中職班主任班級管理藝術(shù)初探

王祥友

摘 要：中職學(xué)校班主任是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，為了符合新時期職教的發(fā)展，班主任對班級進(jìn)行管理的方法要與時俱進(jìn)。職教可持續(xù)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)就是創(chuàng)新。本文主要闡述了創(chuàng)新的具體內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：職教工作 創(chuàng)新 集體

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）05-0290-01

班集體最重要的部分是管理，班級是其中的一部分，有合理管理的班級才能正常的運(yùn)行。班主任是班級管理的重要核心，起著至關(guān)重要的作用。要合理掌握班級每個學(xué)生心理動態(tài)，讓他們找到適合自己的位置，調(diào)整好自己的心態(tài)。自身也要不斷學(xué)習(xí)，來調(diào)整自己的工作方法，讓每一位同學(xué)都可以適應(yīng)，營造好一個和諧的班級集體。

1 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在中職學(xué)校里，學(xué)生的成績水平較低，沒有學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)壓力，也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，所以學(xué)生就會通過各種方式來取得他人的關(guān)注。班主任的工作就會非常困難，常常需要利用空余時間來處理學(xué)生的錯誤，嚴(yán)重影響了教學(xué)工作的正常開展和教師教學(xué)的態(tài)度，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間的關(guān)系變得非常緊張。因此，不能用傳統(tǒng)的方法來處理教師與學(xué)生之間的關(guān)系，為了能打開新的局面，全新的教學(xué)方式就變得非常重要。除了正常的教學(xué)工作，教師應(yīng)更加關(guān)心學(xué)生的課余生活，與學(xué)生成為朋友，與學(xué)生有更多的交流，這些更取決與教師的個人能力。

1.1 認(rèn)真的對待每一位學(xué)生

中職學(xué)校班主任要更尊重學(xué)生的尊嚴(yán)，與學(xué)生站在同一個立場，去了解每一個學(xué)生的內(nèi)心和情感。要注意到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時的鼓勵與表揚(yáng)，讓學(xué)生心里信任班主任，給每一個學(xué)生安全感。班主任要認(rèn)真對待每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待學(xué)生，對于學(xué)生不應(yīng)有好與不好的區(qū)分，與學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上共同度過，更應(yīng)在生活上成為朋友，走進(jìn)學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生身邊發(fā)生的每一件小事，成為學(xué)生中的一份子。

1.2 民主地對待每一位學(xué)生

面對一位嚴(yán)格、古板的班主任，學(xué)生的想法是不會與班主任溝通的，所以民主是學(xué)生與班主任溝通的前提，民主教學(xué)既是對學(xué)生的尊重，也是培養(yǎng)學(xué)生民主意識的重要方式，民主可以讓班主任與學(xué)生之間更親密，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，班主任才能及時的發(fā)現(xiàn)，并及時的解決。

1.3 鼓勵和贊揚(yáng)學(xué)生

在工作過程中，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上和行為上的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，班主任也要及時的贊揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中和生活中的自信心，有利于學(xué)生未來的發(fā)展，也是建立和諧師生關(guān)系的重要一環(huán)。

1.4 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)

對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，班主任要積極鼓勵讓學(xué)生繼續(xù)保持，對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生也要去發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，只是有待班主任去發(fā)掘，這類學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實(shí)他們更需要班主任的關(guān)心，班主任要主動的去引導(dǎo)這類學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心和榮譽(yù)感，幫助學(xué)生克服自身的不良習(xí)慣，抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，將它無限的放大，當(dāng)學(xué)生有意識的想要去改變，班主任就要及時的教育，這是學(xué)生走上正確道路的最佳時機(jī)，這個階段學(xué)生的領(lǐng)悟能力更強(qiáng)，學(xué)生更容易去接受，教育效果也是最明顯的。

2 強(qiáng)化集體意識

2.1 完善規(guī)章制度

在學(xué)生教育階段，制度有十分明顯培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的作用?？梢宰寣W(xué)生的日常行為習(xí)慣變的更規(guī)范，讓每個班級形成自己的班風(fēng)，學(xué)生對集體的榮譽(yù)感更強(qiáng)，

2.2 大力發(fā)展班級干部

在管理班級過程中，班主任最得力的助手就是學(xué)生干部，學(xué)生干部是教師與學(xué)生之間的紐帶，學(xué)生干部是班級的領(lǐng)頭羊，能帶動其他的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，其在班風(fēng)建設(shè)中的作用是不可取代的。班主任正確合理的選拔班干部。

2.3 班主任要加強(qiáng)組織學(xué)生的能力

班主任在班級管理中的作用是不言而喻的。但這并不是要班主任一味的獨(dú)斷專行。班主任要在班級管理中演好自己的角色，要充分的信任學(xué)生看，通過班級干部間接的與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，在班級的建設(shè)中，加強(qiáng)學(xué)生的集體意識和榮譽(yù)感。

3 營造良好的班風(fēng)

班風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的班風(fēng)是學(xué)生積極進(jìn)步的重要前提。在建立集體意識和班級特色的過程中，良好的班風(fēng)起著重要的積極作用。建立良好的班級氛圍，可以從以下了三個方面著手：第一個方面，樹立正確的思想。班級工作順利進(jìn)行的保證就是班級的思想，只有正確的思想，才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展；第二個方面，建設(shè)良好的班級學(xué)風(fēng)。班級是一個小集體，每一個人的行為都會影響這個集體的發(fā)展，反之這個集體也會影響每一個學(xué)生，這就更需要班主任引導(dǎo)班級建立一個良好的風(fēng)氣，這更有助于班級和學(xué)生的發(fā)展。這個環(huán)節(jié)是校園文化發(fā)展的重要部分，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠影響學(xué)生的思維情感和行為習(xí)慣的形成；第三個方面，正確處理班級與學(xué)生之間的關(guān)系。教師順利進(jìn)行班級管理工作的重要前提是和諧的學(xué)生關(guān)系和諧、有凝聚力的班集體。所以，班主任要正確培養(yǎng)學(xué)生的集體思想，將班級的榮譽(yù)放在第一位。

4 教師應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)品質(zhì)的提升

如今，傳播知識的渠道越來越多，教師已經(jīng)不是唯一獲取知識的途徑，這就導(dǎo)致教師在學(xué)生心中的重要性降低，迫切的需要教師在學(xué)生心中建立自己的地位，正確的展現(xiàn)自己的魅力，用自己淵博的知識去征服學(xué)生，用一顆真誠的心與學(xué)生相處。教師會潛移默化的影響著學(xué)生，是建立良好學(xué)風(fēng)最關(guān)鍵的人物，教師的一言一行都影響著這個集體。所以，在教育教學(xué)過程中，班主任一定要加強(qiáng)自身的素質(zhì)品質(zhì)的提升。

5 結(jié)語

班主任工作是復(fù)雜而艱苦的，班級管理工作需要班主任不斷地創(chuàng)新、不斷地探索。培養(yǎng)符合時代需要的合格中職畢業(yè)生和貼近市場的職業(yè)技能型人才是管理的最終目的。作為中職學(xué)校的班主任，必須要使用科學(xué)的方式方法，不斷地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用自己最真誠的心去對待每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到最好的發(fā)展，讓中職教育更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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