淺談中學化學多媒體課件的制作

亢潤強

【摘 要】文中從多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡通訊技術(shù)的突飛猛進出發(fā)，總結(jié)了近年來制作化學多媒體課件的實踐經(jīng)驗，指出必須根據(jù)教學內(nèi)容、教學對象、教學目的，選擇合適的課件開發(fā)工具和化學專用軟件，并按一定的步驟，才能制作出一個好的、適用于化學教學的多媒體課件。

【關鍵詞】化學教學；多媒體課件

作為一名中學化學教師，在實際教學中，我感覺到多媒體能將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象直觀的圖像，化遠為近，化靜為動，化小為大，確實是化學教師的好幫手。但怎樣才能制作出一個適合自己使用的化學多媒體課件呢？下面我想談一下自己在學習制作課件過程中的一些體會。

一、要選擇合適的課件開發(fā)工具

目前可用于多媒體制作的軟件種類很多。常見的有以下幾種：Powerpoint、FLash、幾何畫版、方正奧思等。對于初步嘗試開展對媒體教學的老師，很多文章都會推薦使用微軟公司的Powerpoint，認為其完全可視化的操作較易入門，而且插入圖片、音樂等也較為方便。這的確算是一個不錯的選擇，但我個人認為其功能不夠強大，幻燈片形式的播放使得課件缺乏流暢性，交互功能實際上是簡單的鏈接，特別是動畫顯得有些生硬，這對于化學的教學是非常不利的。就我的實踐中的體會而言，強烈推薦一款——swish2.0版這款軟件雖然并不是為課件定制的，常用于代替Flash來制作網(wǎng)頁文字特效，但我覺得它用于制作課件卻是非常的棒，操作非常的簡單，但交互功能卻異常強大，不僅文字特效了得，還可以動畫模擬一些化學反應，而且導出的文件也非常的小。我曾經(jīng)用Authorware做過一個課件，打包后文件為12MB，但同樣的內(nèi)容改用swish做，導出后卻只有2MB左右，實在是“身材苗條”；而且由于導出的是swf格式，插入flash也非常的容易。

二、要掌握幾款化學專用軟件

制作化學多媒體課件與其他科目有所不同，有時紛繁復雜的化學式，各式各樣的實驗儀器也的確令人頭痛。因此，掌握幾款化學專用軟件也是非常必要的。其中我經(jīng)常使用的有以下幾款：

1.樹懶神算之化學方程式

此軟件可以很輕松地做出格式化的化學方程式，也可錄入各種單質(zhì)及化合物，方便建立自己的資料庫。

2.化學之窗

此軟件功能強大，能繪制分子式，結(jié)構(gòu)式，電子式，還具有分子結(jié)構(gòu)3D現(xiàn)實功能。

3.新化學畫版2.1

就我個人而言，我覺得這款軟件最實用。下載之后，打開word文檔就可以直接使用，無論是各種復雜的有機分子，還是一些實驗裝置圖，都可以直接調(diào)用。

三、化學多媒體課件的制作過程

1.確定課件，明確教學目標

一些比較抽象的概念、微觀結(jié)構(gòu)、用一般方法不能解決問題：如分子、原子結(jié)構(gòu)、電解質(zhì)電離等等，就可以借助多媒體，利用動畫進行模擬演示，使之更直觀化、形象化，從而達到幫助學生理解的目的?？偠灾?，選題應根據(jù)課件的必要性和可行性來進行。

2.編寫腳本

腳本設計是多媒體課件制作中的又一重要環(huán)節(jié)。它將課件的設計和制作緊密聯(lián)系在一起，是課件制作最直接的依據(jù)。腳本的設計要按照教學設計的要求，對教學內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽形象的表現(xiàn)、人機界面的形式、畫面的設計、甚至于按鈕的操控等都要一一羅列清楚，使其成為課件制作的精確“圖紙”。

3.搜集素材

恰當?shù)剡x擇多媒體課件素材，能使課件的表現(xiàn)力更加豐富，有利于最大限度的調(diào)動學生學習的積極性。素材搜集應根據(jù)腳本的需要來進行，素材的取得可通過多種途徑。譬如可通過以下的一些做法：

（1）利用動畫軟件生成動畫。在目前的多媒體設計中，越來越來的動畫引入到教學中去，大大激發(fā)了學生的學習興趣。目前，使用flash來制作動畫特別適合表現(xiàn)化學教學中難以實現(xiàn)的、抽象的概念和現(xiàn)象。當然，flash功能雖然強大，但掌握起來對于我們教師而言也會相對困難一些。我們可以到一些著名的化學網(wǎng)站下載一些專門介紹flash來制作化學多媒體積件的實例來學習，這樣便可以學到我們所需要的。

（2）利用各種相關軟件的素材。課件其中的某些片段、某個場景可能是我們所需的。那么我們就可以將這些素材移植到自己的課件中去。當然，從相關軟件中獲取素材的方法有很多，需要老師們在制作過程中不斷學習、體會，在戰(zhàn)斗中成長。

（3）課件的生成。在以上幾步準備好了之后，便可以在多媒體開發(fā)工具的支持下，按照設計腳本的思路，將準備好素材有機的結(jié)合起來，一個課件便生成了。

（4）課件的測試與打包。為保證課件的正常使用，還需要多次測試，以便能夠發(fā)現(xiàn)課件在運行當中存在的問題，及時修改，不斷完善。測試完畢后，通常還要將制作好的源文件打包，使之生成可執(zhí)行文件。至此，整個課件才算完成。

總之，一個好的多媒體課件的制作是一個艱苦的創(chuàng)作過程，需要我們教師在實踐中不斷學習，不斷努力。而通過我們教師的這些苦心鉆研，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生更好地獲得知識。同時透過這個制作過程，還可以不斷的提高教師自身的電腦水平，以適應未來信息時代發(fā)展的需要。

參考文獻：

[1]邢其毅，周政，裴偉偉.中學化學.北京高等教育出版社.

[2]王野，高祿峰.Dreamweaver Uitrandev動態(tài)網(wǎng)頁設計.北京人民教育出版社.