讓愛與智慧同行

唐海榮

摘要：混班教學(xué)不僅教學(xué)要兼顧性，在日常的生活與學(xué)習(xí)等管理中，更有細(xì)心、愛心、智慧與信念，才能帶領(lǐng)班級(jí)一步步走向進(jìn)步走向成功。

關(guān)鍵詞：關(guān)注心理；關(guān)注行為；智慧管理；引領(lǐng)得當(dāng)

與班級(jí)中的內(nèi)高生相處將近三年，在與他們接觸的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，事無巨細(xì)，都充滿著愛與情。細(xì)心的觀察，熱心的照顧，和耐心的教育是我對(duì)他們一貫的做法。

一、細(xì)心觀察，愛心引導(dǎo)---關(guān)注心理問題學(xué)生

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，是老師的神圣職責(zé)，是大愛的彰顯，內(nèi)心痛苦是最可怕的，它不僅影響學(xué)習(xí)，更能影響孩子的一生。一個(gè)學(xué)生心情舒暢，心理健康時(shí)，才能集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去，只是一味的看學(xué)習(xí)成績，往往會(huì)工作簡單化，犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤。而在每個(gè)班級(jí)中，這樣的學(xué)生何其多也。

學(xué)生心里需要溫暖，需要陽光。班主任就應(yīng)像太陽一樣把溫暖與明亮照進(jìn)孩子的心里。如果老師能切身體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)上，生活上，家庭中，同學(xué)關(guān)系中的種種煩惱與痛苦，那么我們就不會(huì)滿眼都是學(xué)生們的不是，而能在心里理解他們，關(guān)愛他們，就能在嚴(yán)格管理中施予關(guān)懷和疼愛。我在具體在班級(jí)管理中，都是愛字當(dāng)頭，嚴(yán)隨其后，起到了很好的效果。

我班的阿布一直上課狀況不好，發(fā)呆走思，作業(yè)常常不認(rèn)真。任課老師說過幾次沒有效果，在之后的課堂上就很反感他。作為班主任，我因?yàn)楹秃⒆觽兘佑|多，我慢慢注意到，阿布在班上沒有朋友，上課時(shí)總是一個(gè)人一桌，因?yàn)闆]有人愿意跟他一桌，后來我進(jìn)一步了解到，班中有一部分同學(xué)合起火孤立、欺負(fù)他。作為一個(gè)新疆生，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，又處于這樣的人際孤地，心情的抑郁可想而知。我找到阿布，跟他談了幾次，我仿佛觸摸到他那顆凄涼痛苦的內(nèi)心。他每天處在抑郁之中，徹夜失眠，根本沒有心思學(xué)習(xí)。在這種情況下，有的老師再討厭他，反感他，無疑會(huì)雪上加霜。我首先充當(dāng)他的媽媽，在生活上常常噓寒問暖，在班上提問他，常常表揚(yáng)他，講一些阿布平時(shí)的讓人喜愛的小事，還拿他的作文當(dāng)范文念，逐漸的，同學(xué)們開始和他接觸，他能和大家共同聊天做事，他的臉上終于有了笑容，最后，他的課上能集中注意力，學(xué)習(xí)成績明顯提高。前幾天我收到一封來自新疆的信件，打開時(shí)里面掉出一張微笑的照片，還有一顆據(jù)說是他親手在他的家鄉(xiāng)辛苦拾到一個(gè)小小的玉石。其實(shí)在每個(gè)班級(jí)中像這樣的學(xué)生很多，如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)幫助，他們心里有問題得不得化解，精神長期抑郁得不得舒緩，那么這些心里上的問題，不僅嚴(yán)重影響著孩子們的學(xué)習(xí)，甚至影響到孩子一生的成長。我班的王麗因?yàn)橹锌际Ю?，她就一直認(rèn)為自己大概命該如此，巨大的陰影一直困擾著她，學(xué)習(xí)越優(yōu)秀她就越害怕，經(jīng)常大哭著來找我，在她身上我花費(fèi)的時(shí)間和精力非常多，但是后來這個(gè)孩子終于在曲折的道路上艱苦的戰(zhàn)勝困擾，并取得了高考的巨大成功，畢業(yè)多年一直和我保持聯(lián)系。

