“激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)”個(gè)案研究

李凱修

【摘要】本文以后進(jìn)生為被試對(duì)象，采用了建優(yōu)點(diǎn)本、表格強(qiáng)化以及家校配合等方法，進(jìn)行了“激發(fā)興趣培養(yǎng)特長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心、創(chuàng)新能力等方面有明顯提高。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣 培養(yǎng)特長(zhǎng) 自信心 創(chuàng)新能力

一、引言

臧雅欣是我的侄女，上了一年級(jí)后，我給她報(bào)名參加了學(xué)校的二胡小組，每周六下午，我陪她參加學(xué)習(xí)。單調(diào)的練習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是有難度。拉了一下午的二胡，她的右手被弓魚(yú)磨起了泡。第二次學(xué)習(xí)時(shí)，老師給她指出左手的姿勢(shì)不正確，我在她旁邊看著，隨時(shí)糾正她的問(wèn)題。她越拉越心煩，采取無(wú)聲抵抗，左右手都好像不聽(tīng)使喚了，我生氣地批評(píng)她，她委屈地流著淚。看得出，她對(duì)這枯燥的練習(xí)沒(méi)有興趣。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與其他家長(zhǎng)探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也查找了不少資料，通過(guò)調(diào)查得知，發(fā)生在雅欣身上的現(xiàn)象在學(xué)生中十分普遍，許多家長(zhǎng)都想培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，但沒(méi)有有效的方法。我便開(kāi)始對(duì)“激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)”這一課題進(jìn)行認(rèn)真扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)研究。

二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象：我選取臧雅欣作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，給她建立成長(zhǎng)檔案本、設(shè)計(jì)表格等。

三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

（一）建立表格，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生興趣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)在生活中不斷進(jìn)行，如果學(xué)生喜歡唱歌，家長(zhǎng)可以在放學(xué)后和學(xué)生一起唱唱歌，一起聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，問(wèn)問(wèn)學(xué)生對(duì)什么有興趣，喜歡什么，家長(zhǎng)就投其所好。為了激發(fā)雅欣學(xué)習(xí)二胡的興趣，我用了不少的方法，但最有效的一種是：我設(shè)計(jì)了一張《爭(zhēng)當(dāng)小小演奏家》的表格，表格的內(nèi)容是從周一到周日，每天有22個(gè)小星星，每天中午，我都給她定出練習(xí)目標(biāo)，每拉一遍所學(xué)的內(nèi)容，只要正確，就給一個(gè)小星星涂上顏色。一周內(nèi)得100個(gè)小星星，就可以滿(mǎn)足一個(gè)小愿望。

（二）建優(yōu)點(diǎn)本，培養(yǎng)自信

我給雅欣建了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)本，每天與她一起找優(yōu)點(diǎn)，把她各方面的優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)記錄下來(lái)。在這個(gè)本子上還畫(huà)了幾棵樹(shù)，有衛(wèi)生優(yōu)點(diǎn)之樹(shù)、學(xué)習(xí)成果之樹(shù)、遵守紀(jì)律之樹(shù)、熱愛(ài)勞動(dòng)之樹(shù)、節(jié)約之樹(shù)、禮貌之樹(shù)、學(xué)習(xí)二胡之樹(shù)等，如果她平時(shí)在這幾方面能堅(jiān)持做好，受到一次表?yè)P(yáng)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小獎(jiǎng)品，并將小獎(jiǎng)品分別貼在樹(shù)上。

（三）合作表演，培養(yǎng)想象力

平時(shí)，我很重視對(duì)雅欣想象力的培養(yǎng)。教師發(fā)的二胡練習(xí)曲都沒(méi)有歌詞，雅欣唱會(huì)歌曲后，我鼓勵(lì)雅欣充分發(fā)揮想象力，根據(jù)節(jié)奏加動(dòng)作，有時(shí)雅欣拉二胡，我加動(dòng)作表演。我們經(jīng)常開(kāi)展比賽，看誰(shuí)加的動(dòng)作有創(chuàng)意。我認(rèn)為這樣非常有利于她快樂(lè)性格的培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)了她的想象力，也使她的生活增添了不少樂(lè)趣。

