新時期如何在高中體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教學(xué)

鄧紅祥

摘 要：新的歷史時期，教育之根本在于德育；所以，德育工作在學(xué)校教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，是加強學(xué)生素質(zhì)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而體育教學(xué)是幫助強建體魄的重要途徑，也是學(xué)校教育中的必不可少的部分，二者共同目的是幫助學(xué)生獲得良好的思想以及身體素質(zhì)，所以在高中體育課程的教學(xué)中，教師要有意識地將德育教育方面的內(nèi)容融入體育的教學(xué)中，這可以較好的鍛煉學(xué)生意志，同時也培養(yǎng)高中學(xué)生強烈的集體榮譽感，因此，高中體育教師要在學(xué)生的思想個性、意志以及情感等方面，對學(xué)生的德育進(jìn)行熏陶。

關(guān)鍵詞：高中；體育教學(xué)；德育；分析

德育教育工作一直是學(xué)校對學(xué)生實施各項教育中的最主要部分，通過開展德育教育，幫助學(xué)生積極地樹立正確的、科學(xué)的人生觀、世界觀以及價值觀，這也是塑造學(xué)生完美人格重要部分。然而目前高中學(xué)生受社會影響，導(dǎo)致學(xué)生價值觀發(fā)生明顯變化，在這種局面下，體育教師對學(xué)生進(jìn)行德育熏陶，提升高中學(xué)生的德育水平。

一、必要性

體育課是一門對學(xué)生各個方面進(jìn)行教育的學(xué)科，主要包括學(xué)生的體力、思想、情感、態(tài)度以及智力等，使學(xué)生獲得身體全面的鍛煉，學(xué)生通過參與體育課程的學(xué)習(xí)，幫助他們鍛煉體格、充實智力、提高覺悟以及培養(yǎng)感情，進(jìn)而提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力。因此，作為高中體育教師要在日常的體育教學(xué)中，充分的利用體育課的特點以及內(nèi)容，實施德育教育。

二、措施

體育課是一門對學(xué)生各個方面進(jìn)行教育的學(xué)科，主要包括學(xué)生的體力、思想、情感、態(tài)度以及智力等，使學(xué)生獲得身體全面的鍛煉，學(xué)生通過參與體育課程的學(xué)習(xí)，幫助他們鍛煉體格、充實智力、提高覺悟以及培養(yǎng)感情，進(jìn)而提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力。因此，作為高中體育教師要在日常的體育教學(xué)中，充分的利用體育課的特點以及內(nèi)容，實施德育教育。

1.講述體育精彩故事，實施德育熏陶

在體育教學(xué)中實施德育熏陶，比如教學(xué)中講述為國奪得奧運會金牌的運動員的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。例如：鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乓壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。通過體育故事來激勵學(xué)生，實施德育熏陶，幫助學(xué)生形成體育精神。

2.挖掘體育項目特點，實施德育熏陶

在高中體育的教學(xué)內(nèi)容過程中，要結(jié)合高中學(xué)生的思想品德教育，融入體育教學(xué)中，這就使得高中體育教育中具有豐富的內(nèi)容以及廣范的施展空間，同時也有助于教師獲取開展德育工作的有效手段，所以高中體育教師要根據(jù)各個體育運動項目的不同，積極的挖掘其中的深刻內(nèi)涵，對高中學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。

