就業(yè)引導(dǎo)教育對外語專業(yè)女生就業(yè)的影響

羅黎

摘要：由于女性特有的細(xì)膩、耐心等特點(diǎn)以及女生在文科專業(yè)學(xué)習(xí)具有一定的優(yōu)勢，這些特點(diǎn)對于外語專業(yè)來說，女性一直占有多數(shù)學(xué)習(xí)者數(shù)量，人數(shù)的增多、女性固有的就業(yè)局限都使得每年畢業(yè)的外語專業(yè)女生就業(yè)競爭壓力越來越大。因此，為了增強(qiáng)外語專業(yè)女生的就業(yè)競爭優(yōu)勢，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)教育，通過就業(yè)政策的引導(dǎo)、學(xué)科建設(shè)的改革、職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)心理輔導(dǎo)等途徑提升外語專業(yè)女生就業(yè)的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：就業(yè)引導(dǎo)；優(yōu)勢分析；競爭力

中圖分類號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.18.038

1.就業(yè)引導(dǎo)教育的作用和重要意義

隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招，每年進(jìn)入就業(yè)市場的大學(xué)生與日俱增，除了就業(yè)市場中的人員出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象外，有些高校的專業(yè)設(shè)置不能很好的為就業(yè)市場服務(wù)、大學(xué)生的能力培養(yǎng)跟不上社會(huì)的實(shí)踐需求等情況，使得擇業(yè)難，就業(yè)難成為了現(xiàn)在高校的普遍現(xiàn)象。近幾年，高校為了找到適合大學(xué)生就業(yè)的方式方法，做好大學(xué)生就業(yè)前的理論和實(shí)踐準(zhǔn)備，將高校的就業(yè)引導(dǎo)教育引入到課堂和教學(xué)實(shí)踐中，就業(yè)引導(dǎo)性教育也越來越受到高校的重視。就業(yè)引導(dǎo)教育是針對學(xué)生就業(yè)前的一系列專業(yè)和規(guī)范的教育，它涉及的知識(shí)點(diǎn)廣泛，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等知識(shí)學(xué)科，屬于一門綜合性的教育學(xué)科，就業(yè)引導(dǎo)教育的目的在于通過就業(yè)引導(dǎo)教育的引導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)提升和鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)、溝通、人際交往、情緒控制等綜合能力并通過專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)提升學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，就業(yè)引導(dǎo)教育的形式多種多樣，涉及到的教育內(nèi)容較為豐富，在就業(yè)引導(dǎo)教育影響下學(xué)生就業(yè)的綜合競爭力會(huì)有一個(gè)顯著提高，就業(yè)引導(dǎo)教育貫穿于高校的不同學(xué)習(xí)階段，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念、就業(yè)政策和市場的解讀和分析、就業(yè)法律的學(xué)習(xí)、就業(yè)技巧的鍛煉、提升學(xué)生的綜合能力等方面影響著高校大學(xué)生的就業(yè)情況。

2.外語專業(yè)女生現(xiàn)狀和分析

外語專業(yè)屬于文科學(xué)科，在專業(yè)選擇上女生眾多，加上專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性，需要學(xué)習(xí)者能夠細(xì)心耐心的學(xué)習(xí)投入，所以大多數(shù)女生的性格特點(diǎn)更加符合這一學(xué)習(xí)要求，外語專業(yè)整體出現(xiàn)女生眾多，男生較少的情況。近年來，隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)招，每年畢業(yè)的人數(shù)超過了社會(huì)上需求的崗位數(shù)量，在日益激烈的競爭壓力下，畢業(yè)生的供大于求以及女生面臨的客觀實(shí)際問題都限制了女生的就業(yè)面，在很多情況下女生一直屬于就業(yè)較困難的群體，尤其是以女生為主的外語專業(yè)在就業(yè)中也不占有優(yōu)勢，如何提高外語專業(yè)女生的就業(yè)優(yōu)勢，就成為了外語專業(yè)急需解決的問題。針對外語專業(yè)和女生的客觀實(shí)際特點(diǎn)，我們要從就業(yè)引導(dǎo)教育多方面人手，找到適合外語專業(yè)女生就業(yè)的教育內(nèi)容和重點(diǎn)，克服女生的客觀實(shí)際困難，培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)、工作有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任心強(qiáng)的女性求職者作為高校女生就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，就業(yè)引導(dǎo)性教育從女生的就業(yè)心理、職業(yè)技能、道德情操等方面出發(fā)，鍛煉和培養(yǎng)出得體端莊，懂得注重儀容儀表，自強(qiáng)自信，綜合實(shí)力較強(qiáng)的女性求職者。

