“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實踐教學(xué)模式探索

郭子鋒

【摘要】本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，分析了當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀，指出其存在的嚴(yán)重問題：教學(xué)方法與設(shè)備落后，培養(yǎng)出的學(xué)生無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，同時課程結(jié)構(gòu)設(shè)計也不合理，沒有從電子商務(wù)行業(yè)的實際需求出發(fā)。并對“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實踐教學(xué)提出了具體的建議，從教學(xué)內(nèi)容、方法、校企合作等方面做出改革，以期切實提升中職電子商務(wù)實踐教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；電子商務(wù)；實踐教學(xué)；建議

近年來，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展滋生了一系列的新興產(chǎn)業(yè)，并且對我們的生活產(chǎn)生了較為深刻的影響。以電子商務(wù)為代表的新興產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展迅速，但是在人才培養(yǎng)方面卻存在較大的問題，無法為這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強大的支持。作為電子商務(wù)應(yīng)用型人才的重要培養(yǎng)基地——中職院校，其專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與電子商務(wù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量是直接相關(guān)的。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，就目前電子商務(wù)實踐教學(xué)中存在的問題作一探討，以探尋一種新的教學(xué)模式，真正提升學(xué)生的綜合能力與專業(yè)技能。

一、中職電子商務(wù)實踐教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法與設(shè)備落后，學(xué)生無法滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求

中職院校中，實踐教學(xué)條件較差已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。由于教師對理論知識的過分強調(diào)以及教學(xué)投資的不足，使得電子商務(wù)教學(xué)中，基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，導(dǎo)致教學(xué)與實踐脫節(jié)。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用性特點，學(xué)生要想取得較好的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中往往需要直接參與到企業(yè)的實踐中，從而提升自身的實踐能力。電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中，對于計算機的需求非常大，通過計算機展開網(wǎng)絡(luò)營銷以及網(wǎng)上交易等模擬演練，提升學(xué)生理論指導(dǎo)實踐的能力。然而，在現(xiàn)實中，不乏學(xué)生走出校門什么都不會的例子，進入企業(yè)之后必須重新學(xué)習(xí)。廣大中職院校承擔(dān)著為企業(yè)輸送人才的重任，培養(yǎng)人才的過程中，應(yīng)該以市場為導(dǎo)向，以滿足企業(yè)需求為目標(biāo)。

（二）沒有從實際需求出發(fā)合理設(shè)計課程結(jié)構(gòu)

正如前文所述，電子商務(wù)專業(yè)是伴隨著電子商務(wù)的迅速發(fā)展而出現(xiàn)的一門新學(xué)科，這是其與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)最大的區(qū)別。在該專業(yè)中，綜合了計算機、市場營銷、物流、經(jīng)濟學(xué)等多門學(xué)科知識，屬于計算機開發(fā)類和財經(jīng)管理類知識的交叉學(xué)科。這就導(dǎo)致了電子商務(wù)專業(yè)的課程體系勢必充滿了復(fù)雜性。目前，各中職院校在電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)計中，側(cè)重點各有不同，使得培養(yǎng)出的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)而不精的現(xiàn)象。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實踐教學(xué)模式探索

（一）合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，彌補實踐教學(xué)的不足

根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的實踐性極強這一特性，在教學(xué)中，要更加注重與相關(guān)案例進行結(jié)合。這就要求教師在教學(xué)中要充分運用互聯(lián)網(wǎng)，在課程設(shè)置中運用好“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，將電子商務(wù)中出現(xiàn)的新思路及時傳遞給學(xué)生。教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，要有目的地注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，以不斷滿足現(xiàn)代企業(yè)對學(xué)生的需求。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，與以往相比，電子商務(wù)的理念也發(fā)生了重大改變，正在日益呈現(xiàn)出多樣性與復(fù)雜性的特征。這對教師的實踐教學(xué)提出了更高的要求，必須在教學(xué)方式、教學(xué)理念以及教學(xué)手段等方面與時俱進。由于中職院校對學(xué)生技術(shù)實踐能力的要求很高，因此電子商務(wù)專業(yè)教師必須以教學(xué)實踐活動的多樣性作保障，通過對互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等新技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）注重校企合作，增加學(xué)生的實踐平臺

前文已經(jīng)提及，電子商務(wù)專業(yè)與其他的專業(yè)存在很大的不同，它對于學(xué)生的實踐能力要求更高，也對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有著較高要求。在實踐教學(xué)中，僅憑借校內(nèi)實訓(xùn)的方式，是無法與社會中真實的電子商務(wù)環(huán)境相比較的，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也難以得到真正培養(yǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代中，人們對新技術(shù)、新理念的接受程度不斷提高。中職電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該利用好校企合作這一實踐模式，確保學(xué)生能夠在真實的實訓(xùn)平臺上進行實踐，只有這樣，學(xué)生才能夠迅速接受新技術(shù)、新理念，不僅有利于其職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，同時也能夠在一定程度上增強他們的抗壓能力。

參考文獻：

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（作者單位：新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心）