試分析初中體育教學的現(xiàn)狀及解決對策

韋可福

摘要：隨著新課改的進行，人們越來越重視素質教育，也漸漸降低了自身對成績這一教學評價的信服程度，對于初中體育這樣技能化的學科更是如此。就初中生而言，體育不僅能起到強生健體的作用，更有利于提高他們的身體素質，還有助于塑造堅毅的品格，緩解學業(yè)壓力。但是，受傳統(tǒng)教學理念的影響，教師過于看重成績，過于重視中考的體育項目，這就導致體育教學流于形式，不能發(fā)揮其根本作用。為了促進初中體育教學的發(fā)展，幫助體育教學進行適當改革，本文就初中體育教學現(xiàn)狀著手分析，并重點研究了改善初中體育教學現(xiàn)狀的解決對策。

關鍵詞：初中體育教學；現(xiàn)狀解決；對策

現(xiàn)今，人們承受的壓力越來越大，面對的競爭也越來越激烈，然而，為了更好地在這個社會中生存，人們必須以強健的體魄，良好的身體素質，作為革命的基礎，否則，將會被社會淘汰。其實，鍛煉是一個持續(xù)的過程，人們不能等到身體出現(xiàn)問題時，才開始鍛煉，而應從初中體育教學時期就開始?？墒?，我國初中體育的教學現(xiàn)狀，并不容樂觀，具體而言就是，初中體育教師的教學理念相對傳統(tǒng)，教學手段比較單一，而且，大多數(shù)中學的師資團隊相對匱乏，教學器材比較緊缺。面對這一現(xiàn)狀，相關人員必須加大對初中體育教學解決對策的研究力度。

一、初中體育教學現(xiàn)狀分析

1、教學理念傳統(tǒng)，教學手段單一?？傮w而言，教學理念傳統(tǒng)化，教學手段單一化，是初中體育教學存在的最大問題。在初中體育教學中，許多教師依舊遵循傳統(tǒng)的教學理念，而在此教學理念的影響下，教師的教學手段越來越單一，甚至會通過簡單地仿效一些經(jīng)典教學案例，來應付教學。而且，傳統(tǒng)的教學理念認為，學生學習體育的根本目的是在考試中取得好成績，另外，部分學校為了促進其他學科的發(fā)展，刻意縮短體育教學時間。在很大程度上，這些導致教師和學校輕視體育教學，換言之，就致使教師普遍重視技術教學，輕視素質教學。然而，初中體育教學的作用不僅僅局限于應對考試，掌握體育技能，而是幫助學生塑造精神品質，提高自我。隨著時代的發(fā)展，隨著新課改的進行，傳統(tǒng)的初中體育教學，已經(jīng)無法滿足社會的需求。因此，教師，一方面要學習先進的思想，轉變教學理念；另一方面，還應促使教學手段多樣化，善于依照不同的教學內容，應用不同的教學方法，以此提高教學效率。

2、師資團隊匱乏，教學器材緊缺。其實，很多學校沒有認識到初中體育教學的重要性，這就使得初中體育教學，在總的教學環(huán)境中，處于一個相對艱難的境地，而且，促進其發(fā)展可謂是舉步維艱?？偟膩碚f，初中體育教學存在眾多問題。一方面，部分中學的師資團隊匱乏。其實，初中體育教學的難度相對較大，教學強度也不小，可是，許多學校并沒有組建強大的師資團隊，來確保初中體育教學科學、高效地進行。這些就使得初中體育教學的教學效果差，教學質量低，根本達不到社會的要求；另一方面，一些學校的體育教學器材十分緊缺。眾所周知，體育教學器材和體育教學場地是輔助教學順利進行的重要工具。如果缺少器材，找不到合適的教學場地進行教學，那么，不但不能順利進行相應的體育教學，還會導致學生輕視體育教學。

二、初中體育教學解決對策

1、教學理念現(xiàn)代化，重視學生主體地位。為了促進初中體育教學的發(fā)展，相關人員在具體的實施過程中，應以轉變教師的教學觀念為出發(fā)點。這是因為，教學理念決定了教師的教學目的，教學方法以及教學質量。而且，在新課改的影響下，教師會接觸到許多新的教學理念，比如，認識并重視學生的主體作用。因此，促使教師摒棄傳統(tǒng)的教學理念，就變得更為容易。例如，教師可以在學習新課改精神的基礎上，借助圖書、網(wǎng)絡資源等，來學習世界各地的教育觀念。然而，教學理念是一個抽象概念，考察教師是否必備先進、適應時代發(fā)展的教學理念十分困難。因此，相關人員還要研究出科學、有效的評價體系，來測試教師教學觀念的合理性，以此避免某些教師濫竽充數(shù)。

2、教學方法多樣化，遵循素質教育目的。在素質教育背景下，傳統(tǒng)的教學方法，不僅死板、枯燥，會抑制學生的學習興趣，還會在極大程度上，限制初中體育教學的發(fā)展，達不到教學的根本目的。因為，興趣是學生學習的最大動力，所以，教師應在教學模式多樣化的基礎上，針對不同課程，采用適合的教學方法，來激發(fā)學生的興趣，以此提高教學效率與教學質量。例如，教師在教學變速跑時，就應該采用游戲教學方法。具體操作如下，教師先讓學生準備適量氣球，并在課上進行隨即分組，確保每組6到8人。在游戲開始時，小組的每個成員都手拿一個氣球，分散在教學場地的不同位置，在追逐過程中，如果能順利將其余同學的氣球搶下，那么該學生獲得此次游戲的勝利，得到相應的獎勵。值得注意的是，此游戲存在一定的安全隱患，教師在組織開展時，一定要確保學生的安全，并向學生強調安全第一，教學第二的觀念。其實，利用這種游戲教學方法，練習變速跑，不僅符合興趣教學的初衷，而且還有助于高效課堂的構建。

3、師資隊伍壯大化，確保體育高效教學。目前，部分初中體育教師的教學技能、教學知識等，沒有隨著教學改革的推進，而進行相應的完善與提升，因此，這就成為妨礙初中體育教學發(fā)展的一大重要因素。再加上，部分學校不重視初中體育教學，所以，相關人員在提升初中體育教學質量時，一定要注重壯大師資團隊，以此確保體育教學的高效進行。這是因為，教師是學生的引導者，如果教師本身沒有知識、技能等儲備，那么就無法培訓出優(yōu)秀的學子。而且，如果師資團隊太弱，那么教學體系根本無法搭建，教學也就不能高效進行。其實，壯大師資團隊的方法眾多。比如，在學校的推動下，進行相關的教學研究，開辦教學講座，開展學術交流。再比如，通過教學診斷，發(fā)現(xiàn)自身問題，再通過名師引導，提升自我。另外，教師還應借助自身力量，來促進自身發(fā)展。其實，壯大師資團隊并非易事，不僅需要學校給予大力支持，還需相關人員在挑選教師、培訓教師方面花費大量時間、精力。

三、結語

無論是在提高學?？傮w教學質量上，還是在促進學生發(fā)展方面，初中體育教學都功不可沒。但是，我國的初中體育教學依舊存在眾多問題，為了改善初中體育教學現(xiàn)狀，促進初中體育教學發(fā)展，提高初中體育教學質量，不僅需要教師更新教學理念，以學生為主體，學習先進教學方法，以素質教學為目的，還需要學校加強優(yōu)秀教師的培訓力度，壯大師資團隊，更需要學生充分認識到體育教學的重要性，并在教學過程中，積極配合教師，努力挖掘自身潛力，為發(fā)展自我，提高教學效率而努力。

參考文獻

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