如何讓學(xué)生樂(lè)于上政治課

周松桃

摘 要 高中思想政治課是高中生學(xué)習(xí)的一個(gè)主要學(xué)科，這關(guān)乎學(xué)生能提高思想覺(jué)悟、道德教育的一個(gè)重要途徑。然而高中思想政治課的課堂效率不是那樣理想。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，本文提出了幾種教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞 高中政治 師生 樂(lè)學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）10-0098-02

在我們的政治課教育教學(xué)中，其中教師是整個(gè)教學(xué)工作的組織者與介入者，學(xué)生則通過(guò)自立、或者與他人互助的方法來(lái)培養(yǎng)獲取知識(shí)的能力。而思想政治課是一門(mén)融合了思想政治方面，道德情操方面以及思想方法教育方面為一體的課程，是個(gè)理論、知識(shí)性極強(qiáng)的學(xué)科，書(shū)中的概念特別多，而教師往往對(duì)此缺乏相應(yīng)的教學(xué)能力與要領(lǐng)，導(dǎo)致了學(xué)生只會(huì)死記硬背書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，卻沒(méi)有辦法去理解書(shū)中的知識(shí)內(nèi)容，所以對(duì)思想政治課極為排斥，教師應(yīng)當(dāng)如何做才能讓學(xué)生樂(lè)于上思想政治課，長(zhǎng)久以來(lái)這是個(gè)讓教師頭痛的問(wèn)題。對(duì)于高中生而言，通過(guò)思想政治課是他們受到思想政治與道德教育的一個(gè)重要途徑，這也是是關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的大事，所謂少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的樂(lè)趣，就需要教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造出熱烈和諧的教學(xué)氛圍，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們樂(lè)于探索，掌握要領(lǐng)，積極主動(dòng)思考，把深?yuàn)W空洞抽象的理論具體化、形象化，從而達(dá)到教與學(xué)的雙重功效。在課堂教育教學(xué)中，教師如何做才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到預(yù)期的目的？這就需要我們老師做好如下工作了。

一、教學(xué)過(guò)程中建立良好和諧的師生關(guān)系

在我們教育教學(xué)過(guò)程中，良好而和諧的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒有著十分重大的影響。在良好的師生關(guān)系作用下，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到師生心理相容。而師生心理相容又能提高教師的教學(xué)效果。從教育心理來(lái)說(shuō)，“愛(ài)屋及烏”本身也暗含著建立良好的師生關(guān)系的問(wèn)題。由此可以看得出，我們要想提高教學(xué)效率，必須重視師生之間的關(guān)系。這樣一來(lái)，學(xué)生才會(huì)親近教師，相信老師傳授的知識(shí)，也樂(lè)于去探索其中的道理。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)信心

如果學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲，那么他們對(duì)于學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，而如何讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲呢？這就需要老師們對(duì)他們進(jìn)行刺激。如果老師能夠在他們教學(xué)過(guò)程中巧妙地設(shè)置疑問(wèn)與懸念，并且利用他們的的好奇心，這樣教師就可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從而急于探知其中的奧秘。然而對(duì)于學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生，教師就要善于發(fā)現(xiàn)并且利用他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，來(lái)增加他們的學(xué)習(xí)信心。長(zhǎng)此以往在受到教師的激烈與鼓舞下學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生愉悅性的心理體驗(yàn)。這也是我們通常所說(shuō)的正強(qiáng)化作用。

三、重視學(xué)生的全面發(fā)展觀

在目前新課改的趨勢(shì)下，學(xué)生除了對(duì)知識(shí)的理解外，教師還必須重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力，因此教師除了需要在教學(xué)過(guò)程倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自立、互助及探究的學(xué)習(xí)方式意外，還要有計(jì)劃有目的的開(kāi)展各類(lèi)課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，從而達(dá)到注重德、智、體、美、勞五育的全面開(kāi)展與落實(shí)；通過(guò)教師主導(dǎo)教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自覺(jué)的學(xué)習(xí)，讓他們都能滿懷信心積極進(jìn)取學(xué)習(xí)；除了要摒棄單一的課堂教學(xué)形式，還要努力建立以課堂基礎(chǔ)教學(xué)與課內(nèi)外相結(jié)合、學(xué)校家庭相結(jié)合的教學(xué)組織形式，促使學(xué)生全面發(fā)展。

四、利用智能多媒體設(shè)備教學(xué)

高中思想政治課綜合性很強(qiáng)。在傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)中教師生搬硬套，學(xué)生死記硬背，這樣很容易導(dǎo)致課堂是氛圍低沉，學(xué)生感到枯燥而乏味，久而久之，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越討厭上思想政治課。在現(xiàn)今的形式下，多媒體設(shè)備廣泛用于教育教學(xué)上。而教師能夠充分合理地利用多媒體來(lái)教學(xué)的話，加上直觀形象的影像以及和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，就更能激發(fā)學(xué)生在課堂上的參與，來(lái)提高他們學(xué)習(xí)政治課的熱情。

五、知識(shí)遷移理論聯(lián)系實(shí)際

在教育教學(xué)過(guò)程中，理論聯(lián)系實(shí)際也是非常重要的。教師應(yīng)該有目的的去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)去分析問(wèn)題，把所書(shū)上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去。不光如此教師在教育教學(xué)過(guò)程還應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的日常生活，列舉他們平時(shí)能夠接觸到的一些實(shí)例，讓他們分析問(wèn)題，加深理解，這樣他們就能夠明白如何才能才能透過(guò)表面現(xiàn)象看透問(wèn)題的本質(zhì)，意識(shí)到掌握理論知識(shí)的重要性。

六、注重師生互動(dòng)

教育教學(xué)是雙向共同活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師不僅僅要重視學(xué)生在書(shū)本中學(xué)到知識(shí)，還要讓學(xué)生能夠在他們實(shí)踐生活中取得生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解書(shū)本上的知識(shí)，同時(shí)還要把這些知識(shí)用來(lái)分析并且解決他們遇到的問(wèn)題。學(xué)生必須要保持開(kāi)放的心態(tài)，凸顯自己的主體特征；教師則不光要做到傳道授業(yè)解惑還要跟學(xué)生分享見(jiàn)解，積極引導(dǎo)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅僅是建立和諧的師生關(guān)系，還要構(gòu)建積極互動(dòng)的師生關(guān)系。這樣的話就能夠在教育教學(xué)過(guò)程中達(dá)到教師有效的傳授了知識(shí)，學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)到知識(shí)，從而做到教學(xué)相長(zhǎng)。

總之，為了讓學(xué)生樂(lè)于上高中思想政治，這需要廣大政治教師一定要深入學(xué)習(xí)，不斷探索，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。