淺談高校學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)

任萌萌

眾所周知，高校學(xué)生干部是聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁，高校學(xué)生骨干隊(duì)伍的建設(shè)也是學(xué)生教育、學(xué)生管理工作中的重要力量之一。目前，高校學(xué)生干部培養(yǎng)中，部分學(xué)生存在功利思想較為嚴(yán)重、奉獻(xiàn)意識(shí)較為淡薄、工作積極性不強(qiáng)、繼續(xù)發(fā)展意識(shí)較為薄弱，當(dāng)代高校中要使得學(xué)生全面發(fā)展，必須充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)的教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極作用，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勤奮好學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取的積極性。由此，我們發(fā)展學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持培養(yǎng)原則，拓寬培養(yǎng)渠道、嚴(yán)把選拔關(guān)、完善培養(yǎng)機(jī)制、嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理，使之成為一支高素質(zhì)、高水平的隊(duì)伍。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生干部；高素質(zhì)；選拔對(duì)象

1 學(xué)生干部的選拔

1.1 從積極分子中選拔

學(xué)生干部的選拔對(duì)象，不僅應(yīng)該具有專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且應(yīng)該具備較高的思想政治素養(yǎng)，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，同時(shí)擁有較高的協(xié)調(diào)、組織和管理能力及一定的號(hào)召力和群眾基礎(chǔ)，要選拔出既滿足成績(jī)優(yōu)秀，而且具有較強(qiáng)的能力，并且工作表現(xiàn)突出的學(xué)生，是需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)的。但是，學(xué)生在大學(xué)中最主要的事情就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職也是學(xué)生的首要任務(wù)，而學(xué)生干部是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，更要起到模范帶頭作用。為選拔出學(xué)習(xí)成績(jī)好且具有工作能力的學(xué)生干部，在學(xué)生干部選拔過(guò)程中，我們可以采用排除辦法，思想不端正、學(xué)習(xí)成績(jī)偏差、缺乏責(zé)任心、工作中功利心里嚴(yán)重的學(xué)生均不做學(xué)生干部重點(diǎn)培養(yǎng)，而是選擇學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)等高的同學(xué)作為學(xué)生骨干，重點(diǎn)培養(yǎng)。

1.2 自我推薦及他人推薦相結(jié)合的民主選舉

自我推薦的辦法均為學(xué)生本人自愿擔(dān)任學(xué)生干部工作的學(xué)生，具有一定的積極性，從而可以保證被選拔人員均為學(xué)生中的積極分子；他人推薦的辦法是通過(guò)其他人或者其他組織推薦，被選拔人員均為他人認(rèn)可人員，自然被選拔人員應(yīng)為各方面表現(xiàn)突出者，具有一定的群眾基礎(chǔ)，可以勝任學(xué)生干部工作。

1.3 從實(shí)際工作中擇優(yōu)選拔

為培養(yǎng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)必須要經(jīng)過(guò)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生能否勝任學(xué)生干部工作的最好辦法。同時(shí)，實(shí)踐可以幫助學(xué)生提升各方面的素質(zhì)，經(jīng)過(guò)很多事情的處理，可以更好的鍛煉學(xué)生各方面的能力，只有通過(guò)實(shí)踐學(xué)生們才會(huì)明白學(xué)生干部應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力，才能夠更好的得到鍛煉，更妥善的處理工作中遇到的各類事情。

2 學(xué)生干部的培養(yǎng)途徑

2.1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)以及工作能力的培養(yǎng)

為培養(yǎng)學(xué)生干部具備良好的思想政治素質(zhì)，應(yīng)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，通過(guò)集中培訓(xùn)，座談會(huì)、個(gè)別談話等方式，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生干部開展思想政治教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生干部堅(jiān)定信念，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏困難，更要教導(dǎo)他們戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，努力樹立為社會(huì)奉獻(xiàn)、為他人服務(wù)的思想。

注重學(xué)生干部創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生干部以自己的思路和方法去開展學(xué)生工作，培養(yǎng)學(xué)生干部創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力，鼓勵(lì)學(xué)生干部解放思想，敢于創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際工作運(yùn)用理論知識(shí)，多方面多角度的開展工作，鼓勵(lì)學(xué)生干部突破舊的思維模式的束縛，要敢于創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)工作的新穎性和嚴(yán)密性，充分發(fā)揮每名學(xué)生干部的想象力和創(chuàng)造力，不斷探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的工作方法和要求。

2.2 拓寬培訓(xùn)渠道，擴(kuò)大培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)

黨課及團(tuán)課等是學(xué)生干部培養(yǎng)的主要基地，作為高校應(yīng)高度重視黨課的開辦，各學(xué)院更應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定黨課的課程計(jì)劃和培養(yǎng)方案，使黨課、團(tuán)課具有靈活性和針對(duì)性，取得良好效果。同時(shí)我們的培訓(xùn)工作還應(yīng)注重經(jīng)常性和實(shí)踐性，一是，要開辟和依托網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，提供系統(tǒng)性的理論教育；二是，鼓勵(lì)和支持各類學(xué)生理論性社團(tuán)和活動(dòng)陣地的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生自我教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，將優(yōu)秀的教育資源引進(jìn)校門進(jìn)行講座學(xué)習(xí)，多走出去，向其他兄弟院校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好做法，培養(yǎng)國(guó)際化視野，不斷增長(zhǎng)閱歷和才干。