二、母愛般的關(guān)心學(xué)生，在生活上關(guān)懷照顧學(xué)生

內(nèi)高生離家?guī)浊Ю?，一年到頭不能得到父母的關(guān)愛，他們平時(shí)想家，尤其到了生病的時(shí)候，想媽媽的情緒就更加濃烈。這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該給孩子母愛的溫暖，溫暖他們的脆弱的心靈。讓他們有幸福感與溫暖感，他們才能放下想家的情緒，專心學(xué)習(xí)。

本學(xué)期呂少游有一次生病了，我及時(shí)關(guān)注讓他趕緊吃藥，但呂少游認(rèn)為自己的身體一直強(qiáng)壯，有點(diǎn)小病一抗就過去了，根本不當(dāng)回事，幾天以后，他的病就嚴(yán)重了，得了肺炎住院了，我當(dāng)天晚上，就趕緊趕到醫(yī)院，看望孩子，觀察了孩子的情況，又去到醫(yī)生那里詢問病情，醫(yī)生說已經(jīng)輸完液了，好多了。一般情況下老師也就放心離開了。可是我沒有，我回到病房又觀察了一會(huì)，孩子好像睡著了，叫了幾聲，孩子沒有反應(yīng)，我過去一摸孩子身上滾燙，正發(fā)著高燒，我迅速找到醫(yī)生，醫(yī)生趕緊過來，及時(shí)打了退燒針。我問他喝水了嗎，他說沒有，我一看，孩子連水杯都沒有，再一問孩子一天沒怎么吃東西，吃不下，我迅速到商場(chǎng)買了水杯與日用品，到飯店買了孩子愛吃的飯，把水杯燙好灌滿水，直到內(nèi)高老師來了才離開?；貋砗?，我又動(dòng)員全班同學(xué)給他發(fā)短信表示問候，讓孩子體會(huì)到家庭的溫暖。后來他出院了，身體虛弱，我又告訴他出院后應(yīng)注意什么，加強(qiáng)營養(yǎng)，好讓體質(zhì)迅速恢復(fù)。我從呂少游身上得到了教訓(xùn)。特別關(guān)注內(nèi)高生的身體情況，只要看到他們要感冒，就及時(shí)提醒，反復(fù)叮囑及時(shí)看病，并按時(shí)吃藥，并交代同宿舍的同學(xué)替我監(jiān)督他吃藥的情況，使得許多學(xué)生的病情消滅在初發(fā)階段，沒有往嚴(yán)重里發(fā)展。

