興趣是學(xué)習(xí)最好的老師

朱增水

【摘 要】本文通過學(xué)習(xí)新教材大綱，結(jié)合自已的教學(xué)實(shí)踐，闡述對(duì)英語深堂教學(xué)改革與學(xué)生興趣培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與做法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣升華應(yīng)在轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。在新面孔、新氣氛和貼近學(xué)生實(shí)際生活中注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)；興趣

英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言?！芭d趣是最好的老師”這句話無論在一個(gè)人的事業(yè)選擇還是一堂課的導(dǎo)入中都會(huì)體現(xiàn)出它的具大魔力。對(duì)于新授課來說，有趣的要求和作用更是顯得尤引入提供了大量的空間，形成也更多樣化。

課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場，因?yàn)闊o論是先進(jìn)的教育理念，還是優(yōu)秀的教材，最終都要落實(shí)在課堂上，體現(xiàn)在老師的觀念、 方法的改變；推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高學(xué)生白主學(xué)習(xí)的興趣。我在十兒年的初中英語教學(xué)中認(rèn)為，一堂課是否上得成功，教學(xué)效果如何，和學(xué)生對(duì)這堂課的感覺很有關(guān)系。培養(yǎng)興趣，樹立自信是成功的先決條件?，F(xiàn)結(jié)合設(shè)計(jì)課時(shí)和上課表現(xiàn)談點(diǎn)我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是關(guān)鍵。

一、巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我覺得應(yīng)巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興趣，初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。

如我在教學(xué)初一（下）第三單元“why do you like koalas ？ ”時(shí)，我采用了這樣一個(gè)歌謠來幫助他們記憶單詞：" tiger . tiger 大老虎，panda . panda，大熊貓，giraffe. giraffe 長頸鹿，lion.lion 熊舞子，Penguin . Penguin丑企鵝，elephant大象長鼻子……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時(shí)在教學(xué)這個(gè)單元時(shí)我還叫了一些同學(xué)來表演各種不同的動(dòng)物，讓其余的同學(xué)猜他們表演的是什么動(dòng)物，這樣他們學(xué)起英語來就不那么枯燥無味了。通過這樣一些活動(dòng).就會(huì)讓學(xué)生學(xué)起來也有興趣了。

二、利用游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩培養(yǎng)學(xué)生的興趣

1.游戲的規(guī)則要明確化

在游戲前應(yīng)把規(guī)則、要求向?qū)W生介紹清楚，以免引起混亂。而且教師總的規(guī)則應(yīng)該是讓學(xué)生在比較真實(shí)的情景中更多地練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語言，不宜過于注重學(xué)生猜得對(duì)與錯(cuò)。因此教師應(yīng)確定范圍。例如，讓學(xué)生猜“what 's his job？ ”時(shí)，可以預(yù)先告訴學(xué)生所猜的職業(yè)范圍“teacher ， doctor ， soldier ”等。

2.游戲的內(nèi)容要有針對(duì)性

教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地精心設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，使游戲?yàn)檎Z言知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用服務(wù)。例如，在對(duì)八年級(jí)下冊中，引入過去進(jìn)行時(shí)過程中，教師可以設(shè)計(jì)“問一問”的游戲，通過向?qū)W生單體、整體對(duì)其陳述句，一般疑問句及其同答，否定句進(jìn)行操練就具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

3.游戲的評(píng)價(jià)要有創(chuàng)新性和交面性

不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握情況，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度，合作精神以及創(chuàng)造性運(yùn)用的能力，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，以免降低學(xué)生的積極性。

三、要營造課堂輕松的氣氛惑.引起學(xué)生興趣

心理學(xué)研究表明，人在輕松時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)單元才會(huì)形成興奮中心，思維才會(huì)敏捷：而在壓抑的時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)受抑制。只有在輕松的環(huán)境下，學(xué)生才能加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所學(xué)知識(shí)才能得以鞏固并快速轉(zhuǎn)化為能力。所以，在教學(xué)過程中，要善于營造一種相對(duì)寬松的教學(xué)氛圍，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒.有時(shí)安安靜靜也許未必就是好事，因?yàn)樗芸赡苁钦n堂氣氛沉悶、學(xué)生學(xué)習(xí)壓抑的標(biāo)志。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有一點(diǎn)兒輕松感，其手段多種多樣，因人而異、因課而異。我的基本做到有以下幾種：

目標(biāo)導(dǎo)向：根據(jù)每個(gè)教材的要求，點(diǎn)撥關(guān)鍵語；

表情導(dǎo)向：運(yùn)用手勢、眼神、面部表情，傳情達(dá)意，引發(fā)興趣；

走動(dòng)指點(diǎn)：在考慮個(gè)別學(xué)生差異，面向全體、實(shí)行正確指導(dǎo)答疑解惑；

幽默話語：在課堂中運(yùn)用師生互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)在交談時(shí)喜歡聽幽默的話語，促進(jìn)快樂，溝通思想。

四、課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合時(shí)辦法

對(duì)于中國的學(xué)生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時(shí)間來輔導(dǎo)差生，細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會(huì)慢慢提高，興趣就會(huì)越來越濃。

五、多表揚(yáng)，少批評(píng)

多表揚(yáng)，少批評(píng)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說均很重要，尤其對(duì)差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表揚(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good ”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也相應(yīng)的有了興趣。

總之，作為一個(gè)教師應(yīng)給予學(xué)學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田。課堂英語教學(xué)，是教師與學(xué)生間，及其同伴之間的共同學(xué)習(xí)、交往、課堂活動(dòng)的場所，教師應(yīng)創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，提供人際間相互學(xué)習(xí)交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，加以指導(dǎo)，使自己真正轉(zhuǎn)變角色，成為引導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者，與學(xué)生一同發(fā)展。