職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革問(wèn)題分析

湯紅元

【摘 要】職業(yè)教育需要更加注重學(xué)生的素質(zhì)，并突出學(xué)生的能力，按照需要培養(yǎng)人才，在這種新型教育理念之下，職業(yè)院校需要合理設(shè)置課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。本文就以此為中心，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)改革問(wèn)題進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；計(jì)算機(jī)；課程結(jié)構(gòu)；改革

職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)較重，且教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展變化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，為了取得更好的效果，則需要根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)要求，合理安排專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，并有效的組織教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)在課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面做的還不夠，需要進(jìn)行改革創(chuàng)新。

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革需堅(jiān)持的原則

在對(duì)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化改革的過(guò)程當(dāng)中，需要堅(jiān)持正確的原則，推動(dòng)改革工作的順利進(jìn)行。

要堅(jiān)持實(shí)踐性原則。在改革中，需要根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)和職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)需要，并以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行改革創(chuàng)新活動(dòng)。在教學(xué)當(dāng)中要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，實(shí)現(xiàn)理論授課和技能訓(xùn)練的同步進(jìn)行。例如在進(jìn)行《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)時(shí)，要將理論授課的課時(shí)和技能訓(xùn)練的課時(shí)平均分配，注重實(shí)踐效果。

要堅(jiān)持實(shí)用性原則。課程結(jié)構(gòu)改革的最終目的就是要進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能，使其能夠具備更多技能，因此，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革的過(guò)程當(dāng)中，要堅(jiān)持實(shí)用性原則。老師要合理確定基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，并要準(zhǔn)確把握好計(jì)算機(jī)理論學(xué)習(xí)的必要性，并從職業(yè)能力的需要出發(fā)，按照崗位需要確定知識(shí)講解范圍。對(duì)于課程內(nèi)容，則需要突出計(jì)算機(jī)專業(yè)在實(shí)踐當(dāng)中的直接效用性，對(duì)于過(guò)于偏重理論化而實(shí)用性較差的知識(shí)可以縮減教學(xué)時(shí)間，對(duì)于過(guò)時(shí)的東西則一帶而過(guò)。要通過(guò)課程結(jié)構(gòu)的改革，更好的體現(xiàn)出教學(xué)的實(shí)用性。

要力求通過(guò)課程結(jié)構(gòu)的改革，讓學(xué)生掌握專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)節(jié)能，使其可以熟練掌握各項(xiàng)計(jì)算機(jī)操作技能，為其今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革對(duì)策

在計(jì)算及專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革的過(guò)程中，需要采取科學(xué)合理的改革方法，為此，要做好以下幾個(gè)方面的工作。

第一，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。要提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)水平，必須要腳踏實(shí)地，從基礎(chǔ)學(xué)起。為此，學(xué)校需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)水平。要重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)和學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提升，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)課程等，通過(guò)各課程的合理設(shè)置，從根本上提升學(xué)生的基礎(chǔ)能力水平，為后期的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。需要注意的是，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的設(shè)置，不能夠過(guò)于廣泛，夠用即可，這就要求在設(shè)置的時(shí)候，要按需設(shè)置，并針對(duì)不同水平層次的學(xué)生開(kāi)展特色教學(xué)。因?yàn)槁殬I(yè)院校的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，且普遍較差，對(duì)純理論的知識(shí)掌握有一定難度，課程設(shè)計(jì)時(shí)要堅(jiān)持由簡(jiǎn)單向復(fù)雜過(guò)度的原則。

第二，加強(qiáng)專業(yè)課程訓(xùn)練，優(yōu)化學(xué)科課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校需要根據(jù)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)課程的掌握情況合理設(shè)置專業(yè)課程，并加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，逐步的優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的計(jì)算綜合水平。如為了提升學(xué)生的專業(yè)能力，可以打破書(shū)本知識(shí)的界限，將幾門相關(guān)的課程和相關(guān)專業(yè)教學(xué)互動(dòng)組成一個(gè)系統(tǒng)，進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃和合理分配，這樣能夠使得課程更加精煉，同時(shí)也提升教學(xué)效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)更為深入，便于今后更好的應(yīng)用。

學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)專業(yè)項(xiàng)目課程結(jié)構(gòu)，并設(shè)立試點(diǎn)學(xué)習(xí)班，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，如果能夠達(dá)到預(yù)期的效果，則可以在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，如果存在問(wèn)題，要根據(jù)具體情況解決，力求將專業(yè)項(xiàng)目課程結(jié)構(gòu)做好做優(yōu)。

第三，選修課程的合理設(shè)置。計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)計(jì)到的課程較多，不可能面面俱到的設(shè)置課程，這樣也會(huì)加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，基于此，學(xué)校則需要合理設(shè)置選修課程，讓學(xué)生能夠自主選擇自己喜愛(ài)的領(lǐng)域去學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還有助于提升其計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力和水平。合理的設(shè)置選修課，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更為廣闊的空間環(huán)境。選修課程不僅僅局限在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程范圍內(nèi)，還可以設(shè)置和計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的學(xué)科，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界，也能夠通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)，環(huán)節(jié)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的疲勞狀態(tài)，使其能夠更加全身心的投入到各門功課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大，這就需要更多的具有專業(yè)技能的人才。職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中，要注重對(duì)其專業(yè)能力的培養(yǎng)，基于此，要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新。本文就以此為中心，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)當(dāng)中課程結(jié)構(gòu)的改革進(jìn)行了分析，指出改革中要堅(jiān)持的原則和改革對(duì)策，希望學(xué)校能夠借鑒。

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