『全面發(fā)展』的孩子，才是最優(yōu)秀的

李付春

兩年前，趙曉玉是我的學生。

那時，他剛剛讀初中才一兩個月，我作他的班主任兼上英語課。趙曉玉是班里的尖子生，作為老師的我當然尤其喜歡他，因為我們這里要月考進行評比，班里學生考得成績好，任課老師要授獎，班主任還要另外領一份獎金。

第一次月考，趙曉玉在我們班的成績排名第一，他是我們班的驕傲，我們班其他任課老師也為之自豪。因為他的成績，我們班在這次月考中，獲得年級組第一名，當然會獲得獎勵。

就在月考后，我們還沉浸在歡樂氣氛中，余歡未盡之時，一天晚上，趙曉玉的爸爸找到我辦公室，神秘兮兮地說：“我想單獨跟您說件事情?！?/p>

“那好，跟我來吧！”我把他帶到我的宿舍。臨出辦公室門的時候，看見我們班任課的老師們有些興奮，可能猜測著家長要請客吧！

進了我的宿舍門還沒有坐下，趙曉玉爸爸從衣兜里掏出一盒檔次還不錯的香煙，遞給我一支，我謝絕了，“你還不知道，我從來沒有吸過煙”。

他自己燃上一支，吸著：“ 李老師，我知道你們都是好老師。”我想：這人說話怎么吞吞吐吐的，以前我們曾經相識，他不是這個樣子的。

我還是有些不禮貌地先問他了：“有什么事嗎？”

他說：“ 李老師，真不好意思，我想把孩子送到縣城去讀書，手續(xù)都辦好了，明天坐早班車去報到?！?/p>

我略思片刻說“好啊，去就行啊！人往高處走嘛！”你想啊，人家把手續(xù)都辦完了，來跟咱說一聲，這就不錯了，我還能指望什么呢？

趙曉玉的爸爸趕緊起身，上前攥住我的手，連聲說：“謝謝，謝謝，多謝您這段時間以來對孩子的關照?！闭f完，他就轉身走了。

我躺在我的床鋪上，兩手叉著，放在頭底下想，我這個時候怎么回辦公室？怎么跟老師們說呢？我也忘記事后是怎么跟老師、同學們交代的了。

說真話，我有些舍不得。老師的教學成果看什么？不就是看每次的月考成績和最后的中考分數(shù)嗎？

六個班開始分班時是按總成績分的，這下我們班可砸鍋了，損失了一員大將，以后的日子怎么過?。±蠋焸兇_實有一陣子不高興。我在辦公室安慰大家說：“咱們還要努力，繼續(xù)挖掘現(xiàn)有學生的潛力，月考咱不要第一了，只要別考最后就行?！?/p>

過了一段時間，我在大街上碰見了趙曉玉的爸爸，交談的話題必然涉及孩子的學習情況。他說：“多虧了咱們的老師給孩子打下好的基礎，到那里成績一直不錯，應該屬于中上游學生吧！”

我說：“你這步走對了，我何嘗不想把孩子留下？但是，我們這里和縣城的實驗中學根本不是一個檔次，他們那里都是年輕化、知識化的老師，也就是說都是三十歲左右的大專、本科學歷的骨干教師，是從全縣選拔和上級剛剛分派下來的；而我們這里大多都是四十歲以上的“半教半農”老師。再說，那里是什么教學條件？是按國家教委要求配備的規(guī)范化學校。咱這兒呢？偏僻窮壤，教師知識結構老化，配套設施不全，就連孩子們上體育課也只能長跑或者挖個沙坑跳遠?。?/p>

長話短說，兩年多的時間過去了，我們班中考成績不錯，考上縣城重點一中的人數(shù)過半，全班皆大歡喜。

當前幾天在大街上遇見趙曉玉的爸爸時，看出他一臉后悔的樣子，他說：“孩子這次中考成績不理想，沒有考出真實水平，后悔當初讓孩子轉學了。”

我說：“你錯了，你的選擇是正確的。”

他不明白我的意思，為了讓他理解我說的話是真實的，我接著說：“要是我的兒女也這個年齡的話，我也會托關系、走門子讓他去實驗中學讀初中的?！?/p>

他還是不明白。我就繼續(xù)跟他說，趙曉玉的總分在我們班當初是第一名，他這次中考成績我知道，因為我手頭有個全縣中考排名表，他的中考成績和我們班里的第十四名同學成績持平。但是，這并不說明他的成績差。

趙曉玉的爸爸更疑惑不解。

我說，趙曉玉的中考成績是略差了些，但這個成績是什么？是他學習文化課知識的成績。咱們這里成績好的原因是什么？咱們這兒老師的水平比縣城實驗中學的老師教學水平高？就一個字——拼！

我們的好成績就是“拼”出來的，是用時間靠出來的，是加班加點擠出來的。而實驗中學的教學不像咱們這兒一樣，人家不只上語文數(shù)學主要科目，他們開全課程，按國家教委的要求，給同學們授課。他們的英語口語、電腦操作、音體美，都有長足的進步，咱們鄉(xiāng)下的孩子們學過這些嗎？不學，他們學的，都是考試要考的內容。

所以說，你孩子的成績是略差了些，但是綜合素質提高了，而有些素質當時是無法用考試來衡量的。