幼兒種植體驗(yàn)田 讓幼兒回歸自然課堂

畢淑珍

摘 要：時(shí)代發(fā)展迅速，幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜水果大多只能借助書(shū)本圖畫，大眾傳媒，以及超市等販?zhǔn)鄣氖卟怂麃?lái)認(rèn)識(shí)，這對(duì)于幼兒的初期教育無(wú)疑是一種莫大的缺憾，著名教育家陳鶴琴曾說(shuō)“大自然就是活教材”，可見(jiàn)對(duì)于幼兒教育大自然的重要性。開(kāi)展幼兒種植體驗(yàn)田順應(yīng)時(shí)代改變來(lái)使教育內(nèi)容更新?lián)Q代，是時(shí)代對(duì)教育工作者提出的最重要的要求。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 幼兒種植體驗(yàn)田 自然課堂

幼兒教育的更新?lián)Q代是為了順應(yīng)現(xiàn)如今幼兒所處的時(shí)代，社會(huì)背景來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)變和更新的，幼兒教育的重要性體現(xiàn)在幼兒園是幼兒初步系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界最重要的地方，進(jìn)行對(duì)幼兒的系統(tǒng)化培養(yǎng)，讓幼兒借助幼兒園對(duì)幼兒所提供的環(huán)境來(lái)全面的認(rèn)識(shí)世界是幼兒教育最主要的內(nèi)容。隨著時(shí)代的進(jìn)步，城市兒童生活的環(huán)境開(kāi)始變得越來(lái)越豐富，在其父母以及社會(huì)的引導(dǎo)下，幼兒在多方面的認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)都較之前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但同時(shí)，遠(yuǎn)離了田園的城市教育讓幼兒在某些方面較之前有了很大的缺憾，開(kāi)展幼兒種植體驗(yàn)田正是為了彌補(bǔ)現(xiàn)如今的社會(huì)教育背景下的缺憾，是使幼兒教育更加完善和更有利于幼兒未來(lái)發(fā)展所不可或缺的內(nèi)容。

幼兒種植體驗(yàn)田的優(yōu)勢(shì)在于他借助了幼兒園有限的環(huán)境為幼兒提供認(rèn)識(shí)自然的機(jī)會(huì)。時(shí)代發(fā)展迅速，幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜水果大多只能借助書(shū)本圖畫，大眾傳媒，以及超市等販?zhǔn)鄣氖卟怂麃?lái)認(rèn)識(shí)，這對(duì)于幼兒的初期教育無(wú)疑是一種莫大的缺憾，著名教育家陳鶴琴曾說(shuō)“大自然就是活教材”，可見(jiàn)對(duì)于幼兒教育大自然的重要性是毋庸置疑的。開(kāi)展幼兒種植體驗(yàn)田順應(yīng)時(shí)代改變來(lái)使教育內(nèi)容更新?lián)Q代，是時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出的最重要的要求。

一、幼兒種植體驗(yàn)田，讓幼兒親近自然，感受自然的魔力

在我園，我們借助園內(nèi)空閑的土地開(kāi)辟了一片種植田，在種植田內(nèi)種植應(yīng)季水果及蔬菜，由老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)來(lái)增加幼兒種植田對(duì)幼兒發(fā)展的影響。在未開(kāi)展體驗(yàn)田之前，孩子們不知道蔬菜水果是怎樣生長(zhǎng)的。因此，我園會(huì)在不同時(shí)節(jié)讓幼兒去觀察植物的生長(zhǎng)和變化，同時(shí)讓他們借助圖畫的方式來(lái)展現(xiàn)他們所感知到的植物的變化歷程，讓他們感受大自然魔力的同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)細(xì)微事物的觀察能力。我們也會(huì)去開(kāi)展親子活動(dòng)，讓父母帶領(lǐng)孩子種植下蔬菜，在收獲時(shí)做成美味佳肴讓幼兒和家長(zhǎng)一起品嘗，讓幼兒更親近自然的同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)與收獲是密不可分的，也讓他們更能明白食物的來(lái)之不易。通過(guò)體驗(yàn)田的開(kāi)展，我園的孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中變得更熱愛(ài)勞動(dòng)，同時(shí)在食物浪費(fèi)方面改善了很多。