3.就業(yè)引導(dǎo)教育對外語專業(yè)女生的影響力作用

3.1就業(yè)引導(dǎo)教育對專業(yè)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)

就業(yè)引導(dǎo)教育在學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域起著非常重要的作用，其中一項(xiàng)作用在于學(xué)生就業(yè)的反饋，學(xué)生的就業(yè)最終是要接受來自社會(huì)的檢驗(yàn)，學(xué)校培育的學(xué)生是否受到社會(huì)的歡迎是否能夠在社會(huì)上找到就業(yè)崗位，這取決于學(xué)校的育人理念和專業(yè)學(xué)科設(shè)置。合理的學(xué)科設(shè)置能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)符合社會(huì)需求的專業(yè)人員，合理科學(xué)的學(xué)科設(shè)置更是在很大程度上能夠培養(yǎng)出有利于社會(huì)發(fā)展的有文化、有能力的工作者。對于外語專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)校在開設(shè)專業(yè)課程上應(yīng)有所調(diào)整和創(chuàng)新，有針對性的在專業(yè)課程設(shè)置上尋求突破口，找到本專業(yè)培養(yǎng)人才的優(yōu)勢，從新型的綜合素質(zhì)培養(yǎng)人才出發(fā)，找到本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢，從課程設(shè)置上提高本專業(yè)學(xué)生的綜合競爭力。比如以師范為就業(yè)意向的外語專業(yè)女生應(yīng)加大教育類和師范類的專業(yè)培養(yǎng)力度，著重培養(yǎng)其在師范類的競爭優(yōu)勢，專業(yè)設(shè)置教、學(xué)、育為一體，加強(qiáng)外語專業(yè)女生的師德、言行教育；針對翻譯就業(yè)意向的學(xué)生，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)加大其口譯、筆譯的能力提升，著重開設(shè)專業(yè)過級(jí)考試的輔導(dǎo)和培養(yǎng)；對于其他就業(yè)意向的外語專業(yè)女生應(yīng)加大其社會(huì)實(shí)踐力度，提升學(xué)生的綜合能力作為專業(yè)設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)，分年級(jí)分學(xué)科有層次有重點(diǎn)的將外語專業(yè)女生就業(yè)逐一進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該根據(jù)不同的就業(yè)意向?qū)W生分門別類的進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)，做到商貿(mào)外語、旅游外語、師范外語、翻譯外語等共同發(fā)展共同培養(yǎng)，培養(yǎng)的過程中做到有重點(diǎn)有特色，及時(shí)和社會(huì)崗位需求相對應(yīng)，檢驗(yàn)學(xué)校的課程設(shè)置是否合理和科學(xué)，是否能夠跟上社會(huì)的需求和步伐，并且及時(shí)調(diào)整學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)置和安排。

3.2就業(yè)引導(dǎo)教育中職業(yè)生涯規(guī)劃的作用

職業(yè)生涯規(guī)劃是就業(yè)引導(dǎo)教育在理論內(nèi)容上的延伸，也是就業(yè)引導(dǎo)教育中一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容。職業(yè)生涯規(guī)劃是指從知識(shí)和實(shí)踐出發(fā)對職業(yè)規(guī)劃對象進(jìn)行有針對性、專業(yè)性和科學(xué)性的理論指導(dǎo)，通過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確規(guī)劃對象的職業(yè)概念和內(nèi)容并進(jìn)一步加深求職者對職業(yè)內(nèi)涵的理解，并對規(guī)劃者的職業(yè)選擇和從業(yè)提出一定的建設(shè)性意見。

