本科普通院校開展經典閱讀活動的價值與意義

摘 要：本科普通院校開展經典閱讀活動很有意義，在古今中外的長篇小說中《紅樓夢》《平凡的世界》與《簡·愛》十分重要，受到大學生的喜愛，閱讀這些書目對當代大學生有以下三方面的意義：人生境界的提升；知識層面的豐富；文學創(chuàng)作能力的提高。

關鍵詞：本科普通院校 經典閱讀 價值 意義

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）05-0044-01

經典著作是美麗的文字，是優(yōu)秀思想的記錄，具有很強的生命力。經典是經過時間挑選后留存的精品，是打敗了時間的文字，經得起不同時代、不同人群從不同角度的解讀，每個人都能夠從經典中有所收獲。經典體現(xiàn)了一個時代的社會核心價值和優(yōu)秀思想，凝聚著一個時代最為人所敬仰稱贊的道德品質，代表著一代人的人生價值追求。常熟理工學院大力開展經典

閱讀活動有著十分重要的意義，《紅樓夢》《平凡的世界》與《簡·愛》這三本書作為經典之典范對當代大學生的精神境界、知識層面以及文學創(chuàng)作有著極大的影響。

1 本科普通院校開展經典閱讀活動對當代大學生人生境界的提升

名著經典對人生意義的探求是其他閱讀方式難以企及的，閱讀經典不見得能使人達到崇高，但至少可以接近崇高，提升人生境界。

從人性細微之處談起，作為大時代里的小青年，校園生活里一些學生為情感所困惑，深陷情潭難以自拔?！都t樓夢》《平凡的世界》以及《簡·愛》中愛情是一條難以忽視的主線，賈寶玉的“博愛”，金波的“原生態(tài)愛”，簡愛的“自尊自愛，平等戀愛”，這些例子無一不在啟蒙當代大學生的戀愛觀，糾正其戀愛心理。談戀愛不應該帶有物質目的，而應出于最原始的感覺；要學會自尊自愛不應該因為一時的盲目而錯付了青春、錯付一生；要學會博愛不要事事以自我為中心、以傷害他人而獲取樂趣。

超凡而脫俗，名著經典中總少不了志向高大、情感勵志的人生意向，寶黛對于世俗的蔑視、反抗精神；少平保爾柯察金式的艱苦奮斗精神；曉霞的無私奉獻精神；簡愛的自我人生價值系統(tǒng)：公正、獨立、地位、身份、尊重等，名著經典中的每一個精神升華點在當代大學生的思想價值系統(tǒng)中都有著根深蒂固的地位，對其人生觀、價值觀、世界觀有著重要的影響。

2 本科普通院校開展經典閱讀活動對當代大學生知識面的豐富

名著經典既是講述不同時代背景下人文風貌的歷史百科全書，也是紋理清晰、標識突出、幅員遼闊的地圖，閱讀這些書籍可以豐富本科院校學生的知識面。

作為“中國封建社會的百科全書”《紅樓夢》真實地書寫了封建社會中的方方面面：視覺可見的言談舉止、衣著穿戴、樓宇建筑；聽覺可感的詩詞吟誦、文人風采；深入人心的細膩情感、叛逆反抗思想?！镀椒驳氖澜纭芬孕∫姶蟮孛枥L了一幅70至80年代間中國城鄉(xiāng)的社會生活變遷圖，歷史地再現(xiàn)了陜北黃土高原上的雙水村、罐子村、石圪節(jié)公社、黃原縣等地的農業(yè)改革、經濟發(fā)展歷程?！逗啞邸穭t是向讀者縮略式地解讀了在以男權為主宰的維多利亞時代女性的地位，以及這一時代的女權主義的崛起發(fā)展規(guī)模。

“封建”、“改革”、“女權主義”這些充滿歷史意義的字眼如果脫離其實際存在的社會環(huán)境，讀者將永遠只知其名而無法真實地領略其真諦。在經典名著中作家通過原景的再造，使讀者能夠置身于其所存在的時空，切身地體會何謂“歷史”。

3 本科普通院校開展經典閱讀活動對當代大學生文學創(chuàng)作的提高

名著經典是久經時間檢驗的優(yōu)秀作品，文質兼美，提高文字修養(yǎng)事半功倍，對于寫作能力的提高大有裨益。著名教育學家葉圣陶先生曾指出：“有些人把閱讀和寫作看作不甚相干的兩回事，而且特別看重寫作，總是說學生的寫作能力不行，好像說語文程度就只看寫作程度似的。閱讀的基本訓練不行，寫作能力是不會提高的?！?/p>

“古典四大名著”之一的《紅樓夢》文筆細膩，文字典雅，對于人物事件的描寫有一定的原型借鑒，小說對日常生活的描寫很見功力；路遙作為一位農裔作家對農村生活有著最為真實的體驗，其作品具有高度的真實性，是現(xiàn)實主義作品之典范。奉之于高閣的《平凡的世界》語言文字平實，對人物心理活動進行了必要而細膩的描寫，在寫作中追求細節(jié)的真實，對生活進行精妙的描寫，具有真實的生活氣息。夏洛蒂·勃朗特的寫作風格可謂是獨樹一幟，文筆簡潔而傳神，質樸而生動，采用第一人稱的敘述方式，使得小說貼近讀者，貼近現(xiàn)實。體現(xiàn)了歐洲浪漫主義文學的傳統(tǒng)特點，顯示出作者豐富的想象力和詩人的氣質，自然地使用了夢境、幻覺、預感和象征、隱喻等手法使得該作品的“自然”境界撲朔朦朧，情節(jié)扣人心弦。通過閱讀這些名著我們體會到這些都是我們大學生在寫作中所缺少的。

每一部名著經典都有其獨特的寫作風格，也有著作家自己的奇妙構思，讀者可以通過廣泛地閱讀，從而吸收精華部分，提高自己的寫作能力。“筆桿子硬”是當代大學生必須具備的基礎技能，雖然在現(xiàn)代化社會中需求度更高的是模式化、程式化的公務文書寫作，不再需要那些過分剖析情感表露內心的文學創(chuàng)作，但是如果沒有夯實的文學基礎，即使有再多的公式可套用，也難以寫出觸動人心的作品。

意大利作家卡爾維諾對“經典”有這樣的解釋：“經典是一些產生某種特殊影響的書，它們要么自己以特殊的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個人或集體的無意識隱藏在深層記憶中?！倍畾q左右是閱讀的黃金時段，其閱讀會影響人一生的思維方式、處世方式和生活方式。大學生將會成為社會中最為重要的一部分，是社會發(fā)展的主要動力，只有全力培養(yǎng)好大學生的思想觀念，社會才能更好地發(fā)展。

參考文獻：

[1] 曹雪芹.紅樓夢[M].人民文學出版社，2008.

[2] 路遙.平凡的世界[M].北京十月文藝出版社，2010.

[3] 夏洛蒂·勃朗特.簡·愛[M].譯林出版社，l2011.

[4] 伊塔洛·卡爾維諾.為什么讀經典[M].譯林出版社，2006.

[5] 葉圣陶.閱讀是寫作的基礎[M].中華書局，2007.

作者簡介：劉琴，女，江蘇人，本科在讀，主要研究方向：教育學。