解析初中語文教學(xué)中生態(tài)價值觀的培養(yǎng)途徑

孫美萍

摘要：在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)價值觀有助于推進(jìn)我國初中語文教學(xué)體系的不斷完善和發(fā)展。本文主要圍繞著生態(tài)價值觀展開了討論，從三個方面詳細(xì)分析了如何在初中語文教學(xué)中，踐行生態(tài)價值觀的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中語文；生態(tài)；價值觀；培養(yǎng)

語文教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)的重要科目之一，同時也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地。而將生態(tài)價值觀地培養(yǎng)與語文教學(xué)結(jié)合起來更能豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。鑒于此，初中語文教師應(yīng)當(dāng)重視轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，正確認(rèn)識生態(tài)價值觀，并采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法達(dá)到這一目標(biāo)。

一、結(jié)合教材內(nèi)容

簡單的說生生態(tài)價值觀是指關(guān)愛社會、關(guān)愛自然，關(guān)愛他人，實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的情感認(rèn)識。隨著我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，語文教學(xué)中滲透生態(tài)價值觀的篇目越來越多。教師應(yīng)當(dāng)重視充分利用教材，并在教學(xué)過程中展示出這一理念，使學(xué)生能夠在生態(tài)價值觀教育的熏陶中，樹立正確的、科學(xué)的生態(tài)價值觀。

在信息時代，初中語文教師還可以借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來加強語文課堂中生態(tài)價值觀的融入，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高語文課堂的效率。例如在學(xué)習(xí)《丑小鴨》的過程中，在課堂的開始教師可以由生活導(dǎo)入，激發(fā)思考如：同學(xué)們，在你們的成長路上，可能是一路陽光、一帆風(fēng)順。但風(fēng)雪有時會不期而至，如果遇到意想不到的困難，被別人恥笑或被朋友誤解，你會怎樣做呢？相信這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》后，大家會受到啟發(fā)。然后開展小組合作探究：讓學(xué)生自習(xí)閱讀課文總結(jié)丑小鴨在遇到挫折時是怎么樣的心態(tài)，并如何解決的。這樣學(xué)生就能夠感受到丑小鴨為了理想、追求而努力奮斗的心境。最后，教師再讓學(xué)生進(jìn)行探討：丑小鴨形象對我們有什么深刻的思想啟示？這樣學(xué)生就能夠明白只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊?！敖鹱涌偸且l(fā)光的?！笨傊?，教師結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)新語文課堂能夠?qū)W生營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生通過分析問題、研讀教材樹立正確的生態(tài)價值觀。

二、重視知行統(tǒng)一

我國偉大教學(xué)教育學(xué)家陶行知說過：知行合一，生活即教育。教育的目的是為了讓學(xué)生能夠更好的生活。同時這也是我國新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的核心理念。也就是說初中語文教師應(yīng)當(dāng)重視實現(xiàn)理論與實際、認(rèn)知與實踐的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的知識，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將知識應(yīng)用在生活中。

意識決定行為。只有培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)價值觀才能促使學(xué)生將意識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H。例如在我的母親一節(jié)時，教師可以在課堂教學(xué)中滲透感恩父母的思想。尤其是初中階段的學(xué)生正處在叛逆期，很容易與父母產(chǎn)生矛盾。在課堂的開始教師給你學(xué)生播放歌曲《燭光里的媽媽》，并引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，母愛，是一個飽含溫柔深摯情意的永恒話題。的確，無論是年常年少，還是天涯海角，單飛后心的另一端永遠(yuǎn)牽掛的是對母親的思念。一曲《燭光里的媽媽》就是兒女心泉的自然流淌，讓我們在歌聲中感念、祝福普天下所有的母親。此時，可以通過多媒體播放MV，通過聽覺、視覺來刺激學(xué)生。然后，教師進(jìn)行課文的講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己的母親。在課堂的最后，教師還可以給學(xué)生設(shè)置一個家庭作業(yè)：幫媽媽做件事。這樣學(xué)生就能夠進(jìn)一步理解母親，并在生活中更加關(guān)愛自己的父母，從而達(dá)到幫助學(xué)生樹立正確的家庭價值觀。由此可見，初中語文教師應(yīng)當(dāng)重視知行統(tǒng)一的理念，為培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)價值觀營造出良好的實踐氛圍。

三、營造生態(tài)氛圍

培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)價值觀并不是一蹴而就的事情。學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)重視為學(xué)生營造出一個良好的生態(tài)氛圍，使學(xué)生在不斷地熏陶中真正提高自身的綜合素養(yǎng)。學(xué)?？梢詮男@環(huán)境方面著手，而教師則可以從教室環(huán)境入手，通過形式多樣、豐富多彩的語文活動來達(dá)到這一目的。

例如學(xué)校可以設(shè)立學(xué)習(xí)角、舉行演講比賽、辯論賽等多種形式來增強學(xué)生的生態(tài)價值觀。如綠色生活活動，讓學(xué)生深入了解到自己的生活環(huán)境和大自然之間的關(guān)系，并認(rèn)識到環(huán)境污染的危害性，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識和行為意識。另外，教師可以以教室為基本組成單元，創(chuàng)建讀書角、板報設(shè)計等學(xué)生活動，拓展學(xué)生的知識面，真正提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。由此可見，初中語文教師應(yīng)當(dāng)重視利用各種課外活動方法或課堂組織活動來增強課堂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)價值觀的教學(xué)理念。

四、結(jié)語

綜上所述，初中語文教師應(yīng)當(dāng)重新認(rèn)識生態(tài)價值觀的意義，并結(jié)合生活實際和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎、靈活的教學(xué)活動，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)價值觀地目標(biāo)。這不僅是我國初中語文教學(xué)體系發(fā)展的客觀需求，也是教育事業(yè)不斷發(fā)展的必然結(jié)果。

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