三、在學(xué)習(xí)上細(xì)心，用心，上心

班里的學(xué)生不僅人多，而且情況復(fù)雜，他們學(xué)習(xí)成績的起伏往往隱藏著背后某些原因，這就要求班主任平時(shí)要細(xì)心觀察，用心引導(dǎo)。及時(shí)挽救。高一開學(xué)不久后，我感覺內(nèi)高生學(xué)習(xí)上不像優(yōu)秀生的樣子，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他們存在這樣的心里，他們認(rèn)為自己很聰明，學(xué)習(xí)也很好，而且又多念了一年，學(xué)習(xí)就更不在話下，由于本地生學(xué)的是全新的知識(shí)，又是剛剛從初中過度階段，難免不適應(yīng)，于是，內(nèi)高生呂游與阿拉巴就有自大情緒，很驕傲，明著就說，我合著一只眼就能比本地生強(qiáng)好多，本地生傻傻的。這種情緒在內(nèi)高生中迅速蔓延，針對(duì)這種情況，我找他們談心，告訴他們找錯(cuò)了參照物，陷入了糊涂狀態(tài)，他們的競爭對(duì)手不是本班本地生，而是其他班的內(nèi)高生，是一中的尖子生，北京市的尖子生，和他們比起來，自己差著十萬八千里呢，可你們卻在這里盲目驕傲自滿，多么的愚蠢與危險(xiǎn)。其次本地生與他們目前是沒有可比性的，這樣比是極其不公平的，他們犯了低級(jí)錯(cuò)誤，還在自鳴得意。第三，沒有冷靜下來認(rèn)真思考自己這一年應(yīng)該干什么，正應(yīng)該利用這一年把自己的弱科趁機(jī)補(bǔ)上來，把語數(shù)外三科拔高到北京市尖子生的水平，千載難逢的機(jī)會(huì)，自己不抓緊，反而盲目樂觀。一席話說得他們頓時(shí)醒悟，認(rèn)清了目前的局勢(shì)，把握住自己的方向，定下了前進(jìn)的目標(biāo)。果然不出所料，不到三個(gè)月，本地生的郇欣然的學(xué)習(xí)成績就迅速超過了許多內(nèi)高生，內(nèi)高生就更加虛心努力了。

四、班級(jí)日常工作多留心，發(fā)現(xiàn)隱患，防患于未然

我班有個(gè)內(nèi)高生，比較老實(shí)，不擅長人際交往，有些許個(gè)性，但他平時(shí)并不干涉到別人，也不惹到別人。他的人緣不是很好，班中很多同學(xué)不愿跟他來往，不愿跟他一桌，安排座位就很費(fèi)事，平時(shí)我總是關(guān)注這個(gè)孩子，噓寒問暖，沒事聊幾句，寬慰他的心，也注意從別的學(xué)生的那里了解原因，別的同學(xué)又覺得他沒什么，說不出他哪里具體不好。有一次，我課間到班里，看到一堆學(xué)生在教室角落聊天，歡聲笑語，而這個(gè)孩子，陰沉著臉，手里死死的攥著一團(tuán)紙。我趕緊找到他到談話室，經(jīng)過我耐心的詢問，他才氣憤的道出實(shí)情。說班里小熊總跟他過不去，平時(shí)上課只要他回答問題，小熊就帶頭恥笑起哄，鬧得他很是痛苦。平時(shí)不管在學(xué)校還是校外，只要小熊碰到他，就開口連損帶罵，有時(shí)小熊成心聚集一些學(xué)生一邊玩笑一邊辱沒他。并表示他忍耐到極限了，今天晚上準(zhǔn)備帶著幾個(gè)內(nèi)高生痛打小熊。我聽完之后非常生氣，馬上從其他同學(xué)那里進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果真是如同那個(gè)男生說道那樣，我找到小熊，非常嚴(yán)肅的批評(píng)他，指出他犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，一，不顧及班級(jí)的紀(jì)律，公然隨意辱罵同學(xué)，違法了班規(guī)校紀(jì)。第二，太不善良，說大了這叫欺凌弱小，對(duì)于人際不好的同學(xué)，本身就很痛苦了，他凄冷的內(nèi)心常人難以理解，人最可怕的莫過于孤獨(dú)，人最可鄙視的就是明知一個(gè)人弱小，還要落井下石，孤立他，這樣做未免太不善良了。我讓小熊認(rèn)真的好好思考自己的所作所為，真正反省自己的做法給別人帶來的傷害，寫出深刻檢討，并向該男生道歉。經(jīng)過我的一番批評(píng)，小熊很震動(dòng)，他馬上意識(shí)到自己的做法的錯(cuò)誤性，并及時(shí)真誠的向男生道歉。從此以后，這個(gè)男生在班中的境遇得到了極大的改善，我也終于見到了他臉上久違的笑容。

