè)即將走向世界之巔的帝國(guó)時(shí)代。

如圖3所示，主展廳內(nèi)狄龍·威斯頓（Dillon Weston）制作的玻璃真菌模型頗為有趣。狄龍博士在劍橋大學(xué)的圣凱瑟琳學(xué)院獲得學(xué)位后就一直在該校供職，奉獻(xiàn)了自己畢生的職業(yè)生命。他酷愛(ài)制作玻璃標(biāo)本，曾說(shuō)“人們都討厭真菌，但我想給你展示它不為人知的美”。展柜里展出的精美異常的模型，若不是仔細(xì)研究展品說(shuō)明，任何人都會(huì)誤將其認(rèn)作是一件藝術(shù)品。而這個(gè)展覽能讓人記憶深刻的原因之一正是其文字說(shuō)明不局限于對(duì)展品本身功用的描述，還勾勒了另外一條線索，可以讓我們了解到一位偉大的劍橋?qū)W者如何在自己的人生職業(yè)選擇與興趣愛(ài)好之間尋求平衡發(fā)展并同時(shí)獲得雙贏。

展柜內(nèi)密布的模型、標(biāo)本、儀器、設(shè)備有著太過(guò)復(fù)雜的出身和太多深刻的故事，然而小小的說(shuō)明牌又怎能寫(xiě)盡它們不凡的身世和自身的偉大。于是，博物館采用了最為低碳且易行的方式，將這些內(nèi)容提供給感興趣的觀眾——展廳內(nèi)幾本厚厚的藏品分類(lèi)手冊(cè)。通過(guò)圖片配合文字，恰到好處地補(bǔ)充了展示說(shuō)明的不足。

如圖4所示，一處展柜內(nèi)的樂(lè)高玩具吸引了我的視線，細(xì)看說(shuō)明，才知展示的重點(diǎn)在于兩張紀(jì)錄當(dāng)年勘定美國(guó)州界線*的檔案圖片。博物館巧妙運(yùn)用了成本低廉的塑料積木（大眾市場(chǎng)即可購(gòu)得，無(wú)需專(zhuān)門(mén)制作）來(lái)展現(xiàn)歷史事件，而那兩件文物倒成了展示的背景。

展廳內(nèi)的互動(dòng)項(xiàng)目十分傳統(tǒng)，以開(kāi)放式柜子里允許觸摸的展品為主要形式。如圖5所示，每個(gè)項(xiàng)目都有詳細(xì)的使用說(shuō)明，指導(dǎo)觀眾如何合理地學(xué)習(xí)和操作。

每年3月的劍橋科技節(jié)**和5月的國(guó)際博物館日是惠普爾科學(xué)史博物館主要的公眾推廣活動(dòng)。劍橋科技節(jié)中的不少活動(dòng)項(xiàng)目，如聲波的工作原理、人體器官的運(yùn)行原理等等都來(lái)自于該館。博物館的網(wǎng)站上還提供了一項(xiàng)線上互動(dòng)游戲“展廳大挑戰(zhàn)”，讓公眾參與展覽設(shè)計(jì)——從不同的庫(kù)房提取不同的文物，查閱相關(guān)資料，編寫(xiě)展覽說(shuō)明牌，完成策劃到布展等一系列工作。借此幫助其熟悉博物館的眾多科技類(lèi)藏品，在專(zhuān)業(yè)的提示和指導(dǎo)下了解博物館的日常業(yè)務(wù)工作。這款游戲的設(shè)計(jì)不僅為喜愛(ài)博物館藏品的觀眾提供了許多研究資料，更為有志于以博物館為職業(yè)選擇的人們提供接觸和了解這個(gè)行業(yè)的機(jī)會(huì)，而這是頗為難得的。

參考文獻(xiàn)

[1]惠普爾科學(xué)史博物館網(wǎng)站.[EB/OL]http：//www.sites.hps.cam.ac.uk/whipple