文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)研究

趙宏玉

摘 要：近年來，人們的生活物質(zhì)需求得到了滿足，開始追求精神文化上創(chuàng)新與發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但是，就目前的發(fā)展情況來看，創(chuàng)新型人才在整個(gè)社會(huì)占據(jù)較少的位置，并且人才結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)模式也缺乏創(chuàng)新性，難以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展?；诖?，本文對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行探討，并提出一些有效的培養(yǎng)措施，以期對(duì)相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新型人才的努力，因此，社會(huì)各界需要對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提起重視。高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，也是人才的聚集地，需要高校配合社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，以促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上，高校還需要對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，改變傳統(tǒng)的教育模式，充分發(fā)揮高校教育的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人才，進(jìn)而帶動(dòng)社會(huì)繁榮發(fā)展。

一、我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展現(xiàn)狀及不足

（一）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就是以文化為基礎(chǔ)，以創(chuàng)意、創(chuàng)新為發(fā)展手段的產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中，需要有源源不斷的創(chuàng)意與創(chuàng)新來提供發(fā)展動(dòng)力，同時(shí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還需要借助信息技術(shù)的有利條件，充分發(fā)揮文化創(chuàng)意的作用。但是，我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)起步較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定的差距，不管是在人才質(zhì)量上，還是在發(fā)展規(guī)模上都有待提高。并且，我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)呈發(fā)散態(tài)勢(shì)擴(kuò)散，以滬、京、粵等發(fā)達(dá)地區(qū)為源頭，向周圍輻射，帶動(dòng)了地區(qū)文化的發(fā)展。

（二）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)存在的不足

1、人才培養(yǎng)的目的性不強(qiáng)，高層次人才培養(yǎng)不足

隨著我國(guó)與國(guó)際之間的交流與溝通，社會(huì)上的文化呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)發(fā)展，因此，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)范圍越來越廣泛，其不僅要包含園林、建筑設(shè)計(jì)，還包括廣告、廣播、音樂、時(shí)裝等，涉及到人們的吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)人才的要求越來越高。但是，就目前看來，我國(guó)的人才培養(yǎng)目的性不強(qiáng)，培養(yǎng)方式過于籠統(tǒng)，主要以傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與記憶，缺乏對(duì)理論知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新與思考，學(xué)生的實(shí)際操作能力不強(qiáng)。同時(shí)這種教育方式也限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，并且，高層次人才呈現(xiàn)出了供不應(yīng)求的狀態(tài)，阻礙了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制不完善

與其他的產(chǎn)業(yè)相比，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還不成熟，未能及時(shí)建立其完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，導(dǎo)致大部分的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才轉(zhuǎn)行，使文化創(chuàng)意型人才大量流失。并且，高校的人才培養(yǎng)機(jī)制還沒有得到顯著的發(fā)展，相關(guān)專業(yè)的開展程度較低，難以滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。另外，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)缺乏完善的培養(yǎng)機(jī)制，導(dǎo)致人才培養(yǎng)缺乏規(guī)范性與合理性，高校培養(yǎng)的人才普遍存在“高分低能”的現(xiàn)象，競(jìng)爭(zhēng)能力較低，不足以在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。

二、我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策

（一）政府提供人才培養(yǎng)的資金支持

在以往的發(fā)展過程中，政府只是重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目資金，缺乏對(duì)創(chuàng)意型人才培養(yǎng)的重視。但是，政府需要考慮到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，進(jìn)一步加大人才培養(yǎng)力度，將部分項(xiàng)目資金投入到高校人才培養(yǎng)建設(shè)方面，完善人才培訓(xùn)基地，為藝術(shù)創(chuàng)意型人才提供良好的實(shí)踐平臺(tái)。另外，政府也可以考慮由政府支持，建立專門的人才培訓(xùn)基地，為企業(yè)以及高校提供技術(shù)人員、設(shè)備以及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，這樣既可以節(jié)省人才培養(yǎng)資金的投入，也可以提高資金以及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的利用率，在經(jīng)濟(jì)與政策上給予文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)足夠的支持，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

（二）建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究機(jī)構(gòu)

各高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校的學(xué)科與專業(yè)特色，充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化創(chuàng)意專業(yè)或相關(guān)課程的優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，建立專門的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究機(jī)構(gòu)。這不僅能促進(jìn)人才培養(yǎng)工作更加規(guī)范和專業(yè)化，而且可以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究機(jī)構(gòu)，研究地方人才需求狀況，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，從而培養(yǎng)符合要求的復(fù)合型人才，促進(jìn)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）注重國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)人才雙向流動(dòng)

我國(guó)的國(guó)際地位越來越高，對(duì)世界的影響力越來越大。因此，在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，需要加強(qiáng)與國(guó)際間的交流與合作，堅(jiān)持“引進(jìn)來，走出去”的人才培養(yǎng)方針政策，吸取國(guó)外文化發(fā)展的教訓(xùn)，借鑒優(yōu)秀的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，使我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)少走彎路。同時(shí)還需要國(guó)內(nèi)的創(chuàng)意型人才走出國(guó)界，進(jìn)入西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)教育體制與培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的作用，帶動(dòng)我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。另外，還需要我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家共同建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，與國(guó)際接軌，吸引和吸收全世界的創(chuàng)意型人才，并培養(yǎng)社會(huì)需要的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的雙向流動(dòng)，促進(jìn)文化產(chǎn)品市場(chǎng)繁榮發(fā)展。

三、結(jié)束語

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步既帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)文化的創(chuàng)新，也間接地推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，社會(huì)需要大力推進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)文化創(chuàng)意型人才培養(yǎng)，促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)還要改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)新一代接班人的創(chuàng)新與學(xué)習(xí)能力，為將來社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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