廣西大學(xué)校園綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)踐研究

盧廣昌

摘 要：校園綠地作為校園基礎(chǔ)設(shè)施，為廣大師生提供休息、游覽，開(kāi)展科學(xué)文化活動(dòng)的園地，增進(jìn)了師生身心健康，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；同時(shí)還承擔(dān)著保護(hù)、繁殖、研究珍稀、瀕危物種的任務(wù)。廣西大學(xué)占地面積4700余畝，綠地面積大概占了一半，學(xué)校綠樹(shù)成蔭，四季如春，校園綠地養(yǎng)護(hù)管理工作至關(guān)重要。本文分析當(dāng)前廣西大學(xué)校園綠地養(yǎng)護(hù)管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出校園綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)踐措施。

關(guān)鍵詞：廣西大學(xué)；綠地養(yǎng)護(hù)；管理實(shí)踐

廣西大學(xué)素有“全國(guó)綠化模范單位”的稱號(hào)，成立了專門的綠地建設(shè)資金，進(jìn)行校園綠化工作的管理，營(yíng)造了良好的校風(fēng)。俗話說(shuō)，“三分栽、七分養(yǎng)”，校園綠地建設(shè)還需要系統(tǒng)的養(yǎng)護(hù)工作，校園綠化養(yǎng)護(hù)工作包括綠地、植被等植物的澆水，施肥，修剪，除草、綠地清潔衛(wèi)生、病蟲害防治，防澇防旱等。但是屬于發(fā)展比較晚的行業(yè)，綠地養(yǎng)護(hù)水平不是很高，還需要校園的管理者提高對(duì)綠地養(yǎng)護(hù)工作的重視，加強(qiáng)對(duì)綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)踐的研究，以有效發(fā)揮綠地對(duì)校園的作用，為為莘莘學(xué)子營(yíng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境。

一、廣西大學(xué)校園綠地建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）養(yǎng)護(hù)管理意識(shí)淡薄

校園綠地養(yǎng)護(hù)管理意識(shí)淡薄主要表現(xiàn)在：校園管理者重規(guī)劃建設(shè)、輕綠地養(yǎng)護(hù)管理，由于管理者工作任務(wù)繁重，大部分心思都放在教務(wù)管理上，在思想上，認(rèn)為校園綠地不用實(shí)施養(yǎng)護(hù)，沒(méi)有在養(yǎng)護(hù)管理方面做具體的規(guī)定，也沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)綠地管理的相關(guān)辦法；在實(shí)施校園綠地施工過(guò)程中，施工方不具備專業(yè)的工作素養(yǎng)，只負(fù)責(zé)完成栽植施工任務(wù)，一些施工措施產(chǎn)生了大量的垃圾和建筑廢雜，為后期養(yǎng)護(hù)管理帶來(lái)困難。

（二）養(yǎng)護(hù)管理專業(yè)化程度不夠

由于綠地養(yǎng)護(hù)管理的專業(yè)人員缺少，廣西大學(xué)綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化管理，而大部分綠化養(yǎng)護(hù)人員都是園林公司聘用的臨時(shí)工，且只負(fù)責(zé)完成規(guī)定的任務(wù)，缺少專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)護(hù)管理很難取得良好的效果。

（三）管理養(yǎng)護(hù)工作滯后

校園中綠地受多種因素的影響，包括：氣候、溫度、水源、人為的破壞等等，有的綠地出現(xiàn)衰落，生長(zhǎng)不起來(lái)等現(xiàn)象，究其原因是由于缺乏養(yǎng)護(hù)工作。廣西大學(xué)流動(dòng)資金較少，用于綠地建設(shè)的資金都用于綠地的建設(shè)、新的景觀的投資，建設(shè)消耗費(fèi)用較多，綠地養(yǎng)護(hù)資金缺少，除了象征性的雇傭外部養(yǎng)護(hù)管理單位進(jìn)行管理，沒(méi)有聘請(qǐng)專門的綠化養(yǎng)護(hù)管理的人員，導(dǎo)致一些樹(shù)種生長(zhǎng)不良、遭受病蟲害。綠地養(yǎng)護(hù)管理投入的資金較少，相應(yīng)的綠化配套設(shè)施跟不上步伐發(fā)展，樹(shù)種引種馴化科技含量比較低，一些優(yōu)選的鄉(xiāng)土樹(shù)種推廣力度不夠，這些情況嚴(yán)重影響了廣西大學(xué)校園綠化景觀的作用。

