《高中英語學困生完形填空解題能力提升的策略研究》后測分析

高玉霞

我們課題組對學困生進行了后期測試，以下是試題情況分析及總結：

此完形填空選自2011年全國新課標II。試題的設計和考點覆蓋我們課題組研究的內(nèi)容。這篇文章以插敘的方式，講述了一位中年婦女在20年前科學課上的經(jīng)歷。一方面說明了教育如何讓人的生活成功，也隱含著對教育方式方法的探討。（試題原文及答案略）

后測實驗結果及分析：

完形填空以考查動詞、形容詞、名詞為重點，試題整體難度中等，滿分為30分。以24人為樣本進行分析：學生最高分30 ，最低分12 ，平均分21.37 。試題中考點分布如下：詞匯辨析5個，語境（上下文提示）6個，文化常識推理2個，邏輯推理5個及固定搭配2個。試題中詞匯辨析、語境和邏輯推理所占比重較大。

我們課題小組通過后測試題準確率的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生們對完型解題技巧的的反饋，并對所收集的數(shù)據(jù)進行分析（與實驗初期相比）試驗初期，學生們做此題型的最大障礙是句義及全文大意不理解。73%的學生認為完型填空中最難的是一詞多義及熟詞新意、邏輯關系及上下文提示詞。57%的學生認為文化背景常識會影響自己對短文的理解。 現(xiàn)在分別變?yōu)?66.74 % 和 72.85%能在語境中解決此類問題。換句話說，現(xiàn)在，學困生不會對此題型茫然不知所措；更不會不讀文章盲目猜答案了。

同時，以上研究數(shù)據(jù)表明，在為期兩年的實踐中，完形填空的解題技巧能夠有效地提高學困生對此題型的解題技能，該得的分一定要到手，從而促進學困生在此題型上英語成績的整體提高。

然而，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計中也看出，學生失分率較高的題是：46題、48題及53題

下面就學生答題失誤的具體原因做一分析：

46題【答案】B.

此題屬于常識推理?？疾槊~辨析。此空有一定的的難度。選項分別為A.professor B.eye C.knowledge D.light .解題的關鍵是上下語境（……an unknown world Invisible（無形的）to the 46 ，which can be discovered only through scientific 47methods .）。這里給出的漢字起著重要作用。它是作為形容詞短語來限定修飾前面的未知的世界（unknown world），后面又出現(xiàn)一個非限定性定語從句，這個世界只有通過科學的方法才能獲知。再根據(jù)閱讀前兩段獲取的信息，教授告訴學生科學不是自己看到事就是正確的 。同時運用語法知識及自己的常識推理，就能選出正確答案。

48題【答案】A

此題屬于語境題，考查動詞辨析。此空解題技巧要根據(jù)當時的背景體會、推斷作者在在十七歲時的情感態(tài)度。But the seventeen-year-old girl could not accept or even 48 the invitation. She was just 49beginning to understand the world. And she 50believed that her firsthand experience could be the 51truth .The professor， however， said that it was 52_wrong__.此語段中，邏輯關系的詞特別多，如but、and、however。我們要充分利用這些邏輯連詞，深刻體會句與句之間的關系。讓我們在這樣的語境中（從下文She was just 49beginning to understand the world. And she 50believed that her firsthand experience could be the 51truth .The professor， however， said that it was 52_wrong.）體會一下作者當時的感受，十七歲的小姑娘剛剛認識世界。她相信第一感覺是對的，然而教授告訴她是錯的。這與她的認知是相違背的、矛盾的。這個十七歲的小姑娘不能接受教授的說法更加強烈的是不想聽見邀請。根據(jù)語意，換言之聽不進去。（上文But he seventeen-year-old girl could not accept or even 48 the invitation.）even是一個遞進意義的詞，對解題起著畫龍點睛的作用。如果能深刻體會作者當時的感受，問題迎刃而解。

53題【答案】B

此題屬于詞義辨析，考查名詞。And she 50believed that her firsthand experience could be the 51truth .The professor， however， said that it was 2_wrong.He was taking away her only 53 for knowing and was providing her with no substitute.

此題的選項是53. A.task B.tool C.success D.connection （四個選項的漢語分別是A.任務B. 工具 C. 成功 D.聯(lián)系 ） 根據(jù)上文，她相信第一感覺是對的，然而教授告訴她是錯的。教授拿走了她認知世界的唯一工具（B.tool）。其它選項代入都不符合語意。此空解題技巧：結合語境，利用理科的代入法，選出最佳選項。

總之，與前測相比，總分從初期的11分擴大到21.37分；詞語辨析的得分，前測和后測分別為10分和17分；文化背景得分變化不大；而根據(jù)上下文的提示詞和邏輯關系得分明顯提高，從前測的1.5分上升到4.5分。然而從學生失分較多的題可以看出，解題時要注意在特定的語境中區(qū)分各種實詞的語義變化。另外，學困生對整個文章滲透的深層理解及作者的情感態(tài)度的理解上還需要強化。最主要的是要提高閱讀理解能力，進一步提高詞匯辨析和靈活運用能力。

（本文為撫順市科研課題《高中英語學困生完形填空解題能力提升的策略研究》階段性研究成果。）