基于美學(xué)視域中的聲樂藝術(shù)探討

羅珊珊++胡艷芳

摘 要：聲樂藝術(shù)是一門熱衷于聽覺體驗的藝術(shù)形式，屬于直覺藝術(shù)的一種，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成自身完善的科學(xué)體系，其中包含了聲樂評論、聲樂表演、聲樂教學(xué)等相關(guān)的內(nèi)容，它與器樂藝術(shù)相比，擁有著較為獨特的造型性特點，憑借語言、聲樂上的表達，可以更具體的表現(xiàn)出人性中的感情因素，把聲樂藝術(shù)歸納到美學(xué)的視域中，對聲樂藝術(shù)的發(fā)展有著十分重要的意義，對聲樂演唱者的審美體驗有著更加積極的作用，從聲樂的美中盡可能的發(fā)現(xiàn)音樂的魅力。

關(guān)鍵詞：聲樂藝術(shù)；藝術(shù)形式；意義

聲樂藝術(shù)是用人聲的聲調(diào)來表達情感的一種方式，將情感寄托于聲樂之中，通過聲音、作品、情感的連接，將藝術(shù)化的嗓音通過生動形象的方式展現(xiàn)出來，為了讓這種表達形式更加具有深度，我們需要具體分析美學(xué)視域?qū)β晿匪囆g(shù)的影響。如何將聲樂藝術(shù)與美學(xué)更好的結(jié)合在一起，是我們研究聲樂藝術(shù)的關(guān)鍵所在。

一、聲樂藝術(shù)的特點

（一）聲樂的創(chuàng)造主體是人

聲樂是人類在漫長的進化過程中創(chuàng)造出來的，它的主要特點是由人來進行表現(xiàn)，好的嗓音往往更容易被聽者所接受，詩化般的語言為聽者從潛意識中，構(gòu)建了一個美好的畫面，形成了一個美的意境，更好的賦予了歌曲生命力。

（二）聲樂作品往往與文學(xué)有關(guān)

歌詞與詩歌往往緊密聯(lián)系在一起，漢語文字的博大精深，造就了歌詞更容易為聽者帶來精神上的感受，抑揚頓挫的語調(diào)賦予了歌詞情感，經(jīng)過樂譜的美化后，十分有利于情感上的表達，使聽者無論從文字方面還是從作品內(nèi)涵方面，更容易理解其聲樂作品所要表達的意義。

（三）聲樂作品植根于民間

由于聲樂作品的吟唱性，造就了聲樂的民眾化特點，民間的聲樂是集感性創(chuàng)作、即興表演、大眾教育于一體，而且音樂的種類比人聲要多的多，因此聲樂作品就更加豐富有趣，更容易被廣大的人們所接受。通過樂器的演奏不僅使聲樂多了一個傳遞的載體，同時賦予了聲樂無可比擬的魅力，在演奏過程中，音域更加高遠(yuǎn)，研究聲樂的客觀發(fā)展，可以更好的促進聲樂藝術(shù)提高和完善。

二、聲樂美學(xué)的具體內(nèi)容

音樂是情感體現(xiàn)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，在聲樂表演中，歌唱者和創(chuàng)作者首要表達的內(nèi)容是感情，這個情感包含于的詞目、曲調(diào)、聲情之中，聲樂表演中的詞曲，是闡述感情的核心內(nèi)容，在詞曲的相關(guān)創(chuàng)作過程中，作者就要在歌詞的意境中添加一些美的感情，所以在表演過程中，演唱者需要通過富有感情的聲音和到位的肢體語言，才能將之表現(xiàn)出來。

（一）歌詞美的意境

歌詞是詩歌的一種表達形式，入樂的稱之為歌，不入樂的稱之為詞，歌曲中的歌詞在感情描述及造型塑造方面沒有任何區(qū)別，只是在具體構(gòu)成與節(jié)奏上，要受制于音樂的制約，在韻律上要充分顧及到表演者的方便，通過與旋律的相互配合，充分表達歌曲的本意，更加利于情感的表達。

（二）旋律美的意境

旋律是音樂的首要因素，是由若干樂音經(jīng)過具體的藝術(shù)構(gòu)思而形成的，旋律一般由旋律線、節(jié)奏、曲調(diào)等構(gòu)成，它是建立在歌詞的基礎(chǔ)之上，如果將歌曲比喻成人體的骨骼的話，旋律就是人體的肌肉，它通過歌詞的音樂化表現(xiàn)，將聲樂藝術(shù)更直觀的表現(xiàn)出來，沒有旋律，再好的曲目也沒有辦法成為音樂作品。聽眾可以通過優(yōu)美的旋律激發(fā)心中對作品的感動，只有歌詞沒有旋律只會帶來無盡的蒼白感。

（三）形體美的意境

聲樂中的形體美具體是指歌唱者在表演過程中，形體對于聲樂作品起到提高、烘托的作用。歌唱者的表演形象及對應(yīng)的肢體表現(xiàn)，將歌曲中蘊含的美感傳遞給觀眾，演唱者不僅需要通過唱歌來進行表達，同時還要配合相應(yīng)的形體動作，這樣才能賦予聲樂表演過程中更好的藝術(shù)性、情感性。

三、聲樂藝術(shù)審美特征的具體表現(xiàn)策略

（一）加強對聲樂藝術(shù)中美學(xué)的重視程度

作為一門藝術(shù)形式的表現(xiàn)，聲樂中存在著獨特的審美感受，聲樂作品不僅僅是由簡單的旋律構(gòu)成，而是由各種情感表達所構(gòu)成的，為了使得聽眾更好的認(rèn)知到聲樂作品中的感情，所以我們要將演唱者與聲樂創(chuàng)作者的感性因素充分的融合在一起，形成統(tǒng)一的整體，這樣才能對聲樂作品本身的意境做出最好的詮釋，無論在實踐聲樂藝術(shù)表演中，還是在日常的教學(xué)工作中，我們都需要對聲樂藝術(shù)中美學(xué)的特點加以認(rèn)知，這樣才能將作品最具有魅力的一面展現(xiàn)出來。

（二）加強對學(xué)習(xí)者審美能力的培養(yǎng)

不僅別的藝術(shù)方式具有審美因素，聲樂同樣也擁有很高的審美價值，它的審美規(guī)律也是建立在基本審美過程之上，如何使聲樂作品的展現(xiàn)符合聽眾的心理訴求，這就需要我們在日常的學(xué)習(xí)中，加強審美能力的培養(yǎng)，讓自己具備更好詮釋能力。作為教師首先應(yīng)該在日常教學(xué)工作中，充分培養(yǎng)學(xué)生對聲樂美學(xué)的熱愛，將聲樂藝術(shù)中美學(xué)的特征，系統(tǒng)的講授給學(xué)生，其次要加強學(xué)生的實踐審美訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐過程中，對聲樂作品中的審美意識逐漸提高，進而提升聲樂藝術(shù)的表演能力。

四、結(jié)語

聲樂藝術(shù)在表演過程中離不開美學(xué)審美的范疇，聲樂美學(xué)的發(fā)展方向，決定了聲樂作品的具體風(fēng)格與形式，從另一方面也充分顯現(xiàn)了表演者的藝術(shù)素養(yǎng)，表演者應(yīng)當(dāng)強化對于作品的審美，才能更好的對聲樂進行詮釋，通過完美的演繹，從另外一個方面，提升聽眾的審美標(biāo)準(zhǔn)及深度。只有通過科學(xué)的研究將聲樂藝術(shù)與美學(xué)充分的融合在一起，才能更好的為聲樂藝術(shù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

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