2.3 建立學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)制度

為激發(fā)學(xué)生工作的積極性，首先，學(xué)校應(yīng)每年對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部等相應(yīng)稱號(hào)進(jìn)行評(píng)優(yōu)，并頒發(fā)證書予以鼓勵(lì)；并建立學(xué)生骨干優(yōu)先參加、優(yōu)先考慮制度，比如：組織社會(huì)實(shí)踐、夏令營(yíng)等活動(dòng)，學(xué)生干部可以優(yōu)先參加，培養(yǎng)入黨積極分子，學(xué)生干部可以優(yōu)先考慮，就業(yè)推薦時(shí)，學(xué)生干部要被優(yōu)先推薦，獎(jiǎng)學(xué)金可以優(yōu)先評(píng)優(yōu)等。

2.4 逐步完善學(xué)生干部管理制度

學(xué)生干部是否優(yōu)秀，應(yīng)建立相應(yīng)的考核制度，用標(biāo)準(zhǔn)和制度來(lái)約束和考核一名學(xué)生干部是否優(yōu)秀，如果平時(shí)對(duì)學(xué)生干部的管理落不到實(shí)處，考核的依據(jù)就不會(huì)準(zhǔn)確和充分，為此要積極探索并制定學(xué)生干部的管理制度。

3 學(xué)生干部在學(xué)生群體中的重要作用

3.1 上傳下達(dá)的紐帶作用

輔導(dǎo)員是奮戰(zhàn)在學(xué)生工作中的第一線教師，而一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員往往離不開學(xué)生干部對(duì)工作的支持和幫助，學(xué)生干部是聯(lián)系教師與學(xué)生之間溝通和交流的橋梁，對(duì)傳達(dá)學(xué)校的各類通知及精神起著上傳下達(dá)的重要作用，同時(shí)，學(xué)生干部深入學(xué)生的生活之中，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)有著最深的了解，一方面，他們可以與同學(xué)更好的溝通處理事情，另一方面，有助于輔導(dǎo)員掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)以便于開展工作，并及時(shí)解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，從而提高工作效率。而且他們可以將學(xué)校的精神融入到學(xué)生活動(dòng)中傳予給學(xué)生，使得輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生工作的開展更加的順利。

3.2 導(dǎo)向作用

通常來(lái)講，學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生群體，他們往往在思想、學(xué)習(xí)、能力方面都是比較突出者，而且自我約束，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我管理能力都較強(qiáng)。他們生活于學(xué)生之中，是學(xué)生中的一員，在學(xué)生中都有一定的威信和影響力，其行為更是具有一定的導(dǎo)向和模范作用。由于學(xué)生干部和學(xué)校及教師接觸較多，對(duì)于學(xué)校的相關(guān)政策信息領(lǐng)會(huì)更加深刻，并且善于利用本人的威信帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)施，在思想言行上能對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生一定的影響作用。通過(guò)很多實(shí)踐表明，好的學(xué)生干部所在的宿舍，班集體必將是優(yōu)秀的群體，因此表明，他們的行為對(duì)學(xué)生起到了相當(dāng)大的影響和導(dǎo)向作用。

3.3 領(lǐng)頭羊作用

學(xué)生干部除了需要保證自己學(xué)習(xí)的情況下，還要參與學(xué)校的各類活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校各級(jí)部門布置的各項(xiàng)教育、管理、服務(wù)工作。學(xué)生干部擔(dān)負(fù)著為廣大同學(xué)服務(wù)的宗旨，組織同學(xué)參加各類活動(dòng)，以行之有效的行動(dòng)使相關(guān)工作得以落實(shí)，為學(xué)校工作的開展發(fā)揮著重要的貢獻(xiàn)，起著領(lǐng)頭羊的作用，進(jìn)而可以通過(guò)組織并參與各類活動(dòng)不斷提高學(xué)生干部自身的綜合素質(zhì)和能力。

4 總結(jié)

新形勢(shì)下，伴隨著高校學(xué)生人數(shù)的不斷增加，網(wǎng)絡(luò)文化傳播的不斷擴(kuò)大，單靠學(xué)校有限的管理人員來(lái)維護(hù)高校的和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，需要從學(xué)生組織中挑選并培養(yǎng)一批思想素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，工作能力突出的學(xué)生干部來(lái)發(fā)揮作用，他們對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著堅(jiān)強(qiáng)的力量作用，他們是學(xué)校教育和管理工作的一支重要的有生力量，高校應(yīng)加強(qiáng)并注重學(xué)生干部的選拔及培養(yǎng)，充分的發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理、育人方面的重要作用。

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作者單位：

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)