婦產科護理臨床教學中存在的問題及對策

葉含笑

【摘 要】婦產科護理對于母嬰的生命安全有著重要的影響，因此，婦產科臨床護理必須做到精益求精，充分的保障孕婦順利的完成分娩以及保護母嬰的共同生命安全。本文筆者結合自身的工作經驗，闡述了婦產科臨床護理中存在的問題，并提出了相應的解決方案，以期為各位同仁提供一定的參考。

【關鍵詞】婦產科；存在問題；措施

婦產科護理學作為一門專業(yè)性和實踐性都很強的學科。由于社會的不斷發(fā)展，人醫(yī)療模式的不斷改革，人們開始越來越注重身體的健康和服務質量的水平。婦產科護理當中接觸到的群體都是女性，涉及到很多家庭、生育和婚姻方面的問題，婦產科臨床教學面臨著很多的問題，這對臨床教學的效果起到了很大的影響。

一、婦產科護理臨床教學中存在的問題

（一）學生方面

護理教學對學生的理論知識有著較高的要求，它要求學生的理論知識必須扎實[1]。但是，在實際的教學過程中，學生的基本知識和基礎理論的水平都參差不齊，教師很難掌握教學的難易度。同時，在實際的教學過程中大多都以理論知識教學為主，導致很多學生在實際操作的時候不知道操作的具體方法，操作水平較低。其次，很多學生在學習的過程中都是抱著應付的態(tài)度，缺乏奉獻的精神，在學習的過程中態(tài)度懶散，從而降低了教學質量。

（二）帶教老師方面

大部分帶教老師都是長期從事于臨床工作的，護理經驗尤為豐富，具有很強的實際操作能力。但是大部分帶教老師的學歷都普遍較低，很多帶教老師都是中專學歷，雖然這幾年很多帶教老師的學歷意識增強，通過夜大和自考的形式取得了本科的學歷，但是由于缺乏對專業(yè)理論知識的學習，在語言表達和溝通水平方面能力都較弱。在帶教的過程中，很多帶教老師缺乏責任心和耐心，對學生缺乏關系，影響了學生的學習積極性，不利于調動學生的學習激情。

（三）病人方面

在臨床實習的過程中，學生的知識來源可以通過老師、課本和網絡獲得，但是這一階段護生的學習重點是要從病人身上所獲得知識，病人是知識的載體[2]。婦產科護理的對象具有特殊性，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，很多患者對護生的操作水平持有懷疑的態(tài)度，不愿意護生為她們進行臨床操作。婦產科所接觸到的一些疾病可能涉及到病人的飲食，而且很多治療過程都需要患者在暴露自己的隱私下進行，很多患者在治療的過程中不愿意把自己的隱私暴露在護生面前，這一現(xiàn)象在年齡較大的患者中表現(xiàn)尤為突出。同時，很多患者都更依賴老師，這是病人的普遍心理，很多患者都認為老師的技術更好，不愿意護生為她們進行臨床護理，從而導致了護生沒有充分的實踐機會。

二、解決措施

（一）樹立學生熱愛護理專業(yè)的思想

在學生進入臨床實習之前，學?？梢匝埦哂幸欢ń涷灥淖o理前輩給學生們講述自己護理工作中的精力，引導學生要熱愛臨床護理工作，積極的調整自己的心態(tài)，要樹立正確的服務理念，在工作之中，要以為患者提供最優(yōu)質的服務為目標。通過對自身工作經歷的講述，讓學生明白當一名稱職的護士是非常重要，要想實現(xiàn)自己的目標，就必須強化自己的護理技術和扎實自己的理論基礎，更重要的是要有較強的職業(yè)道德、愛心、責任心、同情心以及吃苦耐勞的精神。

（二）提高帶教老師的專業(yè)素質

首先，帶教老師應該意識到自己對學生起到的影響作用，在工作中要注意自己的一言一行。同時帶教老師還要加強對的基本理論、技能和基本操作的學習，在臨床教學的過程中，要注意提高學生實際操作水平的提高，在教學中要多于實際病歷相結合，激發(fā)學生的學習興趣，加深對知識的印象。教師要不斷更新自己的教學方式，比如，對于婦產科的一般疾病可以采用按護理程序進行查房的辦法；專科護理操作通過示范的方法；通過觀摩和觀看電教片學習人工流產、剖宮產、自然分娩等。同時還要病房其他護理人員的責任意識，為學生營造良好的學習氛圍。

（三）加強與病人之間的溝通

在婦產科護理臨床教學的過程中，首先應該耐心的向病人解釋，向病人說明帶教的任務和特點。在帶教的過程中，還應該和病人家屬以及主管醫(yī)生保持聯(lián)系，通過他們的協(xié)助和支持，促使婦產科護理臨床教學的順利進行。同時，還應該幫助學生在病人面前樹立威信，但對于態(tài)度強硬的患者，也不能勉強他們配合。

婦產科護理臨床教學是護理教育中不可缺少的一部分，在臨床實習的過程中可以培養(yǎng)學生的動手操作能力。影響教學質量的因素有很多，包括教師、學生以及患者等方面。因此，教師一定要重視自己的職責，提高責任心，通過更新自己的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，同時要在教學的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，根據經驗的總結提出解決的措施，這樣婦產科護理臨床教學的質量才能不斷的提高。

參考文獻：

[1]胡娟.婦產科護理臨床教學中存在的問題及對策[J]. 護理研究（中旬版），2006，23：2151-2153.

[2]盧肖霞，陳玉英，劉小紅.婦產科護理臨床教學中存在的問題及對策[J]. 護理實踐與研究，2009，16：97+120.