二、廣西大學(xué)校園綠地養(yǎng)護(hù)管理實(shí)踐措施

（一）加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)管理的重視

一是，學(xué)校管理應(yīng)提高校園綠地養(yǎng)護(hù)管理的意識(shí)，在進(jìn)行綠地建設(shè)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持生態(tài)環(huán)保的理念，避免出現(xiàn)綠地垃圾，從而降低校園綠地養(yǎng)護(hù)管理難度、減少養(yǎng)護(hù)管理的成本與投入，還能獲得良好的景觀效果。在選擇植物品種時(shí)，盡量選擇適應(yīng)性好的鄉(xiāng)土樹(shù)種，避免大規(guī)模的大樹(shù)移栽、引入外種及反季節(jié)栽植，有助于綠地養(yǎng)護(hù)管理工作的實(shí)施。二是，全體師生要樹(shù)立綠地養(yǎng)護(hù)管理的意識(shí)，在享受綠地服務(wù)時(shí)，還要關(guān)注綠地的生長(zhǎng)和保護(hù)，做到“愛(ài)護(hù)綠地，人人有責(zé)”，并關(guān)注校園綠化的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。三是，在養(yǎng)護(hù)管理時(shí)，盡量不打破自然循環(huán)，如枯枝落葉，在不影響人類活動(dòng)的情況下，可以不予清掃，實(shí)行自然群落管理，既能獲得良好的景觀效果，又能降低養(yǎng)護(hù)管理成本。

（二）健全綠地系統(tǒng)管理體制和規(guī)范

一是，校園管理者應(yīng)該建立綠地系統(tǒng)的主管部門，并做好與其他職能機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作，建立校園綠地管理系統(tǒng)內(nèi)的各組織及其個(gè)人的工作規(guī)范制度，及綠地相關(guān)管理辦法，明確各項(xiàng)職責(zé)和職能，實(shí)現(xiàn)綠地養(yǎng)護(hù)管理工作的有章可循、有法可依。二是，加強(qiáng)對(duì)綠化工程的質(zhì)量監(jiān)督，校園管理者應(yīng)該完善綠化工程質(zhì)量監(jiān)督相關(guān)法律法規(guī)以及規(guī)章制度，為進(jìn)行綠地建設(shè)和養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量監(jiān)督提供依據(jù)。如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有按照規(guī)定實(shí)施管理的工作人員，實(shí)施嚴(yán)格的懲治制度，將工作管理的質(zhì)量放在首位，有效降低管理成本。

（三）提高養(yǎng)護(hù)工作的技術(shù)性

首先，建立完善的養(yǎng)護(hù)人員培養(yǎng)體系，聘請(qǐng)行業(yè)專家指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)本校園養(yǎng)護(hù)管理人員的專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)養(yǎng)護(hù)管理隊(duì)伍的建設(shè)，按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，建立技術(shù)責(zé)任制，充分發(fā)揮技術(shù)人員的作用，明確技術(shù)職權(quán)、責(zé)任。其次，引入師生養(yǎng)護(hù)管理體制，主要是建立專門的率服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)媒體傳播、公開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，不僅可以宣傳綠地養(yǎng)護(hù)管理知識(shí)，還可以廣泛汲取師生管理意見(jiàn)，加強(qiáng)師生對(duì)綠化的監(jiān)督與保護(hù)，提高全員的養(yǎng)護(hù)技能。組織師生、管理者等參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)了解其他高校的綠化情況及綠地養(yǎng)護(hù)技巧，提高養(yǎng)護(hù)人員及師生的養(yǎng)護(hù)意識(shí)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)逐步發(fā)展完善的養(yǎng)護(hù)行業(yè)。再次，實(shí)現(xiàn)綠地自動(dòng)化養(yǎng)護(hù)，廣泛利用各種先進(jìn)的技術(shù)，投入大量資金研發(fā)制備全自動(dòng)綠地養(yǎng)護(hù)設(shè)施，包括自動(dòng)噴水裝置、綠地監(jiān)控設(shè)備等等，降低了人工成本，還提高了養(yǎng)護(hù)工作的時(shí)效性和質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

校園綠地養(yǎng)護(hù)管理具有景觀的綜合性、地域性、季節(jié)性、技術(shù)性等特點(diǎn)，所以，在養(yǎng)護(hù)管理過(guò)程中，要了解校園綠地的具體情況和特點(diǎn)，不要盲目管理，并提高養(yǎng)護(hù)設(shè)施的更新，實(shí)施科學(xué)的養(yǎng)護(hù)管理，應(yīng)根據(jù)植物生長(zhǎng)規(guī)律等方面，因地因時(shí)因?qū)ο笾贫ㄏ鄳?yīng)的管理措施，有效提高綠地的整體質(zhì)量水平，鞏固校園綠化成果。

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