職業(yè)生涯規(guī)劃從人們的興趣、愛好、氣質(zhì)等因素進(jìn)行探索，從而依據(jù)這些探索得出的結(jié)論來幫助人們實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，并將這些認(rèn)識(shí)運(yùn)用到就業(yè)指導(dǎo)當(dāng)中。職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)幫助你分析自己的興趣愛好與氣質(zhì)，通過一定的探索，加深你對自己愛好的認(rèn)識(shí)和自我氣質(zhì)的理解和認(rèn)同，從而幫助你尋求和自己氣質(zhì)相仿的崗位和工作，并將你的愛好引入到你的工作和崗位上，指導(dǎo)工作效率的提升。職業(yè)生涯規(guī)劃中的生命線理論，將會(huì)幫助求職者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命的重要性和時(shí)間的有限和短暫性，并幫助求職者學(xué)會(huì)控制和掌握自己的命運(yùn)，學(xué)會(huì)合理和科學(xué)的運(yùn)用時(shí)間理念進(jìn)行合理的規(guī)劃與安排。針對外語專業(yè)女生可以充分利用職業(yè)生涯規(guī)劃對興趣、愛好、氣質(zhì)、時(shí)間管理的探索，學(xué)會(huì)作為當(dāng)代職業(yè)女性應(yīng)具有的職業(yè)判斷和職業(yè)選擇技能，將外語專業(yè)和自己的興趣、愛好、氣質(zhì)等因素相關(guān)聯(lián)和比較，找到生活和專業(yè)的結(jié)合點(diǎn)、興趣愛好和職業(yè)的結(jié)合點(diǎn)、時(shí)間規(guī)劃和人生選擇和事業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。

3.3就業(yè)引導(dǎo)教育對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的作用

就業(yè)引導(dǎo)教育從其實(shí)踐意義出發(fā)，將指導(dǎo)在校學(xué)生的綜合能力作為其主要的一項(xiàng)內(nèi)容。作為將步人社會(huì)工作崗位的學(xué)生，除了專業(yè)理論學(xué)習(xí)，還需掌握社會(huì)實(shí)踐知識(shí)和技能，提升自己的綜合能力，具體表現(xiàn)在：外語專業(yè)的女生應(yīng)加強(qiáng)自身的語言表達(dá)能力，除了口語之外，同時(shí)要加強(qiáng)漢語表達(dá)水平，掌握語言表達(dá)的技能，口齒清楚，表達(dá)的內(nèi)容清楚流暢，讓人易于理解和接受，用語禮貌。其次，注意加強(qiáng)溝通，對于外語專業(yè)女生來說溝通更為重要，外語的學(xué)習(xí)，就必須學(xué)會(huì)說話，說會(huì)溝通和交流，對于女生來說溝通還要注意尺度和分寸，掌握最佳溝通時(shí)機(jī)，讓中外的語言在合適和恰當(dāng)?shù)臏贤ㄖ姓宫F(xiàn)出最好的表達(dá)。同時(shí)，情感的表達(dá)也是不能忽視的一個(gè)方面，情感的表達(dá)運(yùn)用的恰當(dāng)，有時(shí)在生活和工作中會(huì)起到事半功倍的作用，作為當(dāng)代職場女性更應(yīng)該加強(qiáng)自身的情感表達(dá)技能，充分利用女性特有的細(xì)膩、耐心、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，將新時(shí)代職業(yè)女性特有的精神面貌體現(xiàn)出來，對于外語專業(yè)的學(xué)生來說，還應(yīng)該掌握中外不同國家的情感表達(dá)方式，了解中外文化和情感的背景，做好中外溝通的橋梁。對于外語專業(yè)女生來說，適應(yīng)新時(shí)代的人際關(guān)系，外語從業(yè)人員應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系，作為女性外語從業(yè)人員應(yīng)處理好人際關(guān)系中可能遇到的問題，做到有主見懂合作，有想法懂謙虛，敢于展現(xiàn)自我懂得適可而止，有合作敢競爭。