五、對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，呵護(hù)有方

我班阿拉巴提非常喜歡足球，恰巧高三時(shí)學(xué)校組建足球隊(duì)，阿拉巴提率先參加，長時(shí)間的訓(xùn)練很耽誤他上課時(shí)間，而且他完全沉浸在足球中，忽視了學(xué)習(xí)。我找他談話，勸他暫且放下足球，參加完高考再投入到自己的足球夢(mèng)中去。但他的足球熱情沖散了一切，沒有聽從我的建議。三個(gè)月之后，他的成績已經(jīng)下滑的很厲害，后來他放下足球，投入的到學(xué)習(xí)中，可是，成績依然下滑，由原來的年級(jí)前三，到年級(jí)五六名，七八名，后來竟然到二十名，這是他做夢(mèng)也想不到的，一段時(shí)間，他表面上很瀟灑，滿不在乎，但是，我細(xì)心的看到他的眼睛不再像以前那樣自信陽光了，我知道他已經(jīng)完全失去了自信心，同時(shí)也意識(shí)到，這是很可怕的事情。我觀察他上課的表現(xiàn)，也找到科任老師了解情況，還找了宿舍的同學(xué)，經(jīng)過充分準(zhǔn)備之后，我跟他進(jìn)行了一次長談，中心內(nèi)容就是告訴他，他之所以深受老師和同學(xué)們的喜歡，能夠成為班級(jí)和籃球隊(duì)的靈魂人物，并不是他學(xué)習(xí)好，成績優(yōu)異，而是他身上散發(fā)出的一種他自身獨(dú)有的魅力---陽光與自信，這不僅讓他自己活力四射，在學(xué)習(xí)和各種競賽活動(dòng)中風(fēng)生水起，而且也帶動(dòng)了球隊(duì)，帶動(dòng)了全班形成了一種積極向上有為的精神。這是他身上最為寶貴的精神素質(zhì)，幾次成績的低落就徹底打敗了他，不應(yīng)該。《老人與?！分陨钍苁澜缛讼矏?，就是因?yàn)樗忈屃艘环N精神“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，優(yōu)異的成績和堅(jiān)強(qiáng)的毅力相比，我認(rèn)為后者永遠(yuǎn)比前者更重要。然后和他分析了成績下滑的各種原因，找到解決的有效辦法，一番談話幫助他找回自己的信心，煥發(fā)了他的斗志。他放下了心理的包袱，重新找回了他迷人的充滿自信的眼神，臉上有展現(xiàn)了燦爛的笑臉，他又是那個(gè)活力四射的，吸引人注意的阿拉巴提了。而且經(jīng)過一個(gè)月的努力，他終于擺脫了低谷，成績重新回到了年級(jí)前茅。高考他取得巨大成功，如愿考入北航。

董姍一直是年級(jí)前三名的學(xué)生，成績非常穩(wěn)定。但是進(jìn)入高三后半學(xué)期，她的成績也開始下滑，而且一直低迷，一向鎮(zhèn)定的她開始慌亂，不知所措，這種情況下，我作為她的班主任此時(shí)的鎮(zhèn)定與引導(dǎo)就非常重要，在她面前我總是鎮(zhèn)定自若，告訴她這是正常情況，好學(xué)生高考之前的回落和曲折反而是非常好的現(xiàn)象，是問題的暴露，如果一路順利，高考時(shí)反而會(huì)出現(xiàn)問題，穩(wěn)定她恐懼的心態(tài)，讓她情緒平穩(wěn)。同時(shí)暗地里我跟科任老師溝通商討，找到她問題的癥結(jié)，然后從細(xì)小方面下手糾正。最后一個(gè)月時(shí)，她養(yǎng)的茶葉花莫名枯死，雖然她表面沒表現(xiàn)什么，但她的心理卻有了某種不好的預(yù)感，我察覺到后，我把她的花搬到自己的辦公室，上網(wǎng)查茶葉花的養(yǎng)殖方法，經(jīng)過我精心的調(diào)理，樹木漸漸恢復(fù)生機(jī)，后來竟然冒出一樹的花蕾，我把花搬到班里，她看到時(shí)，萬分驚喜，這件事看似不起眼，但對(duì)董姍的內(nèi)心的對(duì)高考必勝的希望與信念起到非常重要的暗示作用。高考時(shí)她的狀態(tài)非常好，最后高考成績?nèi)５谝幻?，全區(qū)第二名。高考中她取得全年級(jí)第一，成功考入北京大學(xué)。

