大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策

王效為

摘 要：21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)背景之下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活學(xué)習(xí)工作重要的組成部分，全方位的改變著人們的生活，網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的背景之下，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)成為一個(gè)新的命題，通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究顯示，當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)民的總體網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)偏低，網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育逐漸成為一個(gè)新的教育方向，該文主要就當(dāng)前階段高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題及有關(guān)對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育 存在問(wèn)題 有關(guān)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）03（b）-0190-02

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指的是用戶在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有充分了解的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行合理的利用，并能夠客觀的分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息的能力，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)容比較多元化，主要包括網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用分析能力、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的識(shí)別洞察能力、對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德倫理正確利用能力等。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的背景之下形成的。當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)明顯跟不上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度，因此必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

1 當(dāng)前階段大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中存在的問(wèn)題

就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)許多高校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育還存在著許多的問(wèn)題，比如制度保障缺失，師資力量不足等，下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)。

1.1 制度保障缺失

想要切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的效果，學(xué)校相關(guān)教育工作人員必須要積極的推廣相關(guān)的教育知識(shí)，要讓學(xué)校的學(xué)生、教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要意義，在此基礎(chǔ)上制定合理的、目標(biāo)明確的工作計(jì)劃，并嚴(yán)格的落實(shí)，但就目前來(lái)說(shuō)，許多學(xué)校都還沒(méi)有建立起全面的制度保障體系，除了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、新聞傳播等相關(guān)專業(yè)涉及了少數(shù)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容之外，絕大多數(shù)的專業(yè)都沒(méi)有建立起網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)課程，這就導(dǎo)致學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作無(wú)法通過(guò)課堂途徑進(jìn)行開展。其次，學(xué)校缺乏適宜的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系及相關(guān)的輔助性工作機(jī)制，這都導(dǎo)致學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作無(wú)法順利的開展。

1.2 教育師資力量不足

為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，必須要建立起良好的師資隊(duì)伍，但當(dāng)前情況下，許多學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的重視程度都不夠，學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的政策支持、資金支持都明顯不足，教師們本身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)參差不齊，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)不夠完善，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的順利開展。

1.3 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作難以落到實(shí)處，始終無(wú)法取得較大的成效

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，為了切實(shí)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，更好地發(fā)揮大學(xué)生的工作，日常的教育工作之中除了要完善教育教學(xué)體系，加強(qiáng)課堂教育之外，還要能夠通過(guò)各種各樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育落實(shí)到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)之中。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，各種資源交錯(cuò)混雜，變化非常的快，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育必須要落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際生活學(xué)習(xí)之中，順應(yīng)時(shí)代的改變。但當(dāng)前許多教師都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要性，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育流于形式，始終難以取得較大的成效。

1.4 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中的倫理道德突出

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是依存于現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生的，但它與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在很大的區(qū)別，具有虛擬化、隱蔽性特征?，F(xiàn)實(shí)生活中人們會(huì)受到道德、法律等等因素的限制，會(huì)主動(dòng)的約束自身的言行舉止。但網(wǎng)絡(luò)背景之下，網(wǎng)友們匿名發(fā)言，雖然他們的言語(yǔ)不具備權(quán)威性、真實(shí)性，但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，加上網(wǎng)絡(luò)信息傳播不需要成本，虛擬網(wǎng)絡(luò)又缺乏法律、道德約束，導(dǎo)致許多人在發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，缺乏責(zé)任感，還有些人道德素質(zhì)偏低，在網(wǎng)絡(luò)上惡意攻擊他人，網(wǎng)絡(luò)失范行為頻繁出現(xiàn)，嚴(yán)重侵害他人的權(quán)益，危害了社會(huì)穩(wěn)定。

