自主學(xué)習(xí)在高中政治課堂的應(yīng)用

梁春蓮

（湖南省懷化市會同一中 湖南 會同 418300）

【摘要】 隨著新課改的推進(jìn)，素質(zhì)教育作為新的教育要求，慢慢深入人心。在素質(zhì)教育的背景下，教師重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要，因?yàn)橹挥袑W(xué)生具備了良好的自主學(xué)習(xí)能力，才會積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，從而提高自身的綜合能力。因此，在高中政治課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】 高中政治課堂 學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)策略

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）04-056-01

自主學(xué)習(xí)主要是教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。高中政治是一門相對簡單的學(xué)科，文字比較多，學(xué)習(xí)難度不大，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相對簡單。但是要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，仍然值得教師深思，基于此，教師就可以正確引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且在學(xué)習(xí)的過程中不斷的調(diào)節(jié)，從而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教育實(shí)際上就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。對于高中階段的學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步，提升自身的學(xué)習(xí)能力。基于此，作為高中政治學(xué)科的教師，必須在教學(xué)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。另外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后主動(dòng)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。高中階段的學(xué)習(xí)壓力比較大，因此學(xué)生一定要注意課前復(fù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能提高自主學(xué)習(xí)的效率。比如說在教學(xué)《個(gè)人收入分配》這節(jié)課的知識時(shí)，首先教師可以在上課之前給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對我國個(gè)人收入的分配有了一定的了解，比如主要是按勞分配為主體，多種分配方式并存。這樣一來，學(xué)生對該節(jié)課主要掌握的內(nèi)容有了一定的了解之后，教師在課堂上就會輕松很多。在上完課之后，教師就可以給學(xué)生布置課后的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。長期堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)證聽教師講課、課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高自身的文化水平。

二、更新教育理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)優(yōu)秀的教師在教學(xué)中不僅僅只是注重給學(xué)生傳授知識和學(xué)習(xí)技能，而是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，并且提升學(xué)生的良好思維，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的在學(xué)習(xí)上面的主動(dòng)性，但是總的來說還得從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，因此，高中政治教師在課堂上要學(xué)會抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，教師教學(xué)要時(shí)刻更新教育理念，運(yùn)用新的教學(xué)方法讓學(xué)生感受到政治學(xué)科的趣味性，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。比如說在教學(xué)《唯物辯證法的聯(lián)系觀》時(shí)，教師可以舉例身邊的例子，比如說假如每個(gè)學(xué)生都能積極的學(xué)習(xí)，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會很濃，這些都是可以用聯(lián)系的觀點(diǎn)來解釋的。然后讓學(xué)生句子身邊可以用聯(lián)系的觀點(diǎn)來解釋的事件，讓學(xué)生對知識的理解更上一層樓，如此一來學(xué)習(xí)變得簡單了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、巧妙設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究

高中政治學(xué)習(xí)難度并不高，基本上學(xué)生都能看得懂。教師在教學(xué)的過程中可以給學(xué)生講解一些重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容讓學(xué)生做好標(biāo)記，然后就可以設(shè)計(jì)問題或者習(xí)題讓學(xué)生自主探究思考問題的答案，并且學(xué)會運(yùn)用課本的知識來解釋。給學(xué)生設(shè)計(jì)問題時(shí)，可以利用多媒體把習(xí)題展示給學(xué)生看，然后引導(dǎo)學(xué)生分組討論或者是引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的突破點(diǎn)。比如在教學(xué)《認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)》這一節(jié)的內(nèi)容之后，學(xué)生對本節(jié)課的知識已經(jīng)理解，那么就可以讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，可以給練習(xí)讓學(xué)生自己完成。比如：楊某今年18歲，在工廠打工，每月有2000的收入，4月，剛發(fā)了工資他想花800元與朋友張某買一臺電視，但是遭到父母的反對。但是他還是買了下來。同一年，楊某出車禍死亡，其父母找到楊某的朋友張某認(rèn)為買賣無效，要求張某退錢。楊某像李某買彩電的買賣是否有效，為什么？通過結(jié)合課本知識，可以知道該買賣是有效的。理由是合同成立時(shí)楊某已經(jīng)是完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為，無需征求父母同意。出車禍?zhǔn)窃谫I賣民事行為成立之后，對之前的交易并不影響。學(xué)生在做練習(xí)時(shí)，既是培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力，又能通過練習(xí)把課本知識運(yùn)用到材料分析中，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

總而言之，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，要想在社會奪得一席之地，必須要自主學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，豐富自身的內(nèi)涵，這樣才能不被社會淘汰。與此同時(shí)，政治教師在教學(xué)的過程中一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，從而學(xué)到更多有用的知識。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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