高校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生管理方式探究

孫小睿

【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步，藝術(shù)人才的需求加大，高校藝術(shù)生的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，使得藝術(shù)生的管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。在分析藝術(shù)生特點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合管理的特殊性因素，用思想政治教育、情感教育、心理輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力等各方面，系統(tǒng)的闡述如何科學(xué)的做好高校藝術(shù)生的管理工作。

【關(guān)鍵詞】高校；藝術(shù)生；管理方式

藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生已成為當(dāng)代高校人才的重要組成部分。藝術(shù)生在行為和思想上有著鮮明的特點(diǎn)，所以高校藝術(shù)生管理中存在著眾多共性的問(wèn)題和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，采取科學(xué)有效的教育管理方法提高藝術(shù)生的綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的，對(duì)做好教學(xué)、管理工作有著十分重要的意義。

一、加強(qiáng)對(duì)高校藝術(shù)生的思想政治教育

1、加強(qiáng)理想信念的教育

現(xiàn)在高校越來(lái)越重視思想政治教育，思想政治的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的民族自尊心、自信心和自豪感。高校藝術(shù)生多側(cè)重于藝術(shù)創(chuàng)作而經(jīng)常忽略了思想的學(xué)習(xí)，在學(xué)生管理工作中積極抓住理想信念教育這一核心，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。只有把藝術(shù)創(chuàng)作與愛(ài)國(guó)熱忱有機(jī)的結(jié)合起來(lái)才能更好的創(chuàng)作出賦予時(shí)代精神的偉大創(chuàng)作。

2、發(fā)揮學(xué)生在黨團(tuán)組織中的優(yōu)勢(shì)

加強(qiáng)高校藝術(shù)生的思想政治水平就必須充分發(fā)揮學(xué)生黨員以及學(xué)生干部的模范帶頭作用。對(duì)學(xué)生黨員的教育引導(dǎo)可以使學(xué)生黨員以點(diǎn)帶面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)認(rèn)真組織主題班會(huì)和活動(dòng)，通過(guò)多種形式的教育宣傳，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的民族自豪感。與此同時(shí)，將表現(xiàn)突出的學(xué)生作為學(xué)?；?qū)W院的典型，進(jìn)行宣傳嘉獎(jiǎng)，從而提高學(xué)生的積極性和使命感。

3、積極開(kāi)展思想教育活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展黨日、團(tuán)日活動(dòng)是在無(wú)形中提高學(xué)生思想政治信念的良好途徑。無(wú)論是書(shū)畫(huà)展還是各種形式的紀(jì)念音樂(lè)會(huì)都將愛(ài)國(guó)主義的主題貫徹在活動(dòng)始終，從而潛移默化的影響學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。也讓學(xué)生主動(dòng)地投入到愛(ài)國(guó)主義主題的創(chuàng)作和表演中。樹(shù)立起新時(shí)代的精神，在繼承中發(fā)揚(yáng)輝煌。

二、做好職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)工作

1、使學(xué)生充分了解專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求

許多學(xué)生在剛?cè)胄@時(shí)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)了解甚少，而經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，可能才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣不在于此。就有少部分同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣的情況同樣不利于學(xué)生的發(fā)展。所以盡早了解專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展的，做到心中有數(shù)，明確目標(biāo)，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更大的發(fā)揮自己的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生的自我認(rèn)知力

職業(yè)的不同決定了未來(lái)從事各類(lèi)職業(yè)的特點(diǎn)也各有不同。學(xué)生只有清晰的認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確的定位自己的興趣點(diǎn)，認(rèn)清自己的職業(yè)適應(yīng)性，將興趣與工作結(jié)合起來(lái)，才能擁有一個(gè)完善的職業(yè)生涯路線(xiàn)。

3、了解社會(huì)環(huán)境及社會(huì)需求

要找到與自己興趣、能力相匹配的職業(yè)，需要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解，在分析中了解社會(huì)環(huán)境和社會(huì)需求，從而準(zhǔn)確定位和把握自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向。在開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)交流的活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，培養(yǎng)學(xué)生明確自己的職業(yè)規(guī)劃路線(xiàn)，做到為社會(huì)所用，為自我實(shí)現(xiàn)的良性職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

1、加強(qiáng)班集體建設(shè)

在班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)中，對(duì)于班級(jí)干部的選拔必須本著公平的原則，挑選出負(fù)責(zé)任，使同學(xué)信服的隊(duì)伍，讓學(xué)生擁有班級(jí)管理的自主權(quán)和責(zé)任感。從而建立起自主管理的有效機(jī)制。在班級(jí)文化建設(shè)中，營(yíng)造良好的氛圍，使同學(xué)形成積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的凝聚力和創(chuàng)造力，為班級(jí)注入活力。

