基于新形勢下對中職德育教育的思考

徐玲

【摘 要】本文首先分析了中職學生的現狀，指出提高中職生的綜合素質非常必要。其次探討了在中等職業(yè)學校加強德育教育的重要性。最后提出了中職學校加強德育的途徑，以期能增強學校德育工作的時代性、高效性及吸引力。

【關鍵詞】中職生；中職德育；新形勢；思考

近年來，中職教育發(fā)展很快，但是在中職教育中存在一些問題，比如中職畢業(yè)生綜合素質不高，不能很好地適應社會需要。究其原因，主要還是中職生的思想素質不高，所以認識和掌握中職德育規(guī)律，提高中職生的綜合素質非常必要。高質量的德育不僅是提高學生綜合素質的需要，同時也是素質教育及時代發(fā)展的要求。中職學校作為培養(yǎng)人才的搖籃，必須明確自身所肩負的重任，在教學工作中堅持以人為本，以學生為中心，增強學校德育工作的時代性、高效性及吸引力。

一、中職學生的現狀

目前的中職學校的學生都是00年代出生的孩子，大多數是獨生子女，他們是在蜜罐里泡大的一代，父母都是含在嘴里怕化了，托在手里怕碎了，大聲說話怕嚇壞了，參加體力勞動怕累壞了，在學校吃飯?zhí)门吗I壞了，造就了這些孩子們的依賴性及脆弱的心理，心理承受能力非常脆弱，父母老師多批評兩句就動輒離家出走，單位領導多批評兩句就辭職，有個別的甚至在一年內換五個工作，和老師、家長頂嘴的更是屢見不鮮。

筆者在教學實踐與同仁們的交流中發(fā)現，當代中職學校學生心理極其不成熟，邏輯思維辨別能力處于發(fā)展階段，所以有辨不清楚真?zhèn)魏兔莱?，經受不住社會壓力和誘惑。由于心理承受力耐挫力極其脆弱，他們對自我及他人生命持漠視態(tài)度，處于青春期的學生又極其沖動，對自我及他人生命不知道珍惜，學校里學生打架斗毆動輒演化成“拔刀相助”，傷及他人。

當然除了學生自身的特殊性以外，傳統(tǒng)的德育教育也有欠缺的地方。很多中職學校在德育方式上存在陳舊、落后、單調的問題，不注重教育方法的創(chuàng)新。教師在上面興趣盎然的講，學生在下面聽得昏昏欲睡。之所以會出現這種狀況，是因為教師沒有考慮學生的感受，忽視了學生的情感和意志，沒能讓學生積極參與到德育教學中來。

二、加強德育教育的重要性

基于德育自身的特點及其對中職學生的影響，中職學校必須加強和保證德育的陣地，強化德育理論課的四門必修課程教育。這四門課程分別是《職業(yè)道德與法律》《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃》《經濟與政治基礎知識》及《哲學與人生》，四門課程重在加強中職生的職業(yè)道德基本規(guī)范和法律法規(guī)的教育發(fā)揮重要作用。職業(yè)生涯規(guī)劃課是對學生進行明確職業(yè)目標，培養(yǎng)職業(yè)興趣，結合自我實際進行職業(yè)規(guī)劃的教育，經濟與政治基礎知識是對學生進行國家的基本經濟形勢和大政方針的教育。四門必修課程是整個德育的基礎，是黨的核心價值觀教育的主陣地，所以必須保證德育理論課程的課時和課程。

三、中職學校加強德育的途徑

（一）改革傳統(tǒng)的德育教學模式

鑒于傳統(tǒng)德育模式帶來的諸多弊病，改革勢在必行。一方面要進行德育模式的創(chuàng)新。首先要用發(fā)展的眼光去看待學生，激發(fā)學生的發(fā)展?jié)摿?，提高學生的自我教育能力；其次是要秉持以人為本的理念，與學生建立平等、民主、和諧的師生關系，加強溝通和交流，經常給予學生關愛，讓愛心充滿教育過程；最后是要把德育工作貫穿于各專業(yè)教學過程中，因為德育工作是無處不在的，教師要注意消除智德分離的現象，使之實現良好的融合。

另一方面是要實現德育方法的創(chuàng)新。首先，教師應轉變傳統(tǒng)以往填鴨式教學方式，加強與學生的溝通和交流，尊重學生的觀點和思想，使學生不斷增強自信。其次，教師可采用探究式的教學方式，讓學生自己發(fā)現問題，自己解決問題，進行自我教育。這樣可以充分調動學生的積極性，共同來探討和分析當前紛繁復雜的價值觀念和社會現象，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和見解，讓不同的觀點在激烈的碰撞中擦出真理的火花，從而使學生受到教育，提高素質。

（二）加強培養(yǎng)中職學校的德育師資隊伍

搞好德育工作，師德教育是前提也是關鍵所在。在教育活動中，教師起著雙重作用，教師既要“宣傳”，同時還要“自教”。而且我們都知道，“身教重于言教”，教育學家認為：“德”包括三個層面，即職業(yè)道德、社會公德、思想品德?！奥殬I(yè)道德”是最狹義、最基礎的“德”。作為教師，講究職業(yè)道德是對他們的基本要求。在此基礎上以身作則，當好學生的表率，才有可能遵守社會公德，才有可能具有高尚的思想品德。因此，我們要做好德育，必須以加強師德建設為前提。

過去我們在師德建設方面做了大量的工作，并取得了一定成效，但基于目前德育工作的復雜形勢，我們一定要深刻地認識到師德建設不是一勞永逸的工作。一方面，教師隊伍近幾年來增加了大量的新成分，如我校德育隊伍就出現了“二多一少”的現象，即年輕教師多、新教師多、德育教齡長的少；另一方面，中老年教師在師德方面也有著程度不同的欠缺。面對德育工作的新形勢、學校德育隊伍存在的新問題，我們應調整師德建設的標準，努力培養(yǎng)一支思想政治素質強、職業(yè)道德水平高的德育隊伍。

（三）加強中職學校德育工作的實效性

中職學校要在德育上有所突破，重點是要改變學生思想道德建設的格局，形成一個以黨政領導為核心，學生管理部門、班主任為帶頭人，科任老師和學校其他人員全員參與的學校德育工作群體；形成一個以德育學科教學為主，各種形式的德育活動為輔的途徑；形成以愛國主義教育、法制教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育等為主線的德育內容系統(tǒng)；形成以正確教育為主，各種活動潛移默化為輔的德育工作方法系統(tǒng)。通過構建一個核心指導、全員參與、課程豐富、活動多樣的德育工作格局，使中職學校的德育工作實效性更強。

綜上所述，中職學校學生的德育教育是研究學生政治思想和行為活動規(guī)律的科學，是關系到新時期經濟建設的重要內容，只有結合實際情況和社會發(fā)展需要，搞好中職學校學生德育工作，才能培養(yǎng)出合格的、適應市場經濟發(fā)展的跨世紀人才，為建設有中國特色的社會主義培養(yǎng)新的生力軍。

參考文獻：

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