當(dāng)代大學(xué)生的誠信危機及其對策初探

【摘 要】 針對當(dāng)代大學(xué)生誠信普遍缺失的現(xiàn)狀，高校應(yīng)進一步整頓學(xué)風(fēng)，營造良好的校園誠信環(huán)境；加大對誠信的宣傳力度，使其深入人心；建立大學(xué)生誠信檔案，健全大學(xué)生誠信監(jiān)督機制；與用人單位交涉，督促其形成科學(xué)的招聘方式。

【關(guān)鍵詞】 當(dāng)代大學(xué)生；誠信危機；主要表現(xiàn)；對策

近年來，大學(xué)生的不誠信狀況屢屢見于各類新聞媒體，社會上似乎形成了這樣一種共識：大學(xué)生的誠信問題頗多，出現(xiàn)了誠信危機。這類譴責(zé)多集中于考試作弊、拖欠助學(xué)貸款、制造虛假證書等，且往往將責(zé)任歸咎于大學(xué)生本人，忽視了社會、學(xué)校和家庭等外在因素。

2006年3月，胡錦濤總書記在樹立社會主義榮辱觀的重要論述中，提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，明確了誠信是我國社會當(dāng)前基本的價值取向和行為準(zhǔn)則?！盵1] 2012年十八大上將誠信納入社會主義核心價值觀，再次將誠信的重要性上升到一個新的高度。大學(xué)生的誠信教育具有舉足輕重的地位，不僅關(guān)乎學(xué)生本人的發(fā)展，更是我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求。提高大學(xué)生的誠信狀況，不僅要提升大學(xué)生的自我修養(yǎng)，而且要營造誠實守信的外部環(huán)境。

一、大學(xué)生誠信危機的主要表現(xiàn)

1、學(xué)風(fēng)不正，遲到早退，抄襲作弊現(xiàn)象屢見不鮮

大學(xué)校園里，學(xué)生逃課現(xiàn)象普遍，遲到早退、代答點到、抄襲作弊等屢禁不止。

大學(xué)生上課遲到早退、代答點到現(xiàn)象頻頻發(fā)生。一些同學(xué)上課自覺性較差，不能按時上下課，更有一些同學(xué)為了應(yīng)付出勤，不惜花重金“請人”代答點到，這種形式主義現(xiàn)象令人堪憂。

此外，作業(yè)抄襲、考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。“就在前不久，一份報紙上刊登了一則消息，東南大學(xué)交通學(xué)院曾就作弊問題在南大、南師大、南航、河海大學(xué)、南林大等七所高校對5000名大學(xué)生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂觀：有近一成的被調(diào)查者承認(rèn)在考試中經(jīng)常作弊，有59.5 % 的被調(diào)查者承認(rèn)偶爾會作弊，另有半數(shù)以上的被調(diào)查者承認(rèn)有過作弊的想法?！盵2]這在很大程度上與大學(xué)校園里學(xué)習(xí)的功利性有關(guān)，成績與獎學(xué)金、就業(yè)等直接掛鉤，成績水分很大，一些大學(xué)生出于趨利的本性，違背誠信道德，做出抄襲舞弊這樣的事情來。

2、畢業(yè)生在就業(yè)過程中誠信缺失現(xiàn)象嚴(yán)重

大學(xué)生誠信危機還體現(xiàn)在就業(yè)過程中弄虛作假現(xiàn)象時有發(fā)生，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

第一，偽造證件證書，虛構(gòu)虛假履歷。一些畢業(yè)生在求職的過程中，為了提升自己的競爭優(yōu)勢，不惜偽造各級榮譽證書、學(xué)生干部履歷，甚至篡改成績，以充實自己的求職材料。

第二，與用人單位草率簽約，違約現(xiàn)象嚴(yán)重。出于確保就業(yè)、解決戶口等初衷，一些準(zhǔn)畢業(yè)生草草與用人單位簽訂協(xié)議，一旦有了更好的工作機會，不惜撕毀就業(yè)合同。

第三，頻繁跳槽。一些畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議的時候，沒有深入了解工作的性質(zhì)，草率就業(yè)后發(fā)現(xiàn)諸多不適，頻頻跳槽，這使得用人單位的人才流失嚴(yán)重。[3]

3、誠信意識淡薄，騙貸騙助

國家為了幫扶貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，出資設(shè)立助學(xué)金和助學(xué)貸款等項目。但是個別學(xué)生為了獲取助學(xué)金、助學(xué)貸款等，故意隱瞞家庭實際情況、出具虛假證明。這造成了國家與學(xué)校對部分學(xué)生提交材料的不信任，嚴(yán)重影響了大學(xué)生群體的誠信度。

同時，由于國家出資的助學(xué)金和助學(xué)貸款名額有限，個別學(xué)生騙貸騙助的行為，使得真正困難的學(xué)生得不到應(yīng)有的幫助。

二、高校加強大學(xué)生誠信教育的幾點建議

當(dāng)代大學(xué)生的誠信問題頗多，表現(xiàn)形式各異，解決這一問題要從多層次入手。這里，我們僅從高校的角度進行討論，高校對加強大學(xué)生的誠信教育責(zé)無旁貸，主要從以下四個方面著手。