2、強(qiáng)化宿舍文明建設(shè)

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的家，通過(guò)定期組織學(xué)生開(kāi)展座談會(huì)，增進(jìn)宿舍成員之間的溝通與交流。利用學(xué)生會(huì)的工作，多多開(kāi)展如“宿舍文化節(jié)”一類(lèi)的宿舍文化活動(dòng)，使每位宿舍成員都能參與到活動(dòng)中，增進(jìn)相互之間的情感。在活動(dòng)中潛移默化的讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自我情緒，鍛煉學(xué)生的自理能力和處事能力，從而建立起一個(gè)健康和諧的宿舍環(huán)境。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，增強(qiáng)人際交往能力

積極鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外的各類(lèi)活動(dòng)，在實(shí)踐中去打磨鍛煉，使學(xué)生最直接的吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而能主動(dòng)思考，尋找到人際交往的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要多去引導(dǎo)和安慰學(xué)生，適時(shí)的提醒和鼓勵(lì)學(xué)生形成良好人際交往能力。

四、加強(qiáng)對(duì)特殊家庭以及經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生的幫扶

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物質(zhì)和心理上的幫助

高校的學(xué)生中特殊家庭以及經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生不在少數(shù)，特別是在高校藝術(shù)生中，同學(xué)之間的家庭環(huán)境和家庭條件會(huì)差距較大。在兩種情況的對(duì)比之下，就會(huì)有同學(xué)產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。所以工作中我們需要為家庭經(jīng)濟(jì)情況困難的學(xué)生提供更多的物質(zhì)和心理上的幫助。多與學(xué)生交流，讓學(xué)生在心理上消除自卑感，懂得珍惜學(xué)業(yè)，努力改變自己的命運(yùn)。每年的助學(xué)金的評(píng)選中，多傾聽(tīng)，公平公正做好評(píng)比公正，保證他們?cè)谀軌蝽樌瓿蓪W(xué)業(yè)。

2、為貧困生開(kāi)辟多途徑勤工儉學(xué)及社會(huì)實(shí)踐工作

高校學(xué)生工作者應(yīng)該充分的利用校內(nèi)外資源，為困難學(xué)生提供多途徑的勤工儉學(xué)工作。在剛?cè)雽W(xué)時(shí)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，積極進(jìn)取，坦然面對(duì)困難。通過(guò)在校內(nèi)外參與勤工儉學(xué)和社會(huì)實(shí)踐工作既能達(dá)到減輕生活負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，也能在工作中鍛煉學(xué)生自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)，形成良好的人際交往能力。

五、寓教于樂(lè)，豐富大學(xué)生的校園文化生活

所謂寓教于樂(lè)，就是指教育要通過(guò)藝術(shù)和美的形式來(lái)進(jìn)行的一種教育方式。所以將心理輔導(dǎo)的教育內(nèi)容與豐富的校園文化活動(dòng)相結(jié)合能起到事半功倍的作用。特別是藝術(shù)生的課程學(xué)習(xí)相對(duì)分散，集中上課的時(shí)間較少，但課后時(shí)間比較多。所以讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)之余能夠在各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間進(jìn)行有效的交流和探討，分享自己的藝術(shù)創(chuàng)作思路和設(shè)計(jì)思維形成，使高校藝術(shù)生能更加全面的學(xué)習(xí)到知識(shí)與技能，從而激發(fā)出更好的創(chuàng)作靈感完成藝術(shù)作品的創(chuàng)作。

高校藝術(shù)生工作者轉(zhuǎn)變工作思想。

高校學(xué)生最直接的管理者是輔導(dǎo)員，是學(xué)校中與學(xué)生聯(lián)系最多、關(guān)系最密切的老師。作為高校藝術(shù)生的輔導(dǎo)員，在工作中要適當(dāng)轉(zhuǎn)變工作方式和方法，尊重學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和情感需求，寓教于樂(lè)、以情優(yōu)教。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，提高工作的針對(duì)性。高校輔導(dǎo)員應(yīng)有崇高的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)生工作管理中，不斷提高政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。向著全面型、復(fù)合型的教師隊(duì)伍努力前進(jìn)。

面對(duì)新形式下的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，作為高校藝術(shù)學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，結(jié)合學(xué)生工作的中心，不斷轉(zhuǎn)變思想，有針對(duì)性的調(diào)整工作思路和方案、方法，從而全面做好高校藝術(shù)學(xué)生的管理工作。

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