淺論馬克思主義思想政治教育在高校教育領(lǐng)域的缺失

田鵬飛

摘 要：思想政治教育是指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，建立崇高的信仰。然而，馬克思主義的思想政治教育在大學(xué)生教育中存在缺失現(xiàn)象，這應(yīng)當(dāng)引起我們的反思。本文分析了其缺失的原因、此種現(xiàn)象的影響及采取的舉措。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高校教育

思想政治教育是指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，建立崇高的信仰。然而，馬克思主義的思想政治教育在大學(xué)生教育中存在缺失現(xiàn)象，這對(duì)大學(xué)生人生觀的樹(shù)立產(chǎn)生了不利的影響，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視和反思。

一、思想政治教育在我國(guó)當(dāng)代教育領(lǐng)域缺失的原因

思想政治教育在我國(guó)當(dāng)代教育領(lǐng)域之所以缺失，并不是單方面的原因，它有著多方面的原因。

（一）教師隊(duì)伍中少數(shù)人存在素質(zhì)偏低現(xiàn)象

人們常說(shuō)“教書(shū)育人”，所以老師在培養(yǎng)祖國(guó)下一代的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。然而由于教師隊(duì)伍中的少數(shù)人存在素質(zhì)偏低現(xiàn)象，這使得學(xué)生中某些思想會(huì)出現(xiàn)偏差。從在各學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)看，各個(gè)學(xué)校的老師都將思想政治教育學(xué)科看成可有可無(wú)，使學(xué)生不重視該課程。另外，個(gè)別教師在教學(xué)過(guò)程中不能以身作則，忽視了道德的重要性，這無(wú)形中也會(huì)把不良因素在學(xué)生中間傳播。

（二）學(xué)生主體意識(shí)對(duì)思想政治教育學(xué)科淡薄

大部分人從幼兒園開(kāi)始就簡(jiǎn)單的接觸道德教育，然而隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，反而道德的教育已經(jīng)淪落為“表面行為”，這種表面行為就是問(wèn)一下大家都知道，然而在實(shí)際實(shí)踐過(guò)程中卻是不知道。例如現(xiàn)在社會(huì)中所存在的“扶與不扶”問(wèn)題，這是不是道德異化了呢？其實(shí)該問(wèn)題的實(shí)質(zhì)在于社會(huì)中的人自身，追根起源該問(wèn)題可以上升到人們?cè)趯W(xué)生時(shí)代對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)。

針對(duì)此種現(xiàn)象，我們應(yīng)該有所反思。學(xué)生時(shí)代的學(xué)生其意識(shí)尚不成熟，容易被外界的思想所干擾，而且隨著科技的進(jìn)步，對(duì)于信息的獲得有著多種途徑，因此在不能辨別是非的情況下反而容易出現(xiàn)立場(chǎng)的不堅(jiān)定。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中由于各種因素的出現(xiàn)，他們產(chǎn)生對(duì)學(xué)科的重要程度的偏頗認(rèn)識(shí)，他們會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為思想政治教育這門(mén)課程不重要。

二、思想政治教育在教育領(lǐng)域缺失的影響

現(xiàn)在假設(shè)我們國(guó)家停止開(kāi)設(shè)思想政治教育這門(mén)學(xué)科，會(huì)有什么情況出現(xiàn)呢？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)自己有了較多的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等重要課程，也許我們國(guó)家未來(lái)會(huì)出現(xiàn)一大 “批科學(xué)家”，或者至少也是對(duì)我們國(guó)家有用的人才，不過(guò)真的會(huì)是對(duì)國(guó)家有用嗎？但是學(xué)生們的道德觀、人生觀會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，他們錯(cuò)誤的價(jià)值觀有可能成為祖國(guó)未來(lái)的“定時(shí)炸彈”。所以，思想政治教育課程的開(kāi)設(shè)的目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在于督促其建立正確的道德觀，同時(shí)了解一些我們國(guó)家的相關(guān)政策，使其跟上時(shí)代的步伐。三、加強(qiáng)思想政治教育在教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)的舉措

我們應(yīng)該重視思想政治教育教學(xué)，具體應(yīng)從以下幾方面著手：

（一）國(guó)家政策方面

根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，我國(guó)當(dāng)前的教育投資較過(guò)去已經(jīng)有了很大發(fā)展，然而在與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然有著很大差距，但我國(guó)在財(cái)政教育支出方面還有著很大的上升空間。因此在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中我國(guó)要提高財(cái)政教育支出，從而提高我們的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。另外，我們國(guó)家應(yīng)該從自身的教育政策出發(fā)，改變對(duì)思想政治教育課程的考核方法。

（二）加強(qiáng)思想政治教育教師素質(zhì)的提高

老師是學(xué)生前行的指路燈，他們是學(xué)生心中最崇敬的人，因此他們?cè)谂c學(xué)生朝夕相處間有著重要的影響作用。教授思想政治教育相關(guān)課程的老師要首先清楚自己所教授的課程的重要性，它并不是可有可無(wú)的，這門(mén)課程關(guān)系到學(xué)生正確價(jià)值觀的建立，因此老師在傳遞這門(mén)學(xué)科的信息時(shí)不應(yīng)該再是大家了解就行，而是應(yīng)該讓大家牢記自己心中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，我們國(guó)家在逐漸增大對(duì)教育政策的支出，因此在這種階段，作為想成為一名合格教師的人們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，從而投身我國(guó)的教育事業(yè)。

（三）學(xué)生本身認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性

哲學(xué)上有說(shuō)“內(nèi)因是根本”，因此在學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)課程的過(guò)程中，我們的未來(lái)青年應(yīng)該有自己的人生思想，在實(shí)踐過(guò)程中將自己所學(xué)的理論結(jié)合到實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也應(yīng)該擦亮眼睛，辨別是非是。再者學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)課程，作為學(xué)生的我們可以純化我們的思想、堅(jiān)守我們的信仰，從而做一名有自己獨(dú)立判斷正誤的能力。

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)思想政治教育已成為當(dāng)代大學(xué)生找到最初方向的自己。作為學(xué)生要有自己的方向和人生理想，端正自己的態(tài)度，做一名真正的對(duì)國(guó)家有抱負(fù)的青年。

參考文獻(xiàn)：

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