小學數(shù)學課堂提高教學質量的對策

吳莉莉

【摘要】數(shù)學這一學科，是一門學生的邏輯思維能力的培養(yǎng)的基礎性學科，對人們的日后的工作和生活都會有著重要的影響。無論是初中高中還是大學數(shù)學歷來都是考試的必考科目，小學數(shù)學也是一樣，作為兩大主科之一。在小學的數(shù)學教學中存在著很多問題，例如，不明確的教學目地，單一的授課方式等。本文就是根據(jù)教學中存在著的問題，探尋解決方案。

【關鍵詞】小學數(shù)學 目地 方案

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0163-01

引言：隨著社會經(jīng)濟的進步，信息的廣泛傳播，人們對生活各個方面的內(nèi)容都有了更高的要求，當然，對小學數(shù)學學科也有著要求，無論家長還是學生，包括教師在內(nèi)都希望能有個更高效、更便捷的方法，使教課的方式變得多樣化，靈活化，學生的學習氛圍以及積極性也會隨之提高，用最簡單的方法學會更多的知識。

一、小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀

小學二年級的學生，由于已經(jīng)在學校學習了一年的知識，已經(jīng)對學校的各方面都有了一定的了解。雖然小學數(shù)學的教學方法已經(jīng)有了很多次的改革，但是目前依然存在著問題，1.教學中，學生作為學習的主體應該是課堂的中心，但是目前，我國傳統(tǒng)的教學方法中，還是以教師教授為主，和學生之間的互動很少，讓學生只會單純的聽課，并沒有學會對教學方法的思考；2.由于課堂上的大部分時間被教師用來講授新的知識，所以很多的教學任務沒有完成，這就會讓課堂上的內(nèi)容帶到課后去完成，這樣也會給教師學生均帶來更多的負擔?？傊@個時期的學生處于成長階段，學習興趣的培養(yǎng)，對學生日后的工作和學習都有著重要的作用，因此教師應針對這一情況，做出明確的目標和教學方案，想辦法培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性。

二、提高小學數(shù)學課堂教學質量的對策

1.激發(fā)學生學習的興趣。要想學生對學習產(chǎn)生興趣，就應該讓學生對學習有一個明確的目標，知道學習的關鍵性，讓學生自己喜歡上數(shù)學的學習。小學二年級這個年齡段的學生，他們的共性第一點是對未來充滿未知，沒有什么人生經(jīng)驗，對于人生定位處于茫然階段；第二點是由于年齡較小，并沒有成熟的心性，喜歡做游戲，并且是他們?nèi)粘Ｉ畹慕M成部分。教師就可以針對這兩點對教學方法做出調整，在教學過程中增加一些游戲的環(huán)節(jié)，讓學生在愉快的課堂氛圍中學習，會增加他們的學習興趣。

2.采用多樣化教學方法。教師在教學過程中，要根據(jù)學生在這個年齡段自身發(fā)展特點來進行教學，采用多樣化的教學方法，根據(jù)學科規(guī)律，整學期的學習總體目標，每節(jié)課的不同學習內(nèi)容進行有針對性的教學。適當?shù)拈_展學習競賽，或者情境教學都是不錯的方法，例如，在乘法口決的學習過程中，可以讓學生以比賽的形式來背誦，就會增加學生之間互相的比較，從而增加學習積極性[1]。

3.提高數(shù)學教師的專業(yè)素質。目前我國中小學的教師都有一些共性問題就是年齡偏大，雖然自身的知識儲備足夠教授學生學習了，但是對新的教學方法掌握的速度過于緩慢，導致教師大多采用傳統(tǒng)教學方法，而傳統(tǒng)的教學方法有很多弊端，如方法不靈活，缺乏針對性等方面。所以，提高小學數(shù)學課堂教學質量的一個重要對策就應該是提高數(shù)學教師的專業(yè)素質。教師只有具備了較高標準的專業(yè)素質，才能做到針對學生實際情況靈活教學，因材施教。因此，在寒暑假期間，學校應多給教師增加一些學習機會，以此提高教師自身能力，從而為豐富學生的知識量奠定堅實的基礎[2]。

4.加強師生互動交流。教師和學生最大的互動方式就是交流。交流可以有效的使師生之間增進感情，讓學生對教師產(chǎn)生信賴感，教師可以通過講述一些數(shù)學家的故事或個人經(jīng)歷等和數(shù)學相關的內(nèi)容，讓學生因此受到啟發(fā)，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣。

5.加強學生的學習方法的指導。新課改的目標中，其中有一項重要內(nèi)容就是培養(yǎng)學生的學習方法。數(shù)學的教科書特點是，每節(jié)新的課程都會用上舊的知識，并且每節(jié)課都會有例題，因此，教師應利用這一特點培養(yǎng)學生自己學習方法。不要盲目的講授大量的學習內(nèi)容，應由淺至深的逐漸提高。

結論：綜上所述，本文主要針對目前我國小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀，提出了幾點針對性的對策。小學數(shù)學的教育非常重要，它不僅為學生今后的學習奠定了基礎，還為其在日后的工作和生活等多方面，都會有一定的指導作用。所以，提高小學數(shù)學課堂教學質量迫在眉睫，需要所有人的共同努力，希望更多的教育工作者為此提出寶貴建議，為我國教育的發(fā)展作出貢獻。

參考文獻：

[1]蔡順蘭.提高小學數(shù)學課堂教學質量的對策[J].教育教學論壇，2014，07：132-133.

[2]周勇.優(yōu)化小學數(shù)學課堂提高教學質量[J].科學咨詢（科技·管理），2014，02：81.