禮儀教育在幼兒教育中的重要性及實(shí)施方法分析

趙明霞

摘 要 隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒階段的教育日漸成為家長(zhǎng)們關(guān)心的問題。為了促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，幼兒往往在三歲之后就送往幼兒園等教育機(jī)構(gòu)接受教育。而禮儀教育作為幼兒教育中不可忽視的重要一環(huán)，對(duì)于塑造幼兒的性格品質(zhì)具有重要的作用。幼兒階段的禮儀教育往往會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞 禮儀教學(xué) 幼兒教育 重要性分析 實(shí)施方法

中圖分類號(hào)：G613 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

禮儀是社會(huì)生活中人們需要遵守的行為準(zhǔn)則之一，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。幼兒處于心智尚未完全成熟的階段，在幼兒階段對(duì)其進(jìn)行禮儀教育，能夠幫助幼兒形成正確的人生觀、價(jià)值觀，也能夠促進(jìn)幼兒群體的心理健康。本文結(jié)合實(shí)際分析了禮儀教育的重要性，以及如何在幼兒教育中有效實(shí)施禮儀教育。

1禮儀教育在幼兒教育中的重要性

幼兒教育是一個(gè)非常重要的話題，由于幼兒處于人生的懵懂時(shí)期，對(duì)于世界的認(rèn)知還比較模糊，需要正確的指導(dǎo)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的教育具有重要的意義。禮儀是中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)生活中非常重要的言行規(guī)范。在幼兒階段進(jìn)行禮儀教育能夠教會(huì)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得如何與人和諧相處。因此，禮儀教育在幼兒教育中占有重要的地位。

與此同時(shí)，禮儀教育能夠切實(shí)促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。一方面，禮儀教育能夠增強(qiáng)幼兒的溝通能力和交際能力。幼兒在遵守禮儀規(guī)則的情況下，才能更加有效地與同齡人、與教師、與家長(zhǎng)、與周邊的人進(jìn)行交流，表達(dá)自己的想法。如果缺乏禮儀，則幼兒的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣可能會(huì)與社會(huì)的要求不相符合。這種差異性會(huì)阻礙幼兒與其他人之間的正常交流，對(duì)幼兒的性格造成消極的影響。因此，幼兒教育必須重視引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)采用正確的禮儀表達(dá)，成為有素質(zhì)的文明人。另一方面，幼兒時(shí)期是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育能夠端正幼兒的心態(tài)，促使幼兒學(xué)會(huì)感恩，減少對(duì)生活的不滿和抱怨，從而保持情緒健康。如果不注重禮儀教育，則幼兒可能會(huì)養(yǎng)成一些惡習(xí)，比如隨地亂扔垃圾、公共場(chǎng)合大聲喧鬧，甚至可能會(huì)隨意拿走別人的東西、不分是非對(duì)錯(cuò)。而這些不好的習(xí)慣對(duì)幼兒的影響是非常深刻而長(zhǎng)久的，會(huì)影響幼兒的心理健康。因此，在幼兒教育中強(qiáng)化禮儀教育是非常重要的。

2幼兒教育中禮儀教育的實(shí)施方法

2.1融入生活細(xì)節(jié)

幼兒階段的禮儀教育必須融入到幼兒每天的實(shí)際生活當(dāng)中去，才能夠?qū)τ變寒a(chǎn)生潛移默化的深刻影響，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，各門學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)該加入禮儀教育的成分，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的禮儀習(xí)慣。比如在上課時(shí)全體起立，向老師問好就是一種比較簡(jiǎn)單的禮儀形式，能夠讓幼兒集中精力聽講，也能讓幼兒樹立起對(duì)教師的尊重。為了達(dá)到禮儀滲透教育的效果，各學(xué)科教師應(yīng)該制定詳細(xì)周密的教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)培養(yǎng)幼兒的禮儀習(xí)慣。除了每天的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)校的生活還有很多環(huán)節(jié)，而禮儀教學(xué)融入到生活中去，就要求從這些細(xì)節(jié)上關(guān)注幼兒的禮儀意識(shí)和行為規(guī)范。在晨間活動(dòng)、課堂教學(xué)、進(jìn)餐午睡、戶外游戲等環(huán)節(jié)也需要堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。比如讓幼兒在用餐之前洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在午睡期間保持安靜，以免影響到他人的休息；用完玩具之后要及時(shí)放回原地，不能隨地亂扔等。通過這些生活細(xì)節(jié)，教師要讓幼兒認(rèn)識(shí)到禮儀規(guī)范的重要性，并且養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)禮儀規(guī)范的習(xí)慣。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持禮儀教育，才能將禮儀意識(shí)根植到幼兒的頭腦中，為性格養(yǎng)成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。

