學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探究

詹舜華

摘要：隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大和畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的教育工作者和學(xué)生開(kāi)始關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。但如何完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，以適應(yīng)社會(huì)的需要，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念和素質(zhì)的途徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)；高校

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校各職能部門(mén)。只有加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系建設(shè)，才能從根本上做好這項(xiàng)工作。嘉興學(xué)院南湖學(xué)院為例，以學(xué)校招生報(bào)名階段，一學(xué)年后面臨的主要部門(mén)，如何讓學(xué)生的各種因素的組合，找到適合自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是高校學(xué)生需要考慮質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)問(wèn)題。

一、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要部分

（1）轉(zhuǎn)變觀(guān)念，明確學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育是我國(guó)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要組成部分，普遍存在“重形式、輕實(shí)質(zhì)”的現(xiàn)象，往往混淆職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生畢業(yè)前相關(guān)的職業(yè)測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)，為了找到理想的職業(yè)，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)的培養(yǎng)。這就好比我們看到了一場(chǎng)勝利，而不是放下橋到另一邊的結(jié)果，可想而知，因此，國(guó)際著名的學(xué)術(shù)社團(tuán)俱樂(lè)部在羅馬的“研究報(bào)告”中的知識(shí)是沒(méi)有限度的。尖銳的指出：“學(xué)習(xí)的失敗從根本上說(shuō)是一個(gè)我們所有問(wèn)題的根源。”在香港，許多高校將學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容，包括學(xué)校教育，發(fā)展他們的潛力，鍛煉自己解決問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力，掌握自主學(xué)習(xí)的方法等。大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)是不同的，在缺乏指導(dǎo)的情況下，大部分高校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生、教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方法沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)，很難在大學(xué)和職業(yè)發(fā)展研究有著密切的聯(lián)系，這是因?yàn)樵诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生很容易盲目，缺乏知識(shí)，激勵(lì)范圍結(jié)構(gòu)失衡，弱化社會(huì)適應(yīng)能力，最終嚴(yán)重影響學(xué)生職業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育是大學(xué)教育的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)論和方法論來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，主要在于幫助學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，了解新時(shí)代人才素質(zhì)的特點(diǎn)和大學(xué)學(xué)習(xí)的要求，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，學(xué)習(xí)和構(gòu)建學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)適應(yīng)大學(xué)，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何使用學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力。

二、通過(guò)生涯規(guī)劃教育建立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀(guān)

科學(xué)的認(rèn)知觀(guān)是有效學(xué)習(xí)實(shí)踐的先導(dǎo)。在大學(xué)生職業(yè)生涯教育，我們可以結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的主要任務(wù)，理論與實(shí)踐，從科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，建立學(xué)習(xí)價(jià)值觀(guān)、學(xué)習(xí)道德、學(xué)習(xí)系統(tǒng)觀(guān)、終身學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)理念創(chuàng)新觀(guān)七個(gè)方面，幫助學(xué)生建立科學(xué)的概念學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀(guān)，有助于促進(jìn)大學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)向科學(xué)學(xué)習(xí)境界的轉(zhuǎn)變。建立科學(xué)的學(xué)習(xí)價(jià)值觀(guān)有助于激發(fā)大學(xué)生積極學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們的持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)行為，取得良好的學(xué)習(xí)效果。建立科學(xué)的學(xué)習(xí)道德，幫助學(xué)生通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我激勵(lì)、自我培訓(xùn)、自我反思、自我慎獨(dú)的內(nèi)在修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)。樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀(guān)，有助于促進(jìn)對(duì)自身學(xué)習(xí)活動(dòng)的系統(tǒng)思考和分析，不斷提高自身的學(xué)習(xí)效果。建立科學(xué)的終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的誤區(qū)，一輩子”的解放，建立“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)思想，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，做設(shè)計(jì)師和從業(yè)者的追求。樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)觀(guān)，有利于形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高學(xué)習(xí)的興趣水平。

三、通過(guò)生涯規(guī)劃教育樹(shù)立明確目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力

明確而有意義的目標(biāo)是所有行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺(jué)性和有效性的關(guān)鍵。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的另一個(gè)重點(diǎn)是幫助大學(xué)生清晰、明確地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義在于積極的導(dǎo)向、動(dòng)機(jī)和評(píng)價(jià)。首先，我們想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)生的方向和程度，避免學(xué)生迷失在知識(shí)的海洋，漂移，甚至偏離正確的軌道；其次，學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能看到發(fā)展前景的探索，堅(jiān)定信心，克服學(xué)習(xí)中遇到的潛在的困難；第三目標(biāo)，學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生不斷地評(píng)估和反思自己的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，調(diào)整方法，提高學(xué)習(xí)效率。此外，如何確立科學(xué)合理的目標(biāo)，也是職業(yè)教育的內(nèi)容之一。科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)必須符合客觀(guān)、需要、先進(jìn)、動(dòng)態(tài)的原則。除了對(duì)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)興趣、氣質(zhì)類(lèi)型，與當(dāng)前社會(huì)密切的需要；同時(shí)，學(xué)生必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和超前的判斷和對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的預(yù)測(cè)，前瞻性的、先進(jìn)的、超越的學(xué)習(xí)目標(biāo)現(xiàn)狀；當(dāng)然，學(xué)習(xí)目標(biāo)不能片面強(qiáng)調(diào)發(fā)展，必須科學(xué)合理，應(yīng)予以修訂，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和學(xué)習(xí)的實(shí)施進(jìn)行調(diào)整，使其更加科學(xué)合理，符合自身實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展的需要，在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)啊克服困難，收獲成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、通過(guò)生涯規(guī)劃教育培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略、方法與情感

通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐探索的鏈接（在理論、職業(yè)生涯訪(fǎng)談、參觀(guān)企業(yè)實(shí)踐），學(xué)生將逐步了解雇主對(duì)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能，在工作中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，如何發(fā)揮作用，使學(xué)生感興趣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，慢慢地從模糊，因此更愛(ài)學(xué)習(xí)，更加忠于職業(yè)。從雇主的角度看畢業(yè)生是很重要的，但更重要的是畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力。隨著現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)的迅速更新，職場(chǎng)中需要表現(xiàn)出來(lái)的新現(xiàn)象和新問(wèn)題需要新的知識(shí)和新的方法快速而有效地作出反應(yīng)。

五、生涯規(guī)劃教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)品格

是一種專(zhuān)業(yè)性、獨(dú)立性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性的大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，它決定了大學(xué)階段與中學(xué)階段本質(zhì)上是不同的，它不僅在知識(shí)的傳遞中起著重要的作用，知識(shí)更具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。學(xué)生除了掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法外，還必須具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才能完成知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)，走上勤奮、謙虛、謹(jǐn)慎、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的道路，敢于突破創(chuàng)新。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)者具有高尚的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有助于形成良好的職業(yè)精神和誠(chéng)信，更有可能在事業(yè)上取得巨大成就。

學(xué)生將緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，走向更美好的未來(lái)。教學(xué)實(shí)踐表明，在社會(huì)和學(xué)生的需求為重點(diǎn)，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)業(yè)能力，拓展職業(yè)發(fā)展空間提供了有力的保障。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：廣州市越秀區(qū)凌琪百貨店）