新媒體時(shí)代下創(chuàng)新黨員教育模式的探索與思考

王志輝

長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

【摘要】新媒體具有不受時(shí)間、地點(diǎn)制約，反應(yīng)靈敏，可以互動(dòng)等優(yōu)勢，并且可以實(shí)現(xiàn)迅速、精準(zhǔn)的反饋，打破傳統(tǒng)制約，變成傳達(dá)黨的思想和精神的新媒介。文章在簡述新媒體時(shí)代下大學(xué)生黨員教育工作的機(jī)遇基礎(chǔ)上，對(duì)新媒體時(shí)代下創(chuàng)新黨員教育模式的進(jìn)行了探索和思考。

【關(guān)鍵詞】新媒體；黨員教育模式；創(chuàng)新

一、引言

隨著微博、微信等新興媒體的興起與發(fā)展，我們進(jìn)入了新媒體時(shí)代。在新媒體時(shí)代下，新型媒介已快速取代傳統(tǒng)媒介變成人們?yōu)g覽信息、了解動(dòng)態(tài)、進(jìn)行交流的重要載體。微信、微博等社交工具以其傳播效率快、互動(dòng)性能突出、覆蓋廣泛等優(yōu)勢，變成當(dāng)今社會(huì)黨員建設(shè)教育工作的重要媒介，拓寬了黨員教育的途徑，提升了大學(xué)生黨員對(duì)黨員教育的關(guān)注度，密切了基層組織和黨員、黨員和黨員之間的聯(lián)系，對(duì)于第一時(shí)間掌握黨員工作和思想狀態(tài)、全面促進(jìn)黨員教育工作開展有不可忽視的作用。為此，以當(dāng)前社會(huì)背景為基礎(chǔ)，探究黨員教育形式的變革舉措具有重大的實(shí)踐價(jià)值。

二、新媒體視域下大學(xué)生黨員教育工作帶來的機(jī)遇

（一）突破時(shí)間與空間界限，豐富黨員教育的內(nèi)容展現(xiàn)形式

新媒體技術(shù)的誕生，大大增加了信息的數(shù)量，不管什么事情均能夠依托新媒體實(shí)現(xiàn)即時(shí)傳播。大學(xué)生所在的高等院校當(dāng)前已變成新媒體技術(shù)應(yīng)用的重要基地，大學(xué)生傾向于采用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等方式了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。新媒介將以枯燥的文字為主的有關(guān)教育內(nèi)容與圖像、影像有效融合，利用新媒介全面呈現(xiàn)，形象生動(dòng)，切合大學(xué)生日常生活，一方面讓教育內(nèi)容得到有效補(bǔ)充，另一方面調(diào)動(dòng)了大學(xué)生參與的積極性。新媒體教育掃除了常規(guī)教育在時(shí)間與空間方面的制約，實(shí)現(xiàn)了信息的即時(shí)傳播。此種教育形式與教育內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)突出，對(duì)大學(xué)生黨員有較強(qiáng)的感染力與影響力。

（二）建構(gòu)高職院校黨員教育新平臺(tái)，與時(shí)俱進(jìn)提供教育資源

新媒體資源數(shù)量巨大，類型眾多，可以為大學(xué)生黨員教育提供與時(shí)俱進(jìn)的、切合實(shí)際的信息與素材，經(jīng)過收集可以梳理出有代表性的教育實(shí)例，推動(dòng)高等院校思想政治教育工作的開展。運(yùn)用新媒體媒介，把教育材料、典型事件、理論知識(shí)、人物等整理為黨員教育實(shí)例，再依托新媒體、高職院校局域網(wǎng)等，全面運(yùn)用到黨員教育實(shí)踐活動(dòng)中，成效特別顯著。新媒體不但為黨員教育活動(dòng)的開展提供了全新的途徑，提升了黨員建設(shè)的工作成效，還契合高職院校學(xué)生所處環(huán)境，與高等院校思政工作密切融合，從根本上發(fā)揮了指引高職院校輿論的功能，使越來越多的學(xué)生注重黨的發(fā)展?fàn)顩r，熟知黨國大事。