2.2豐富教育形式

結(jié)合幼兒活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，幼兒園應(yīng)該挖掘更多的教學(xué)資源，豐富禮儀教育的形式，才能吸引學(xué)生的興趣，提高禮儀教育的有效性。具體來(lái)說(shuō)，幼兒禮儀教育可以采取知識(shí)宣傳、文化主題活動(dòng)、互動(dòng)游戲等多種方式進(jìn)行。比如說(shuō)，在幼兒園內(nèi)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，督促幼兒講文明、講禮貌。比如通過校園廣播每天向幼兒播放一些禮儀知識(shí)，向?qū)W生講述文明禮貌的相關(guān)故事等。比如帶領(lǐng)幼兒模擬生活中真實(shí)的場(chǎng)景，例如過馬路時(shí)應(yīng)該怎樣做，來(lái)增強(qiáng)幼兒的禮儀意識(shí)。各個(gè)班級(jí)也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開展各種各樣的主題班會(huì)，鼓勵(lì)幼兒分享自己在生活中懂禮貌、講文明的實(shí)際例子，對(duì)做得好的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)學(xué)生共同營(yíng)造學(xué)習(xí)禮儀的積極氛圍。

2.3結(jié)合家庭教育

對(duì)幼兒的禮儀教育僅有學(xué)校的努力還不夠，還必須結(jié)合家庭教育，創(chuàng)造良好的社會(huì)文化氛圍，才能為幼兒禮儀教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此，幼兒園應(yīng)該與幼兒家長(zhǎng)保持及時(shí)的溝通與聯(lián)系，就幼兒的禮儀教育問題達(dá)成一致，共同努力。幼兒園教師可以定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向幼兒家長(zhǎng)講解如何培養(yǎng)幼兒的禮儀習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)掌握正確的禮儀教育方法。而家長(zhǎng)也可以在家長(zhǎng)會(huì)上向教師反映自家孩子的一些具體情況，方便教師進(jìn)行針對(duì)性的管理?；蛘哒f(shuō)幼兒園教師也可以在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)下進(jìn)行家訪，了解幼兒的禮儀教育情況。這樣一來(lái)，學(xué)校教育才能和家庭教育保持高度的一致，使禮儀教育從校園延續(xù)到家庭內(nèi)，達(dá)到強(qiáng)化教育的效果。如果僅在學(xué)校進(jìn)行禮儀教育，而回到家里則忽視禮儀教育，則幼兒可能會(huì)產(chǎn)生一些混淆，不知道該怎么做。片面的禮儀教育也可能會(huì)導(dǎo)致幼兒園的禮儀教育無(wú)效。重視家庭的禮儀教育，幼兒可以養(yǎng)成知恩感恩、善良乖巧等良好的性格品質(zhì)，從小與父母保持融洽的關(guān)系，這對(duì)于保持幼兒的身心健康也具有積極的意義。全方位的禮儀教育能夠真正起到潛移默化的影響，促使幼兒樹立正確的思想價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代文明社會(huì)對(duì)每位成員都有著較高的禮儀要求。幼兒階段的禮儀教育能夠幫助幼兒從小養(yǎng)成懂文明、講禮儀的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。結(jié)合幼兒的心理特征，本文提出幼兒教育中的禮儀教育必須豐富教育形式、將禮儀教育融入到生活細(xì)節(jié)當(dāng)中去，并且結(jié)合家庭努力長(zhǎng)期堅(jiān)持禮儀教育，這樣才能促進(jìn)幼兒性格習(xí)慣的健康發(fā)展。

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