3.發(fā)揮體驗教學(xué)優(yōu)勢，實施德育熏陶

體驗教學(xué)法是體育這門學(xué)科教學(xué)的重要方法，它以學(xué)生親自的身體參與練習(xí)為主，這具有十分強的實踐性，通過這種獨特的參與活動，學(xué)生可以切實的感受到德育知識對自己帶來的極大好處。例如在長跑的項目中，這不僅學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，而且還要具有持之以恒以及堅韌不拔的意志，只有這兩方面的結(jié)合才能幫助學(xué)生完成長跑，在這個過程中，當(dāng)學(xué)生的身體極度疲憊時，他們的思想意志發(fā)揮更大的作用，是支持他們完成長跑的重要方式，所以在體育教學(xué)中，加強學(xué)生體驗這些方面的項目，可以極大激發(fā)他們的思想意志，這也是對學(xué)生實施德育教育的重要方式。因此，高中體育教師應(yīng)將體育教學(xué)中的特點，進(jìn)行有目的、有計劃的對學(xué)生實施德育教育，幫助學(xué)生在體育實踐中實現(xiàn)陶冶情操以及磨練意志，進(jìn)而體會人生價值，從而培養(yǎng)高中學(xué)生的良好品質(zhì)。總之，在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育熏陶對學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活都能起到有效作用，體育教師應(yīng)對德育的開展加以重視。

三、注重問題

筆者對德育熏陶在體育教學(xué)中的實施策略進(jìn)行了相關(guān)研究，高中階段是學(xué)生塑造學(xué)生正確人生觀、價值觀的黃金階段，教師在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時，應(yīng)注意一些問題，以免對學(xué)生的心理造成不良影響。

1.保護(hù)學(xué)生的自尊心

高中學(xué)生普遍處于個性比較張揚的時期，他們十分的重視他人對自己的看法以及評價，所以教師在體育課堂中要充分的考慮學(xué)生這些方面的因素，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害，給學(xué)生帶來更加難以解決的麻煩。例如在體育教學(xué)中，教師對于學(xué)生一些動作的糾正，不能用一些不恰當(dāng)?shù)恼Z言傷害學(xué)生的自尊心，所以教師可以采用一些暗示法，加上體態(tài)暗示法的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不足之處，然后及時的改正，例如在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，教師可以走到跟前，傳遞眼神或者擺擺手，這比教師直接的中止教學(xué)亦或是直呼其名的批評教育具有的效果更好，所以體育課堂中，教師開展思想品德的教育，可以運用這些比較隱蔽的辦法將學(xué)生的不良行為及時的糾正，同時又沒有傷害學(xué)生的自尊心，從而較好的避免學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理。

2.正視學(xué)生不良行為

在日常的體育課堂中，教師要堅持貫徹德育的內(nèi)容，積極的結(jié)合學(xué)生的思想品德教育工作，在體育課堂中直面高中學(xué)生的不當(dāng)行為，例如學(xué)生上課不認(rèn)真、經(jīng)常遲到、無故缺席甚至不尊重教師等，高中教師則要根據(jù)學(xué)生的具體情況以及嚴(yán)重程度實施不一樣的教學(xué)方式。例如武術(shù)課的教學(xué)中，在課前以及課后師生之間的抱拳禮是武術(shù)教學(xué)課堂中的獨特禮節(jié)，因此，在每次武術(shù)課堂上，師生之間要行此抱拳禮，并且要將這樣的禮節(jié)讓學(xué)生形成習(xí)慣，從而能夠在學(xué)生的潛移默化中，增進(jìn)對武德精神的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想品德水平。

在如今的教學(xué)中，素質(zhì)教育是學(xué)校各項教育工作中的主旋律，在充分的培養(yǎng)學(xué)生健全人格、扎實技能以及良好的適應(yīng)社會能力等方面，學(xué)校的教育具有重要的責(zé)任，所以在高中體育教育中，要堅持向?qū)W生貫徹德育教育的內(nèi)容，進(jìn)一步加強學(xué)生的德育教育，是體育教學(xué)中的一項重要任務(wù)，所以在高中體育教學(xué)中，要求體育教師意識地實施德育熏陶，積極的鍛煉高中學(xué)生的意志品質(zhì)，在培養(yǎng)高中學(xué)生團隊意識以及合作能力方面也發(fā)揮重要的作用，在高中體育教學(xué)中，教師要將體育教學(xué)內(nèi)容、特點以及形式聯(lián)系起來，在實施體育教學(xué)中適時的將德育的知識與內(nèi)容應(yīng)用在體育課堂中，以便德育教育的工作得到順利的開展，發(fā)揮德育對學(xué)生的積極作用。

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