淺談如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

徐惠丹

摘 要：如何上好數(shù)學(xué)課，對于數(shù)學(xué)老師來說，是經(jīng)常思考的問題。那么，如何上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課？如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率？使學(xué)生在課堂上最大限度地掌握知識，提高數(shù)學(xué)成績？需要我們精心設(shè)計。不僅在內(nèi)容上精益求精，還要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)激情等方面做很深的研究。

關(guān)鍵詞：提高；中學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率

如何上好數(shù)學(xué)課，對于數(shù)學(xué)老師來說，是經(jīng)常思考的問題。那么，如何上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在課堂上最大限度地掌握知識，提高數(shù)學(xué)成績？需要我們精心設(shè)計，不僅在內(nèi)容上精益求精，還要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)激情等方面做很深的研究。通過自己這幾年在教學(xué)中的不斷實踐，將從以下幾個方面就如何提高課堂教學(xué)效率進行初步探討。

一、在備課上要下足功夫

（一）明確本節(jié)課的教學(xué)目標，重、難點是備課的基礎(chǔ)，備好課是上好課的前提。教師在上課之前，應(yīng)深入解讀教材，教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到掌握本課的重難點。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么。教學(xué)目標決定課堂教學(xué)的方向。課前準備是否充分直接影響課堂教學(xué)的效率。教師應(yīng)該把握教材，明確目的，聯(lián)系學(xué)生實際，抓住重難點展開教學(xué)。這樣可以有效地避免教學(xué)中的隨意性和盲目性，強化教學(xué)的針對性。

（二）備課不光備教材，還要備學(xué)生。了解學(xué)生的知識底細，要想好在你提出問題的時候?qū)W生會有什么樣的反映，對學(xué)生的多種解法要耐心講解，指出優(yōu)點和不足。雖然表面上增加了課時的內(nèi)容，但也保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，滿足了學(xué)生的求知欲，實質(zhì)上更能提高以后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

二、選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)和目標要求。教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、教學(xué)對象的變化以及教學(xué)設(shè)備的變化靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。立體幾何中，對于這部分內(nèi)容，光靠講授是不行的，所以我還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。俗話說：“教無定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。

三、課堂教學(xué)過程組織要高效

（一）注重引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要想上好一堂數(shù)學(xué)課，良好的開端是成功的一半。教學(xué)中，首先，教師態(tài)度要和藹，語言要幽默。態(tài)度和藹可親方能消除學(xué)生的畏懼感，語言幽默風趣、繪聲繪色才能調(diào)動學(xué)生的聽課興趣。精彩的導(dǎo)入會激發(fā)學(xué)生求知的欲望，可以先聲奪人，引人入勝，激發(fā)學(xué)生的興趣，迅速進入思維狀態(tài)。

（二）巧妙設(shè)疑，喚起學(xué)生的注意力。講課時，恰當?shù)卦O(shè)疑可以給抽象的語言增添催化劑。教師要恰到好處地設(shè)疑——把問題設(shè)在關(guān)鍵處、疑難處、轉(zhuǎn)折處及規(guī)律的探尋中，讓學(xué)生帶著問題通過自己對教材的感知、理解、比較、分析和綜合等思維活動，主動掌握知識。

（三）適當?shù)恼n堂提問。課堂提問是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑，并且能使學(xué)生注意力更加集中。在這方面，教師應(yīng)針對學(xué)生的不同心理特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計問題。因材施教，有教無類。

（四）精講數(shù)學(xué)例子。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和解題方法?？偨Y(jié)和歸納知識結(jié)構(gòu)在教學(xué)學(xué)習(xí)中尤為重要，因此例題的選編和教學(xué)是課堂教學(xué)的一個重要組成部分。所以教師要精選例題。相對于例題的數(shù)量，更要重視例題的質(zhì)量.解答過程視具體情況，可以由教師完整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生獨自完成。關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學(xué)生也參與進去，進行師生互動，而不是由教師一個人承包，對學(xué)生進行滿堂灌。

（五）多做數(shù)學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生多實踐。課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)知識服務(wù)的。學(xué)生通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識，形成技能和技巧、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。所以課堂練習(xí)要精心設(shè)計。

（六）課后設(shè)置分層作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它具有理解、鞏固、發(fā)展的功能。根據(jù)學(xué)生能力水平的高低，用心地設(shè)計一些不同層次、不同類型的作業(yè)。另外一點就是作業(yè)的講評和錯題的訂正，教師作業(yè)講評要及時，積極引導(dǎo)學(xué)生準備好各門功課錯題訂正本，及時訂正和總結(jié)錯誤，從而更好地鞏固課堂教學(xué)效果。

（七）運用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。多媒體教學(xué)它能有效地增大每一堂課的課容量，減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率。而且多媒體教學(xué)直觀性強，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，更能促進高效教學(xué)。

“臺上一分鐘，臺下十年功”。向45分鐘課堂要效益，其實有一半功夫全在課外。教師要備好課，每一課時教學(xué)內(nèi)容都有自己獨特的教學(xué)要點需要學(xué)生掌握。要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，老師必須先從學(xué)生的實際出發(fā)，把握重點要點，找出難點，化解難點，以達到預(yù)期的教學(xué)目的?？傊n堂教學(xué)效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。教師在教學(xué)中不斷努力，精選教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計教學(xué)方式，創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形式多樣地進行學(xué)習(xí)，才能真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。作為數(shù)學(xué)教師，要堅持不斷的更新教育觀念，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。為了學(xué)生的終身發(fā)展，認認真真的上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。