（四）家校配合，嚴(yán)格要求

二胡這種樂(lè)器大家雖然經(jīng)常聽(tīng)，但拉這個(gè)樂(lè)器有一定的難度，因?yàn)樗鼘儆谙覙?lè)器，不可能輕易簡(jiǎn)單地入門(mén)。要使學(xué)生盡快地入門(mén)，家長(zhǎng)與老師要配合好。如學(xué)習(xí)二胡，練習(xí)的曲子都是很枯燥的，只要教師嚴(yán)格要求，學(xué)生就會(huì)有壓力，如果家長(zhǎng)又不能及時(shí)地配合、鼓勵(lì)，學(xué)生就厭煩了，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。而我就利用這一點(diǎn)，使這個(gè)壓力變成動(dòng)力，比如說(shuō)這堂課老師表?yè)P(yáng)雅欣哪點(diǎn)進(jìn)步了，我就把這個(gè)作為鼓勵(lì)的前提，如果說(shuō)老師提出了一個(gè)要求，就作為一個(gè)短期的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我就是這樣，與老師積極配合，嚴(yán)格要求雅欣的每個(gè)動(dòng)作，結(jié)果雅欣學(xué)習(xí)得很快。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，取得了好的成績(jī)，雅欣的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，自信心也越來(lái)越增強(qiáng)了，不管是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是二胡的學(xué)習(xí)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，各種良好的習(xí)慣也在逐步形成。

（一）自信心增強(qiáng)

她剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不管做什么事，都對(duì)自己沒(méi)有信心，如在課堂上不敢發(fā)言?，F(xiàn)在她能大膽地舉手回答老師提出的問(wèn)題，還能幫老師到辦公室送材料。在我的鼓勵(lì)下，她成長(zhǎng)記錄本的各種樹(shù)上都結(jié)滿(mǎn)了果子，優(yōu)點(diǎn)也越來(lái)越多，自信心增強(qiáng)了，各種好習(xí)慣也在逐漸養(yǎng)成。

（二）創(chuàng)新能力不斷提高

心理學(xué)家的許多調(diào)查都表明，成功的人在兒童時(shí)期都具有超凡的想象力。學(xué)生想象力越豐富，將來(lái)成功的可能性越大?？梢?jiàn)，培養(yǎng)兒童的想象力非常重要。因此，我經(jīng)常鼓勵(lì)她畫(huà)畫(huà)。以前她畫(huà)畫(huà)時(shí)，只是照著原來(lái)的畫(huà)完整地臨摹下來(lái)；而現(xiàn)在她能畫(huà)出自己想象的畫(huà)，還起上一個(gè)有趣的名字。在給歌曲節(jié)奏加動(dòng)作時(shí)，能根據(jù)不同節(jié)奏加上不同的動(dòng)作。不管從畫(huà)面的設(shè)計(jì)，還是從表演上看，她創(chuàng)新的能力有明顯提高。

五、體會(huì)

（一）家長(zhǎng)的鼓勵(lì)要及時(shí)，與教師密切配合

學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，這就需要家長(zhǎng)的及時(shí)鼓勵(lì)。往往堅(jiān)持下來(lái)學(xué)的學(xué)生，主要是家長(zhǎng)扶持得好，家長(zhǎng)鼓勵(lì)得好，家長(zhǎng)創(chuàng)造了一種良好的環(huán)境，而且一直能跟老師互相溝通、密切配合，這樣才有可能把學(xué)生的積極性和真正興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，才有可能長(zhǎng)期讓學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器。平時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的方法很多，但最有效的就是對(duì)學(xué)生所做的每一點(diǎn)努力都有獎(jiǎng)勵(lì)，就像學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)步那樣，這種敏感的反應(yīng)能夠表示出父母對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注。事情可以很小，獎(jiǎng)勵(lì)也可以很簡(jiǎn)單，但效果卻非常明顯。

（二）家長(zhǎng)的指導(dǎo)要有耐心，必須持之以恒

很多家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面，都是一陣子激情。學(xué)生都是很任勝的，你讓一步，他就會(huì)退十步。當(dāng)每個(gè)人要堅(jiān)持去做某事的時(shí)候，一開(kāi)始往往是最困難的，一旦我們克服了困難，慢慢堅(jiān)持下來(lái)，很快就會(huì)養(yǎng)成一種好習(xí)慣了，這個(gè)時(shí)候，堅(jiān)持下來(lái)的信心也就更大了。因此，開(kāi)始練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)必須親自而且耐心地指導(dǎo)，采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生，使之堅(jiān)持下去。

（三）培養(yǎng)特長(zhǎng)，是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的好方法

國(guó)內(nèi)外有很多專(zhuān)家研究，學(xué)習(xí)樂(lè)器、繪畫(huà)等，主要是大腦的左右半球不同的訓(xùn)練，因?yàn)槲覀兪谴笮∧X同時(shí)運(yùn)作。實(shí)踐證明，參加學(xué)音樂(lè)、學(xué)繪畫(huà)的學(xué)生比不學(xué)的學(xué)生要顯得靈活。培養(yǎng)特長(zhǎng)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的好方法。

六、小結(jié)

總之，要培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。只有興趣激發(fā)起來(lái)，才能使學(xué)生達(dá)到“我要學(xué)”的程度。而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段是鼓勵(lì)、聆聽(tīng)學(xué)生的心聲以及春風(fēng)化雨的誘導(dǎo)，而非強(qiáng)迫壓制。