探析高中語文教學(xué)中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)

潘云鵬

摘 要：在新課程這個大背景之下，人們對學(xué)生主體意識的培養(yǎng)越來越重視，許多的教育者和教學(xué)者都開始參與到了學(xué)生主體意識培養(yǎng)的教育中來，以高中語文教學(xué)為主，筆者就高中語文教學(xué)中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)進行了深刻的分析，提出了培養(yǎng)學(xué)生主體意識一些存在的問題，以及培養(yǎng)學(xué)生主體意識的重要性。是大勢所趨，勢在必行。

關(guān)鍵詞：高中語文；教學(xué)；主體意識

由于傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)忽略學(xué)生的主體地位，忽略學(xué)生的主體意識培養(yǎng)，所以，在新課改大背景之下，傳統(tǒng)的忽略學(xué)生主體意識的教學(xué)弱點越來越凸顯出來，根據(jù)種種原因，高中語文教學(xué)中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)越來越重要。只有高中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，學(xué)生的身心才會得到全面發(fā)展，才會茁壯成長為國家的棟梁人才。

一、傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)問題

由于傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)以教師為主導(dǎo)地位，忽略學(xué)生的真實感受，忽略學(xué)生的主導(dǎo)地位，不重視學(xué)生的身心全面發(fā)展，從而造成了師生之間的不平等，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，最終學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一落千丈，學(xué)生對教師產(chǎn)生抵觸的情緒，這樣就造成了十分壞的影響，是十分不利于學(xué)生的全面發(fā)展的，筆者經(jīng)過深入的分析，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的高中語文十分的不重視學(xué)生主體意識的培養(yǎng)。

（一）忽視學(xué)生的感受，以教師的講解為主

傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)以教師的講解為主，教師占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，不重視學(xué)生的感受，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，久而久之就會形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生身心不能夠得到全面的發(fā)展，影響學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且，教師和學(xué)生之間的關(guān)系就如同老鼠與貓之間的關(guān)系一樣，長時間下去學(xué)生會生出叛逆的心理，對教師產(chǎn)生抵觸的情緒，這些負面情緒完全可以使學(xué)生喪失對學(xué)習(xí)的興趣，毀了一個學(xué)生，不利于學(xué)生的主體意識形成。

（二）傳統(tǒng)的高中語文課堂不重視學(xué)生的自主意識形成

傳統(tǒng)的高中語文課堂教學(xué)中，忽視學(xué)生的成長，忽視對學(xué)生能否形成正確的價值觀教育，只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)生的身心全面發(fā)展，使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣，影響學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生長時間在這樣的環(huán)境之下，不管他們身心的健康發(fā)展。不利于我國培養(yǎng)符合新時代人才的要求。

（三）傳統(tǒng)高中語文教學(xué)不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣

著名的教育雪茄夸美紐斯曾經(jīng)說過，興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境，興趣是最好的老師，由此可見興趣對一個人的影響，興趣的重要性，但是傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)中忽視學(xué)生，不重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，從而使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)語文的興趣，使語文課堂不能夠培養(yǎng)出學(xué)生的主體意識，因此，教師應(yīng)該重視學(xué)生的興趣養(yǎng)成，這樣，學(xué)生才會成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，成為一個有主體意識的個人。

二、培養(yǎng)學(xué)生主體意識的作用

高中生這一時期十分重要，正是形成正確的價值觀的階段，因此，高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識是未來的大方向，筆者經(jīng)過仔細研究和分析，認為只有讓學(xué)生能夠融入課堂中去，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，如何培養(yǎng)學(xué)生的主體地位：

（一）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，有利于增強學(xué)生的興趣

這種方法有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強求知欲，興趣是一個人最好的老師，只有增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會主動的融入到課堂中去，學(xué)生才會主動的去思考，去學(xué)習(xí)，正因為如此，教育者就應(yīng)該增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的去思考，把學(xué)生被動的學(xué)習(xí)法變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)法。激發(fā)學(xué)生語文的情感，這樣學(xué)生才會去認真的學(xué)習(xí)，學(xué)生才會形成良好的主體意識。

（二）采用新型的方法來取締傳統(tǒng)的教學(xué)方法

新型的教學(xué)方法就是把生活當(dāng)中隨處能夠看到的例子，積極的運用到問題中來，讓學(xué)生能夠帶著問題去學(xué)習(xí)，去思考，這樣的教學(xué)會使學(xué)生覺得高中語文是與生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，會使學(xué)生能夠自主的去學(xué)好語文，還可以使學(xué)生產(chǎn)生正確的價值觀，正確的是非觀念。與此同時，教師也可以輕松的完成教學(xué)，達到事半功倍的效果。而不是采用講授法，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)語文的樂趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。

（三）有利于師生之間交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才會培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，要知道，教師是引導(dǎo)者，只有教師才能夠正確的指引學(xué)生，學(xué)生才會形成正確的價值觀，形成正確的價值體系。這樣符合新時代培養(yǎng)人才的目的。高中生正是形成正確科學(xué)的價值觀重要的時期，高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識有利于高中生形成主體意識，只有培養(yǎng)高中生的主體意識，高中生才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展要求，能成為國家的棟梁之才。

總的來說，傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)中忽略了學(xué)生的主體意識培養(yǎng)，因此，只有采用新型的教學(xué)模式才能培養(yǎng)出符合時代要求的新型人才。所以，為了培養(yǎng)出符合新世紀的人才，就應(yīng)該采用新型的教學(xué)模式，培養(yǎng)出有主體意識，身心健康的人才。

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