二、幼兒種植體驗(yàn)田，讓幼兒感受科學(xué)魅力，激發(fā)好奇心

我園在開(kāi)展土地種植之外，還借助現(xiàn)代科學(xué)，對(duì)植物進(jìn)行無(wú)土栽培和室內(nèi)恒溫栽培，讓幼兒不只局限的知道土地可以栽培植物，離開(kāi)了土地的植物為他們提供必要的養(yǎng)分和條件，他們同樣也可以生存的很好。同時(shí)我們也把如土豆，紅薯，各種豆類，小麥等進(jìn)行室內(nèi)室外不同環(huán)境下的栽培，讓孩子們觀察處在不同環(huán)境下的植物是如何生長(zhǎng)變化的，他們的果實(shí)最終又是怎樣的。對(duì)于應(yīng)季的蔬菜我們也會(huì)在非應(yīng)季時(shí)進(jìn)行栽培試驗(yàn)，讓幼兒知道應(yīng)季蔬菜應(yīng)季播種的科學(xué)道理。我們也會(huì)把無(wú)土栽培的水換成可樂(lè)等現(xiàn)代兒童喜歡喝的飲品，最終植物枯萎來(lái)讓孩子們切身體會(huì)可樂(lè)等飲料不能為植物供給養(yǎng)分同樣對(duì)他們本身的生長(zhǎng)也是沒(méi)有好處的，使他們更好的明白為什么父母老師不允許他們?nèi)ズ冗@些飲料并且更好的去遵循。幼兒對(duì)這些實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心，我們會(huì)尊重每一個(gè)孩子的好奇心，對(duì)他們提出的問(wèn)題都會(huì)認(rèn)真的解答和做相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)給他們最終的答案，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒開(kāi)始對(duì)現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)栽培方式產(chǎn)生好奇心，我們園內(nèi)也專門請(qǐng)來(lái)農(nóng)植專家對(duì)我園老師進(jìn)行科學(xué)的栽培指導(dǎo)，讓我園的種植體驗(yàn)田活動(dòng)更好的進(jìn)行。

三、幼兒種植體驗(yàn)田，為幼兒的未來(lái)開(kāi)啟好的起點(diǎn)

幼兒種植體驗(yàn)田的開(kāi)展對(duì)于幼兒發(fā)展的影響不只局限在幼兒對(duì)植物成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，而在于在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響。首先，幼兒種植體驗(yàn)田讓幼兒更熱愛(ài)勞動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展下，幼兒自己動(dòng)手栽培農(nóng)作物，親自動(dòng)手知道農(nóng)活不易，同時(shí)在老師的引導(dǎo)下，讓他們學(xué)會(huì)去分擔(dān)勞動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，很多小朋友會(huì)主動(dòng)幫老師的一些忙，家長(zhǎng)也反映，孩子們回家以后也會(huì)主動(dòng)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)了。第二，幼兒種植體驗(yàn)田讓孩子們更具有探索精神和好奇心，他們不只是對(duì)植物生長(zhǎng)的各種問(wèn)題提出了為什么，對(duì)于其他一些事物的好奇心也漸增，這樣的好奇心讓他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和探索，對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)是彌足珍貴的。第三，幼兒種植體驗(yàn)田讓孩子們明白了努力就有收獲的道理，在這個(gè)過(guò)程中，借助老師們的引導(dǎo)讓孩子們明白付出多大努力就有多大收獲的道理，對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)是非常有益的。第四，幼兒種植體驗(yàn)田讓幼兒更好的學(xué)會(huì)協(xié)助合作，在種植過(guò)程中，小朋友們你松土，我澆水，有序的合作讓他們更好的增進(jìn)友誼和學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。第五，幼兒種植體驗(yàn)田讓幼兒學(xué)會(huì)交流，增進(jìn)友誼。借助這個(gè)活動(dòng)，孩子們更好的玩耍，對(duì)于他們與他人的交流是非常有益的，孩子們不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)去組織語(yǔ)言和交流。這樣的影響遠(yuǎn)非只有這幾點(diǎn)，還有其他對(duì)于幼兒所產(chǎn)生的潛移默化的影響，其影響對(duì)于孩子們的未來(lái)發(fā)展是不可估量的。

四、幼兒種植體驗(yàn)田，借助田園進(jìn)行發(fā)散性的教育模式

我們開(kāi)展幼兒種植體驗(yàn)田并不只是局限于讓幼兒了解種植栽培與植物生長(zhǎng)的科學(xué)，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中會(huì)引導(dǎo)孩子們了解天氣氣候?qū)τ谥参锏纳L(zhǎng)的影響，如雨水，陽(yáng)光，土地等與植物生長(zhǎng)有關(guān)的知識(shí)，讓他們了解四季的氣候變化和二十四節(jié)氣的劃分原由，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)不同的土壤適合種什么樣的蔬菜，以及天氣的變化與我們的衣著變化的影響等等，在種植過(guò)程中所開(kāi)展的圖畫活動(dòng)也讓他們借助觀察來(lái)學(xué)習(xí)繪畫，學(xué)會(huì)觀察。幼兒種植體驗(yàn)田讓孩子們借助這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的東西十分廣泛。

幼兒種植體驗(yàn)田的開(kāi)展所具有的優(yōu)越性和先進(jìn)性在幼兒教育中是十分重要的，我園的幼兒教育借助幼兒種植體驗(yàn)田來(lái)讓課堂回歸自然，讓孩子們的在自然中學(xué)習(xí)，在自然中成長(zhǎng)。

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