（三）重視主客體之間的溝通和互動(dòng)，提升黨員教育的有效性

在微信、微博等媒介上，教育主體對(duì)教育對(duì)象的指引給人平等、愉悅的感覺，激發(fā)教育對(duì)象自我學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。依托微信、微博等媒體，黨員和黨員之間、學(xué)生群眾和黨員之間、教師和學(xué)生之間均能夠及時(shí)地進(jìn)行溝通，掌握科學(xué)的理念和知識(shí)。

同時(shí)，通過利用新媒體平臺(tái)的互動(dòng)功能，不但可以第一時(shí)間掌握大學(xué)生黨員的思想狀況，了解其學(xué)習(xí)狀況，而且依據(jù)每名黨員的實(shí)際情況，予以有針對(duì)性的教育；在互聯(lián)網(wǎng)上及時(shí)對(duì)學(xué)生黨員的問題給予回復(fù)，讓高等院校思政教育的內(nèi)容、形式更多樣，與黨員教育工作的發(fā)展速度保持一致。

三、新媒體時(shí)代下創(chuàng)新黨員教育模式探索

（一）搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展黨員學(xué)習(xí)的途徑

高等院校一線黨組織在運(yùn)用報(bào)刊、書籍、觀看教育片等傳統(tǒng)模式時(shí)，應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)?，F(xiàn)狀，搭建黨員在線教育系統(tǒng)，構(gòu)建一批互動(dòng)性能優(yōu)良、服務(wù)性能優(yōu)良、教育性能優(yōu)良的高職院校網(wǎng)站。

第一，高等院校一線黨組織應(yīng)當(dāng)依照信息化學(xué)校構(gòu)建要求，打造在線論壇、在線講座等適合高職院校信息文化提升的學(xué)習(xí)基地，豐富在線課堂等新媒體方式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，指引大學(xué)生深化思想認(rèn)知，提升整體素質(zhì)。

第二，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員、思想政治課教師、大學(xué)生等在校園網(wǎng)站上發(fā)表觀點(diǎn)，發(fā)布自己創(chuàng)作的文章等，不斷補(bǔ)充在線學(xué)習(xí)的素材。

第三，引導(dǎo)相關(guān)職能機(jī)構(gòu)利用法定假日等契機(jī)，開展在線主題教育活動(dòng)，著實(shí)將思想政治教育內(nèi)容滲透到學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中。

此外，提供網(wǎng)上解答與溝通服務(wù)，為大學(xué)生黨員提供多種多樣的在線學(xué)習(xí)資源。

（二）高度重視黨員教育內(nèi)容建設(shè)，豐富黨員教育內(nèi)容體系

在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生黨員的角色認(rèn)知有逐漸被淡化的傾向。為此，應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)以下幾點(diǎn)大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容建設(shè)。

第一，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行黨員角色意識(shí)培育工作。大學(xué)生黨員意識(shí)教育應(yīng)當(dāng)以理論知識(shí)講解為根基，以實(shí)踐活動(dòng)開展為措施，按部就班地培養(yǎng)大學(xué)生黨員的服務(wù)理念、自我教育理念、行為理念、主體理念，全面激發(fā)大學(xué)生黨員的積極性，深化其作為一名共產(chǎn)黨員的驕傲感和自豪感，積極抵御當(dāng)前時(shí)代下多元化文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值理念造成的不良沖擊。

第二，在各種文化、各種理念充斥的當(dāng)今時(shí)代下，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值機(jī)制武裝高職院校學(xué)生黨員的思想。首先，加大對(duì)高職院校學(xué)生黨員的馬克思主義教育力度，讓其能夠運(yùn)用馬克思主義理論、理念與方式了解與剖析問題；其次，加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生黨員的思想教育，讓其樹立建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的遠(yuǎn)大目標(biāo)；再次，加大民族精神教育力度，深化高職院校學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)知，增強(qiáng)其社會(huì)使命感。

第三，增強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生黨員的媒介素質(zhì)教育。媒介素質(zhì)指的是群眾了解、認(rèn)知、運(yùn)用媒介的素養(yǎng)，包含三個(gè)過程：了解媒介、汲取信息；解讀媒介，選擇性地接受有關(guān)信息；運(yùn)用媒介發(fā)表自己的觀點(diǎn)，且保護(hù)自我的正當(dāng)權(quán)益。可采用組織專題座談會(huì)、生活會(huì)等方式來實(shí)施媒介素質(zhì)教育，進(jìn)而指引高職院校學(xué)生黨員科學(xué)地獲取與發(fā)布信息，提升其鑒別信息的能力，且依托新媒體不斷讓自身成長。