2 如何加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

2.1 把握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育觀念

高校必須要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)的重要意義，要將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入到學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃之中，改變傳統(tǒng)的教育觀念。這就要求學(xué)校相關(guān)工作人員必須要切實(shí)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，加強(qiáng)教育宣傳工作，把握社會(huì)主流媒體輿論方向，積極的傳播網(wǎng)絡(luò)道德教育、素質(zhì)教育等內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性，進(jìn)而主動(dòng)的規(guī)范自身的行為，積極的學(xué)習(xí)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)?？梢赃x擇一些網(wǎng)絡(luò)道德模范人物、優(yōu)秀學(xué)生作為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，潛移默化的影響學(xué)生的思維觀念。有關(guān)管理人員需要對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源、互聯(lián)網(wǎng)接入等等加強(qiáng)審查，將不良網(wǎng)站、不良信息進(jìn)行屏蔽，為學(xué)校的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。除此之外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)違法行為要嚴(yán)厲制裁，嚴(yán)格監(jiān)管大學(xué)生上網(wǎng)行為，對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)不道德行為要加強(qiáng)教育力度，危害他人人身權(quán)益的則應(yīng)該予以司法處治。

2.2 加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作離不開高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，針對(duì)現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育師資力量嚴(yán)重不足的問(wèn)題，學(xué)校必須要重視人才隊(duì)伍建設(shè)，吸納一些能夠傳授網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)理論的教師、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢專家、專門研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)秀人才及思政教育人員，要為教師們提供成長(zhǎng)空間及發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而有效的促進(jìn)廣大教師理論知識(shí)及實(shí)踐能力的提升。為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育奠定良好的人力資源基礎(chǔ)。

2.3 重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育

大學(xué)生心理健康教育指的是學(xué)校為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)及生活過(guò)程中存在的心理健康問(wèn)題或者提高學(xué)生心理健康水平的一種制度化的育人活動(dòng)，心理健康教育的主要目的是通過(guò)一定的教育手段保證學(xué)生的身心健康，挖掘他們的智力及潛力，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的素質(zhì)，心理健康教育的內(nèi)容包括學(xué)生個(gè)性心理教育、戀愛(ài)心理教育、人際交往心理教育等。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，許多學(xué)生都出現(xiàn)了不健康的上網(wǎng)心態(tài)，因此高校的心理健康教育又增加了一個(gè)新的內(nèi)容即網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，這同樣也是高校網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。在實(shí)際的心理健康教育之中，學(xué)校要能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)心理測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、網(wǎng)絡(luò)心理行為干預(yù)等途徑，幫助廣大學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題，另外，學(xué)校心理健康教育工作人員要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題調(diào)查，針對(duì)當(dāng)前階段大學(xué)生普遍存在的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題開展工作，重視學(xué)生人格品質(zhì)的塑造，構(gòu)建起一個(gè)全面的心理導(dǎo)航運(yùn)行體系，將心理導(dǎo)航工作融入到課堂、宿舍之中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及線下的工作將心理健康教育全面覆蓋到學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中。建立起心理導(dǎo)航網(wǎng)絡(luò)及危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中形成的不健康上網(wǎng)心理，予以引導(dǎo)改正。

2.4 課堂教育與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相結(jié)合

課堂是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)空間，是學(xué)生獲取知識(shí)點(diǎn)的主要渠道，就目前來(lái)說(shuō)，高等院校的許多專業(yè)都已經(jīng)將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)的課程納入基礎(chǔ)課程之一，教學(xué)內(nèi)容中也涉及了一些與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，在這些課程教學(xué)之中，教師們不僅要重視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的傳授，也要能夠通過(guò)一定的教育教學(xué)手段教會(huì)學(xué)生甄別、判斷、應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)信息，從而幫助學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是當(dāng)前時(shí)代大學(xué)教育的重要內(nèi)容，學(xué)校必須要重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀的年輕人才。該文主要就當(dāng)前我國(guó)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育之中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，從轉(zhuǎn)變教育觀念、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育等幾個(gè)方面就如何有效地開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進(jìn)行了歸納分析，僅為高等院校的相關(guān)工作提供參考。

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