3.4就業(yè)引導(dǎo)教育中心理引導(dǎo)對學(xué)生就業(yè)的影響力作用

就業(yè)引導(dǎo)需要從學(xué)生自身出發(fā)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，探索自我，做好就業(yè)前的各項(xiàng)心理準(zhǔn)備。對于外語專業(yè)女生來說，首先，要從心理上認(rèn)識(shí)自我，接納自我，要用最好的心態(tài)接納自我，對自我有一個(gè)客觀的判斷，不驕傲自滿，不妄自菲薄，愛惜自己，欣賞自己，做一個(gè)充滿自信的獨(dú)立女性求職者。在心理上不斷探索自我，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢和劣勢，正式客觀的正視自己的條件，不斷探索和激發(fā)自己的潛能，找到適合自我的職業(yè)道路。就業(yè)引導(dǎo)教育在心理教育方面還提出，學(xué)會(huì)了解他人，能夠幫助自我提高人際交往能力，外語專業(yè)的女生應(yīng)廣開視野，拓寬眼界，以開放的思路調(diào)整好外語學(xué)習(xí)的心態(tài)，作為女性求職者應(yīng)該開闊心胸，了解他人，學(xué)習(xí)他人，在未來生活和工作中求同存異，取長補(bǔ)短。學(xué)會(huì)了解他人，接納不同的聲音，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)客觀的判斷選擇及做出正確的決定，學(xué)會(huì)包容和協(xié)作，這才是當(dāng)今在校女生所要不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)容，外語專業(yè)的特殊性更加要求學(xué)習(xí)者要有包容的心態(tài)，對外開放的思路和與人協(xié)作的精神，這也是就業(yè)引導(dǎo)教育中心理引導(dǎo)教育的一項(xiàng)長期和重要的課程。隨著就業(yè)壓力的不斷增加，外語專業(yè)不再是吃香專業(yè)，就業(yè)存在很大的競爭，對于學(xué)習(xí)外語的女生在就業(yè)中的處境就更加嚴(yán)峻和窘迫，如何緩解外語專業(yè)女生的心理壓力也成為了社會(huì)關(guān)注的問題，在就業(yè)引導(dǎo)教育中應(yīng)加強(qiáng)女生就業(yè)心理的調(diào)適，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，同時(shí)應(yīng)重視生命，調(diào)整心態(tài)，處理好家庭工作的關(guān)系，做好克服現(xiàn)實(shí)困難的心理準(zhǔn)備。

3.5就業(yè)引導(dǎo)教育中德育、素質(zhì)、情感綜合教育的作用

外語專業(yè)的女生在就業(yè)前不僅面臨專業(yè)崗位的選擇，而且也面臨著社會(huì)對她們的要求和選擇，這就要求就業(yè)引導(dǎo)教育應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的德育綜合教育，培養(yǎng)有專業(yè)、有技能、有德行的綜合人才。對于外語專業(yè)學(xué)生來說，語言的掌握是一種技能，語言只是我們學(xué)習(xí)和生活工作的一種工具，但對于當(dāng)今社會(huì)需要的綜合實(shí)力人才，只具有專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，技能是可以慢慢學(xué)習(xí)的，但是德行是需要學(xué)校，家庭、社會(huì)相互教育，個(gè)人不斷學(xué)習(xí)才能得來的，就業(yè)引導(dǎo)教育應(yīng)加強(qiáng)教書育人的職能培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。外語學(xué)習(xí)者除了語言的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)中外文化的學(xué)習(xí)，中外風(fēng)俗和禮儀的學(xué)習(xí)，進(jìn)行中外情感表達(dá)的對比和相互學(xué)習(xí)，才能更好的做到標(biāo)準(zhǔn)地道的外語表達(dá)，做到符合國外國情和風(fēng)俗的外語交流，做到生動(dòng)和形象的翻譯，這樣的外語從業(yè)者才能體現(xiàn)出更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)性，做好中外文化和情感交流的使者，做好中國形象的代言人。就業(yè)引導(dǎo)教育對于女性學(xué)習(xí)者更應(yīng)該不斷的充實(shí)和完善自我，以新時(shí)代職業(yè)女性的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，學(xué)會(huì)自我形象管理，注重自我儀容儀表，運(yùn)用女性特有的性格氣質(zhì)做好自我管理，外語工作從業(yè)者不能成為只會(huì)使用外文的工具和載體，而是要成為語言的主人，語言要有血有肉，生動(dòng)形象具有生活化，充滿情感的語言才能是一種溫暖和生活化的語言，這樣才能發(fā)揮語言特有的魅力體現(xiàn)語言獨(dú)有的靈魂。