（三）創(chuàng)新黨員教育的方式和技巧，提升黨員教育的實(shí)效

在新媒體題時(shí)代下，創(chuàng)新高職院校黨員教育的方式和技巧具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第一，應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)用新媒介，變革傳統(tǒng)教育形式。新媒體具有優(yōu)良的互動(dòng)性能與反應(yīng)性能。教育主體可依托新媒體技術(shù)，調(diào)動(dòng)教育對(duì)象的積極性，進(jìn)而提升教育成效。

第二，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，因地制宜。在新媒體背景下，可依托互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布數(shù)量眾多的黨員教育內(nèi)容，使高職院校學(xué)生黨員除了參加集體的教育活動(dòng)之外，還可以依據(jù)自我的偏好進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；另外，實(shí)施黨課選修機(jī)制，設(shè)立豐富多樣的專題，邀請(qǐng)風(fēng)格各異的講師，讓高職院校學(xué)生黨員能夠依據(jù)自身的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)水平、愛好等選擇最恰當(dāng)?shù)恼n程，能夠全面運(yùn)用教育資源，提升教育成效。

第三，突出學(xué)生黨員的主體地位，充分發(fā)揮其自我教育的效能。例如組織主題教育實(shí)踐，讓高職院校學(xué)生黨員親自參與、體會(huì)進(jìn)而受到啟發(fā)；或者在高職院校學(xué)生黨員中塑造優(yōu)秀典型，讓其他黨員耳濡目染，進(jìn)而提升其自身素質(zhì)。

第四，加大實(shí)踐力度，使高職院校學(xué)生黨員在實(shí)際活動(dòng)中不斷提升。一方面，制定大學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)規(guī)章，對(duì)所有學(xué)生黨員要參與實(shí)踐的要求予以明確。另一方面，建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，如讓高職院校學(xué)生黨員參與學(xué)校事務(wù)管理工作；設(shè)立高職院校學(xué)生黨員實(shí)踐基地，采用崗位實(shí)習(xí)、走入鄉(xiāng)村、深入群眾等方式，不斷提升大學(xué)生黨員的自身素養(yǎng)、綜合能力。

（四）拓展黨員教育的有效載體，隨時(shí)隨地開展黨員教育

新媒體時(shí)代下大學(xué)生黨員教育工作，應(yīng)當(dāng)結(jié)合新媒體時(shí)代的特征，全面開拓工作基地，補(bǔ)充教育媒介。

第一，積極利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建大學(xué)生黨員在線管理系統(tǒng)，及時(shí)準(zhǔn)確地了解其信息。例如黨員建設(shè)信息系統(tǒng)便是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，面向所有群眾的專門化網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨員在線參與、互動(dòng)的信息系統(tǒng)。

第二，構(gòu)建學(xué)生黨支部微信群、論壇、微博、微信等社交平臺(tái)，構(gòu)建教育主體和高職院校學(xué)生黨員及黨員和黨員之間互相溝通的平臺(tái)，第一時(shí)間推送有關(guān)消息等，及時(shí)了解高職院校學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，有側(cè)重地組織黨員教育工作。

第三，構(gòu)建大學(xué)生黨員教育專網(wǎng)，開設(shè)類型多樣、內(nèi)容全面、與高職院校學(xué)生身心特征相一致的欄目，調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)成效。

四、結(jié)束語

新媒體時(shí)代下，高職院校黨員教育工作必須高度重視現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和媒體技術(shù)在黨員教育模式中的應(yīng)用，推動(dòng)黨員教育載體的拓展和教育模式的創(chuàng)新，以豐富多樣、與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容有效提升大學(xué)生黨員教育成效，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，吸引其他大學(xué)生積極參與。新媒體可以加強(qiáng)高職院校大學(xué)生的溝通和交流，讓黨員建設(shè)工作永葆青春和活力。

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