1、整頓學(xué)風(fēng)，營造良好的校園誠信環(huán)境

大學(xué)生的誠信意識，與外部的誠信環(huán)境息息相關(guān)，尤其是他們賴以生存的校園環(huán)境。加強大學(xué)生誠信教育，首先要整頓學(xué)風(fēng)，營造良好的校園誠信環(huán)境。

因此，高校應(yīng)加強校園誠信建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校的職能，整頓學(xué)風(fēng)校風(fēng)。具體來說，可以從下面幾個方面入手：

第一，整頓學(xué)風(fēng)，明確學(xué)校紀(jì)律，對違規(guī)違紀(jì)者給予嚴(yán)懲。大學(xué)校園向來以寬松自由的環(huán)境而著稱，但是這對一些自制力較差的同學(xué)來說弊大于利。所以，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)的各項紀(jì)律，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中有“紀(jì)”可循。

第二，高校教師要加強自身誠信修養(yǎng)，起到以身示范的作用。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的，教師真正做到講誠信，將會影響同學(xué)們。因此，學(xué)校應(yīng)該定期組織老師們進行道德調(diào)查與培訓(xùn)，確保教師在誠信道德方面能夠為同學(xué)們起到良好的模范作用。

2、加大對誠信的宣傳力度，使其深入人心

高校在加強大學(xué)生的誠信教育所做的努力，還表現(xiàn)在加大對誠信的宣傳力度，使其內(nèi)化為大學(xué)生自己的道德品質(zhì)，并落實在以后的行動上。

高校加大對誠信的宣傳力度，主要表現(xiàn)在：

一是舉辦各類包括誠信在內(nèi)的道德系列講座，完善大學(xué)生的道德理論修養(yǎng)。講座是當(dāng)今廣受大學(xué)生歡迎的一種學(xué)習(xí)形式，別出心裁的講座將會吸引大量的學(xué)生，因此高?？梢詣?chuàng)新講座的形式，將道德理論修養(yǎng)貫穿于各類講座中。

二是學(xué)?？芍С謱W(xué)生組織開展關(guān)于宣傳誠信的相關(guān)活動，在校園里形成誠信光榮的輿論環(huán)境。學(xué)生組織的活動最大的優(yōu)點在于與學(xué)生關(guān)系密切，在學(xué)生中影響廣泛，學(xué)?？梢岳眠@些組織的這一優(yōu)勢，開展誠信教育。高校大力宣傳誠信，可以讓大學(xué)生切實明白哪些事情可以做，哪些事情應(yīng)該做，從而做出正確的價值判斷。

3、建立大學(xué)生誠信檔案，健全大學(xué)生誠信監(jiān)督機制

學(xué)校缺乏有力的制約和監(jiān)督機制，這也是大學(xué)生誠信意識淡薄的重要原因。因此，高校加強大學(xué)生誠信教育，應(yīng)該建立大學(xué)生誠信檔案，同時健全大學(xué)生誠信監(jiān)督機制，從外部制約大學(xué)生要講誠信。

學(xué)校建立大學(xué)生在校期間的誠信檔案，將其上傳至網(wǎng)絡(luò)，供全社會進行監(jiān)督，這種行為可以有效規(guī)避大學(xué)生失信狀況。建立大學(xué)生誠信檔案，既可以促使大學(xué)生誠實守信，也可以使全社會、學(xué)校和用人單位對該學(xué)生有一個比較客觀、公正的了解。[4]

建立大學(xué)生誠信檔案，還應(yīng)該明確對大學(xué)生誠信狀況的獎懲措施。同時，高?？梢允占\信與失信的典范實例，作為大學(xué)生誠信道德教育的生動教材，讓大學(xué)生明確意識到誠信道德品質(zhì)的重要性。

4、與用人單位交涉，督促其形成科學(xué)的招聘方式

用人單位在招聘的過程中形式主義傾向嚴(yán)重，也是大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中不誠信的重要原因。因此，高校應(yīng)與用人單位進行交涉，督促用人單位形成科學(xué)合理的招聘方式。

用人單位提出過高的要求，是為了在各大學(xué)中招聘到優(yōu)秀的人才，但是由于各學(xué)校的實際情況不甚相同，這就需要高校與用人單位多溝通，做到相互了解。從而確保各單位招聘到真正需要的人才，而不是與該工作要求不相符的人才。如此，方可遏制畢業(yè)生在找工作過程中篡改成績、偽造證件、虛構(gòu)履歷等行為。

綜上，高校在加強大學(xué)生誠信教育的過程中，應(yīng)該以宣傳、引導(dǎo)為主，監(jiān)督、懲罰為輔，從各方面為大學(xué)生營造一個良好的校園誠信環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極向上，培養(yǎng)國家、社會需要的講誠信的人才。

【注 釋】

[1] 鄒建平.誠信論[M].天津：天津人民出版社，2005.31.15.

[2] 李新星，羅穎.大學(xué)生誠信缺失及其對策研究[J].當(dāng)代教育論壇，2011.1.

[3] 周剛，儲志新.大學(xué)生就業(yè)誠信問題分析與探討[J].中國校外教育（理論），2007.10.

[4] 陳艷，許中華.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)誠信問題及其對策研究[J].青年探索，2005.5.

【作者簡介】

邢鳳霞，西安石油大學(xué)思政部碩士研究生.