陳俊
(廣東省深圳市龍崗區(qū)坂田新城學(xué)校)
摘 要:俗話說:“良好的開端是成功的一半?!闭n堂導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的開始環(huán)節(jié),是整個課堂教學(xué)過程中不可缺少的一部分,它的作用不容小覷。它既是確立課堂基調(diào)的一個過程,也是提高語文教學(xué)效率的必要步驟,所以,對課堂導(dǎo)入技巧進(jìn)行深入分析和研究具有重要意義。就以初中語文為例,并結(jié)合多年教學(xué)實踐經(jīng)驗,對初中語文課堂導(dǎo)入技巧淺談一番想法和感悟,望能起到拋磚引玉之效。
關(guān)鍵詞:初中語文;課堂導(dǎo)入;技巧
導(dǎo)入的作用好比一部戲劇的“序幕”和一首樂曲的“引子”,對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動、探究欲望的激發(fā)起著重要的決定作用,它決定了整堂課是否能以生動、活潑的方式進(jìn)行,決定了學(xué)生是否能積極主動地投入課堂學(xué)習(xí)活動中,決定了是否能為整堂課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)該在充分認(rèn)識課堂導(dǎo)入作用的基礎(chǔ)上致力于對課堂導(dǎo)入技巧的探索與研究。下面,筆者就在結(jié)合自身教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對初中語文課堂導(dǎo)入技巧進(jìn)行一番個人想法和意見的描述。
一、多媒體導(dǎo)入法——創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境,吸引學(xué)生注意力
多媒體導(dǎo)入法,指的是以集多種電子信息于一體的多媒體為載體,用圖片、動畫、具體事物等為教具,將課本教材中所描述的知識內(nèi)容呈現(xiàn)出來,其圖文并茂、動靜結(jié)合、聲像兼?zhèn)涞膬?yōu)勢特點能夠深深吸引學(xué)生的注意力,如此,對于教材中的文本內(nèi)容,學(xué)生能夠進(jìn)行深層次的理解與吸收,這樣語文課堂的教學(xué)質(zhì)量也能獲得較大程度的提高。因此,在初中語文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我們就可采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情境,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力。
例如,以《羅布泊,消逝的仙湖》這篇課文為例,羅布泊昔日與今日的景象有著天壤之別,為了使學(xué)生對此有直觀深刻的認(rèn)識,在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運用現(xiàn)代多媒體技術(shù),首先為學(xué)生呈現(xiàn)了昔日羅布泊牛馬成群、樹林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲圖片,于是,湛藍(lán)的天空、清澈的湖水、綠綠的草原、潔白的羊群、奔馳的駿馬等優(yōu)美景象便栩栩如生地出現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生不時發(fā)出了各種贊美聲。隨后,畫面一轉(zhuǎn),呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是今日羅布泊一望無際的大沙漠,沒有一棵草、一條溪流、一只鳥的荒蕪景象,看到這滄海桑田的變化,學(xué)生發(fā)出了各種惋惜和嘆息聲……見狀,我對學(xué)生說道:“看到這種有著天壤之別的羅布泊景象,大家內(nèi)心是不是都在問,究竟是誰造成了這樣的悲?。苛_布泊經(jīng)歷了什么?現(xiàn)在,就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文《羅布泊,消逝的仙湖》?!边@樣,我通過運用多媒體導(dǎo)入法,創(chuàng)設(shè)了直觀的教學(xué)情境,吸引了學(xué)生眼球,從而促使學(xué)生在短時間內(nèi)以最快的速度投入對文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)探索中。
二、音樂導(dǎo)入法——引發(fā)學(xué)生心理共鳴,激發(fā)學(xué)生情感體驗
音樂,是一類極富內(nèi)涵的藝術(shù)語言,它能通過節(jié)奏和旋律向我們展示一幅優(yōu)美動人的畫卷。初中語文教材中的每一篇文章都蘊(yùn)含了作者特有的情感,所以,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我們就可為學(xué)生播放與課文情感相類似的樂曲,充分調(diào)動學(xué)生的聽覺器官,這樣,學(xué)生會置身于樂曲所營造出來的濃郁情感氛圍中,能夠引發(fā)學(xué)生與作者相同的心理共鳴,激發(fā)學(xué)生的情感體驗,這對于我們對文本內(nèi)容講解分析活動的順利進(jìn)行有著極大的推動作用。
例如,以《我的母親》這篇課文為例,文章是作者胡適對自己人生歷程的一段回顧,敘述了自己童年至少年時代在母親嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事,表達(dá)了作者對母親的深深懷念和敬愛之情。為了喚起學(xué)生內(nèi)心深處對母親的愛,在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我為學(xué)生播放了由毛阿敏演唱的歌曲——《燭光里的媽媽》,當(dāng)毛阿敏用渾厚深情的嗓音唱道:“媽媽,燭光里的媽媽,您的腰身倦得不再挺拔。媽媽,燭光里的媽媽,您的眼睛為何失去了光滑。媽媽,燭光里的媽媽,您的黑發(fā)泛起了霜花;媽媽,燭光里的媽媽,您的臉頰印著這多牽掛……”學(xué)生有的開始沉思,有的泛紅了眼眶,歌曲播放完畢后,我對學(xué)生說道:“同學(xué)們,母愛是一個飽含溫柔情意的永恒話題。無論你是年長年少,還是在天涯海角,永遠(yuǎn)牽掛著你的永遠(yuǎn)是對母親無盡的思念。下面,就讓我們聽胡適先生講講他與母親之間的故事,去感受母愛的偉大?!边@樣,我通過在導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生播放與課文情感類似的歌曲——《燭光里的媽媽》,喚起了學(xué)生自己與母親之間的感人回憶,引發(fā)了學(xué)生的心理共鳴,這樣能使學(xué)生盡快進(jìn)入課文文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
綜上所述,導(dǎo)入的作用好比一部戲劇的“序幕”和一首樂曲的“引子”,對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動、探究欲望的激發(fā)和課堂教學(xué)效果的高低起著重要決定作用。所以,我們應(yīng)該在充分認(rèn)識課堂導(dǎo)入作用的基礎(chǔ)上致力于對課堂導(dǎo)入技巧的探索與研究,使課堂導(dǎo)入能夠充分發(fā)揮其自身的功能和價值。
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編輯 李琴芳