網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)下的初中數(shù)學(xué)高效課堂

許祥進(jìn)

摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式不但給現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)課堂帶來了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，還能使課堂氣氛變得活躍，讓抽象的理論知識變得更具體和形象，極大地提高了學(xué)生各方面的綜合能力，對學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；初中數(shù)學(xué)；高效課堂

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）23-128-1

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，課堂授課方式也越來越多樣化。義務(wù)教育的改革之后，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更重視現(xiàn)代電子信息與科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，老師利用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，并提高課堂教學(xué)的效率。本文根據(jù)實驗探究，對網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)下的初中數(shù)學(xué)高效課堂的特點和運(yùn)用進(jìn)行分析。

一、熟知網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點——為課堂落根基

數(shù)學(xué)是一門理論性要求極高的學(xué)科，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，其嚴(yán)謹(jǐn)性是非常重要的，這就要求學(xué)生不僅要熟知課本上的理論教學(xué)知識，還要培養(yǎng)各方面的綜合能力，學(xué)習(xí)耐心，責(zé)任心和吃苦耐勞的精神，運(yùn)算速度，這些都是非常重要的。所以，要想把數(shù)學(xué)高效課堂運(yùn)用得淋漓盡致的話，其出發(fā)點就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)我國義務(wù)教育的規(guī)定，使數(shù)學(xué)教學(xué)方法在很大程度上對全體學(xué)生都適用。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)和先進(jìn)，學(xué)生們基本上都從網(wǎng)絡(luò)上汲取大量的知識，如果教師能利用好網(wǎng)絡(luò)這個強(qiáng)有力的工具的話，能為數(shù)學(xué)課堂帶來強(qiáng)有力的效果。提高學(xué)生的課堂積極性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣，這就是網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)教學(xué)的一大特點。另一方面，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，教師單憑在黑板上寫字教學(xué)已經(jīng)滿足不了學(xué)生的求知欲了，社會在進(jìn)步，教學(xué)也應(yīng)該向前發(fā)展。

例如：在教學(xué)“勾股定理”一課時，學(xué)生會覺得沒有活力，上起課來也沒有積極性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自然就會變得乏味。如果教師在課堂上通過網(wǎng)絡(luò)資源找一些關(guān)于勾股定理的起源和數(shù)學(xué)家的創(chuàng)作靈感，給學(xué)生們講講勾股定理的實用性和意義性，學(xué)生就會覺得特別有意思，對勾股定理也會有更深刻的理解，這樣就發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的優(yōu)勢，教師也會輕松許多，課堂氛圍也變好了。

二、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢——為課堂添活力

既然選擇了網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)作為課堂的教學(xué)方法，就要極大地運(yùn)用其優(yōu)勢，把這種教學(xué)方式的特點發(fā)揮到極致，這就要求教師一定要在課堂上多運(yùn)用一些例子，多找一些關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的資料，學(xué)生感興趣了自然就會認(rèn)真聽課。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種對網(wǎng)絡(luò)信息涵蓋量要求極高的教學(xué)方法。教師一定要抓住其特點，在適當(dāng)?shù)臅r候可以與學(xué)生進(jìn)行一些互動與討論，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)中，配合老師一步一步地將課堂的高效性發(fā)揮到最好。這樣就有了一些利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的優(yōu)勢，為課堂增添活力的方法。教師也可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索相關(guān)知識內(nèi)容，找尋一些自己不懂的課堂問題和不理解的知識內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，運(yùn)用得好，就會帶來很大的優(yōu)勢，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到了許多有用的知識，所以教師一定要培養(yǎng)學(xué)生合理上網(wǎng)的習(xí)慣，并正確地選擇學(xué)習(xí)知識的網(wǎng)站和資源，這樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的極大優(yōu)勢，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

例如：教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，可以選擇一些強(qiáng)有力的教學(xué)工具，比如多媒體設(shè)備，并在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量的關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的資源視頻，課上可以放映給學(xué)生看，然后讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，哪一些資源信息是值得利用的，哪一些資源信息是真實可靠的。比如在教授冪的運(yùn)算性質(zhì)（am）n=amn和（ab）n=anbn時，如果運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，就可以達(dá)到簡化運(yùn)算的目的，若am=2，an=7，則am乘以an就等于14，所以利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)可以提高課堂教學(xué)的效率。

三、擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息——為課堂做保障

既然這種教學(xué)方法的基礎(chǔ)和有力保障是網(wǎng)絡(luò)資源，這就要求教師不但要合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息，還要增大資源攝取量。所以，教師在課堂前做好備課方案和搜集好教學(xué)資源是非常重要的，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對嚴(yán)謹(jǐn)性的要求很高，所以在選擇資源方面一定要謹(jǐn)慎和準(zhǔn)確，不能馬虎了事。此外，教師一定要做好課堂筆記，并認(rèn)真分析和總結(jié)每節(jié)課的優(yōu)缺點，養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在的許多學(xué)生面對的問題就是對課堂不感興趣，對教師上課的內(nèi)容沒辦法集中注意力。導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起來效率特別低下。教師如果在課堂上添加了網(wǎng)絡(luò)資源的話，不但能在教學(xué)中添加了許多學(xué)生感興趣的內(nèi)容，教師授課起來也非常方便。增大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息的方法，能培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，對學(xué)生視聽說各項能力都能有較大的提高，學(xué)習(xí)效率自然也提高了。教師在課堂中增加的網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)當(dāng)與授課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)和結(jié)合的，不能脫離教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上合理的采集和搜索資料，使學(xué)生能更好地理解教學(xué)內(nèi)容，并緊跟教師步驟，一起搞好課堂氛圍，提高課堂效率。

例如：在課堂上講到有關(guān)于數(shù)學(xué)的定理時，教師不能要求學(xué)生死記硬背，因為數(shù)學(xué)是要求理解的，在充分理解的基礎(chǔ)上，才能運(yùn)用好數(shù)學(xué)知識，所以老師可以多關(guān)注一些數(shù)學(xué)家，并給同學(xué)們做一些介紹，讓同學(xué)們也有一些相關(guān)了解，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更形象和具體。比如計算：11×2+12×3+13×4+…+199×100，可以利用分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，分裂為兩個分?jǐn)?shù)的差，11×2=11-12等等，最后得到結(jié)果為99100，這樣，就利用網(wǎng)絡(luò)資源很好地解決了許多數(shù)學(xué)題目。

這樣看來，網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)方式不但給現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)課堂帶來了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，還能使課堂氣氛變得活躍，讓抽象的理論知識變得更具體和形象，不再像以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式古板、沒有新意。這種教學(xué)方式極大地培養(yǎng)了學(xué)生各方面的綜合能力，對學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)有很大的幫助。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，把課堂的效率和教學(xué)方法發(fā)揮到極致。