用愛心做好班主任工作

卓巧靈

“如果一個教師，把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的教師?！倍W(xué)班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系學(xué)生和班級任課教師的紐帶，也是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁，所以說，班主任在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和生活中都扮演著十分重要的角色。切實地做好班主任工作，發(fā)揮自己的價值，幫助學(xué)生健康快樂成長是需要所有小學(xué)班主任一直努力的方向和目標(biāo)。實踐證明“愛心、耐心、恒心、信心、責(zé)任心”是做好班主任工作的五大法寶。本文旨在如何利用愛心來做好班主任工作進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析和研究。

掌握學(xué)生的特點是確保班主任工作能夠順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。經(jīng)過總結(jié)相關(guān)的調(diào)查問卷，和自己所做的實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的小學(xué)生主要存在以下幾個特點：第一，活潑開朗。也就是說，小學(xué)生天真爛漫，存在著種種奇妙的想法，什么事都愿意嘗試，但是又沒有什么耐心。第二，有一定的集體榮譽感。也就是說，小學(xué)生想要自己所在的隊伍贏得勝利，愿意幫助自己團隊的小伙伴，有初步的合作共贏的理念。第三，敬佩和喜歡學(xué)習(xí)好的同學(xué)。通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)不好的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往有更多的朋友。第四，像一張白紙，容易雕刻，容易接受新的思想，新的想法和新的學(xué)習(xí)方式。也就是說可塑性比較強。

在掌握小學(xué)生的特點之后，班主任要將愛心落實到工作中去，確保實現(xiàn)價值最大化。用愛心去感化更多的學(xué)生，和更多的學(xué)生成為朋友，進(jìn)而使得學(xué)生能夠在一個健康積極的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

1.在班級中營造充滿愛意的班級氛圍

充滿愛意的班級氛圍的營造是確保小學(xué)班主任工作順利開展，并取得良好效果的關(guān)鍵措施。因此，教師可以從以下幾個方面著手：一是能夠組織學(xué)生參與一些愛心活動，例如給福利院老奶奶講故事，幫助其他的同學(xué)等等，讓學(xué)生真切感受到幫助別人的快樂和喜悅；二是為學(xué)生開展“讓我們充滿愛”等主題班會活動，讓更多的學(xué)生明白什么是愛，怎樣接受和感謝別人的愛，怎么去愛別人；三是對班級中愛別人，幫助別人的同學(xué)給予一定的鼓勵和表揚，這樣一來，學(xué)生能夠以其為榜樣，在生活和學(xué)習(xí)中也就愿意幫助別人和愛別人了。

2.班主任和學(xué)生構(gòu)建和諧的關(guān)系

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。只有愛學(xué)生，班主任才愿意去觀察學(xué)生，進(jìn)而能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，知道學(xué)生真正的需求，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。所以，班主任在實際教學(xué)工作中，就需要用自己的一舉一動讓更多的學(xué)生感受到自己的關(guān)愛，當(dāng)學(xué)生哭了的時候，用紙巾輕輕的幫學(xué)生擦拭眼淚；當(dāng)學(xué)生遇到難題的時候，及時的幫助學(xué)生解決；當(dāng)學(xué)生取得好的成績，有了進(jìn)步，有了新突破的時候要真誠的鼓勵；當(dāng)學(xué)生和家長有矛盾的時候要及時的溝通和梳理……總之，就是讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中感受到班主任給其帶來的真正的愛，能夠感受到學(xué)校生活的快樂和幸福，愿意高高興興上學(xué)來，也愿意與班主任分享自己的喜怒哀樂。

3.班主任和任課教師建立和諧的關(guān)系

班主任工作的開展其最大的目的就是輔助任課教師提高教學(xué)的效果，讓更多的學(xué)生在取得更好成績的同時，能夠提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的成長和發(fā)展。所以，在此過程中，就需要班主任能夠與學(xué)生的任課教師搞好關(guān)系，以及時地了解每個學(xué)生的最新學(xué)習(xí)狀態(tài)，為其班級管理方案和學(xué)生管理計劃的制定提供有效的依據(jù)和證據(jù)。這就需要班主任能夠從兩個方面著手，一方面能夠及時地了解學(xué)生最新的動態(tài)和計劃，將其傳達(dá)給任課教師，幫助其更好的開展教學(xué)工作；另一方面，要及時與各個任課教師溝通交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，并和任課教師共同制定出具有愛心的有效管理方案，同時，還能夠定期地組織班級的所有任課教師一起商討學(xué)生在上課時出現(xiàn)問題的對策和解決方案，讓更多的任課教師感受到班主任的愛心，并愿意為班主任出謀劃策。這樣一來，當(dāng)班主任能夠?qū)⒆约旱膼坌娜鱿蚋鱾€任課教師之后，各個任課教師也能夠在實際教學(xué)中對學(xué)生充滿愛意，進(jìn)而能夠促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)更好的成長和發(fā)展。

總之，愛心是做好班主任工作的法寶之一，為了讓愛心在班主任工作中實現(xiàn)價值最大化，就需要廣大一線班主任能夠充分的了解學(xué)生的特點，在實際工作中愿意用愛心來努力地完成自己的工作，并善于不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗，提出更多的建設(shè)性意見。

（作者單位：廣東梅州市平遠(yuǎn)縣第一小學(xué)）