高考后期，內(nèi)高生的心理狀態(tài)起著至關(guān)重要的作用，最后一個(gè)月時(shí)，有許多學(xué)生都略顯浮躁，上課變的艱難，學(xué)生們紛紛學(xué)不下去，但我班內(nèi)高生整體心態(tài)平穩(wěn)，學(xué)生反而變得踏實(shí)，上課更加安靜集中，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭更盛，這為我班順利參加高考起到關(guān)鍵作用。

六、堅(jiān)定信念，進(jìn)取精神引領(lǐng)班級(jí)永遠(yuǎn)向上

我班經(jīng)歷三年的曲折成長，能有今天的成績非常不易。高一時(shí)我班的整體成績很低，跟其他兩個(gè)班相比能差二十分，每次考試成績出來內(nèi)高生們都很受傷，覺得很是丟臉。情緒非常低落。雖然我也心里郁悶，但每次我都面色堅(jiān)定，積極樂觀，都要抓住他們每次考試的亮點(diǎn)加以分析，給學(xué)生們樹立信心，而且分析出他們的下一個(gè)希望是什么，讓學(xué)生有一個(gè)奮斗的動(dòng)力和信念。高一后半學(xué)期，學(xué)校為高一內(nèi)高生舉行了一次籃球聯(lián)賽，在競賽過程中，我班的內(nèi)高生籃球健將們，表現(xiàn)的可圈可點(diǎn)，比賽中，我們球員的球技不是最好的，體質(zhì)也不是最強(qiáng)的，每一輪比賽打得都非常艱難，其中有三次對(duì)決中，每一場(chǎng)大部分時(shí)間我班都是落后于別的班級(jí)，但每一場(chǎng)我班都是在最后的時(shí)間，一分分扳平，直到領(lǐng)先。尤其是其中兩場(chǎng)，都是只差最后一分鐘還是分?jǐn)?shù)落后的情況下，他們都保持一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，緊咬牙關(guān)，堅(jiān)守永不言棄的信念，甚至在最后幾秒贏得比賽。賽后，我與同學(xué)們總結(jié)了我們班的籃球精神：

不怕對(duì)手強(qiáng)大，不怕暫時(shí)失敗，只要心中信念不倒，只要我們奮力奔跑，勝利一定屬于我們。學(xué)習(xí)也一樣，我們班成績現(xiàn)在是不高，目前是落后，但我們只要有奮勇不服輸?shù)木?，永不放棄的斗志，像籃球賽場(chǎng)一樣灑下血與淚，高考最終是屬于我們的！就是這樣，我們背負(fù)著落后，堅(jiān)定著信心，用積極樂觀的精神，用永不服輸?shù)男拍?，我班的?nèi)高生終于走過高一，在前進(jìn)中度過高二，真的正如我和學(xué)生們約定的那樣，我們班在高三在最后沖到了前面，最高分董姍565分，內(nèi)高生中，我班的一本上線人數(shù)幾乎是其他兩班的總和，有兩名內(nèi)高生考入北京大學(xué)。他們贏得了高考的最后勝利。三年中，作為班主任，我永遠(yuǎn)告訴自己，你是孩子的靈魂，你是孩子們的精神力量，你要永遠(yuǎn)走在孩子們的最前面，你要永遠(yuǎn)屹立在班級(jí)中，用智慧與信念成為學(xué)生的領(lǐng)航人。