淺析高中地理學(xué)習(xí)的策略指導(dǎo)

魯志勤

摘 要：高中地理最突出的特點(diǎn)就是它不僅有理科的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性、又有文科的形象思維性，可謂文理交融。從教內(nèi)容來看高中地理主要分為：①自然地理；②人文地理；③區(qū)域地理；④可持續(xù)發(fā)展四個部分。所以，學(xué)習(xí)高中地理的方法就是文理得結(jié)合，不斷的轉(zhuǎn)換思維的角度。

關(guān)鍵詞：高中地理；學(xué)習(xí)興趣；方法正確

培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)的輕松、有效果、引導(dǎo)學(xué)生在知識的領(lǐng)域中自由飛翔，吸收知識的營養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合幾年來的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了幾個學(xué)習(xí)地理的策略。

一、結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”因為地理這門學(xué)科在生活中實(shí)用性比較強(qiáng)，所以只要我們細(xì)心的觀察身邊事物，就可以發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理、地理也離不開生活。比如：在學(xué)習(xí)“地球的運(yùn)動”這課時，我們可以通過地方是的不同從而推斷出世界各地的時間，從而準(zhǔn)時的了解到國際時事；通過學(xué)習(xí)大氣下的對流運(yùn)動，從而安排合理的晨練時間避免一些如空氣污染完成的不適時段的鍛煉，保證每個同學(xué)的健康程度；經(jīng)過學(xué)習(xí)地表形態(tài)可以增強(qiáng)學(xué)生的野外生存能力等。除此之外，人文地理也和我們的生活相互聯(lián)系，很多知名企業(yè)家都是因為這些地理知識從而有了英明的決策。大部分例子表明，只要把地理和生活相互聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，對地理的實(shí)用性體會就會更加深刻，還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而使學(xué)生愿意積極主動的去學(xué)習(xí)地理、久而久之就能輕松愉快的學(xué)好地理這門學(xué)科了。

（2）結(jié)合生活，實(shí)際提升知識領(lǐng)域。學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識是我們的學(xué)習(xí)目的，所以高考地理知識也是為了考察大家運(yùn)用知識解決生活問題的能力，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該要注意理論和實(shí)踐相結(jié)合。大家的共性都愛旅行，對于法國艾菲爾鐵塔、英國大英博物館、水城威尼斯的浪漫風(fēng)情都有一定的了解吧！這些地方特色是否對你很有吸引力呢？那么你對這些地方的風(fēng)土人情、文化特色、交通狀況有怎樣的了解呢？假如你要去這些地方旅游又該做哪些準(zhǔn)備呢？這些問題的答案你都能從地理知識中獲得答案。

二、方法恰當(dāng)，方能成功

（1）學(xué)生要認(rèn)真聽課，提高學(xué)習(xí)效率。因為課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，所以要做到以下幾點(diǎn)：

第一，課前導(dǎo)入。教師要指出本節(jié)課的教育重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)；課后總結(jié)。最后幾分鐘總結(jié)知識的過程中總是會被學(xué)生忽略，所以一上課，就要馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，最后幾分鐘不能分散注意力，教師引導(dǎo)學(xué)生必須做好課前準(zhǔn)備工作。

第二，提高教學(xué)效率。學(xué)生必須做到集中精力去聽課，充分調(diào)動學(xué)生的眼睛、耳朵等感官參與到課堂中去，不分心。在教學(xué)過程中學(xué)生必須做到：三到（即心到、口到、眼到）；聽、看、記、思相互結(jié)合；與此同時還得記錄比較進(jìn)行思考，讓自己的思維能力處于興奮狀態(tài)，開發(fā)出瞬時記憶的效果，從而使知識記的更加深刻。但是一節(jié)課幾十分鐘要學(xué)生一直保持一種認(rèn)真聽課的狀態(tài)是不可能的，也沒有這個必要。一個成功的學(xué)習(xí)者是可以根據(jù)教師教授的知識前進(jìn)，在必要的時間可以給予一定的知識緩沖，還能起到提神的作用，從而增加學(xué)習(xí)效率。比如教師在講授你已經(jīng)懂得的知識過程中，可以讓自己的大腦暫時的休息一會兒，從而調(diào)節(jié)興奮生理機(jī)制、讓你冷靜下來，達(dá)到新的注意力集中的效果。

第三，做好筆記。學(xué)生在記筆記的過程中要做到準(zhǔn)確、適宜、做到服從聽講，要掌握教師傳授的重點(diǎn)知識和教學(xué)內(nèi)容，比如在記錄知識要點(diǎn)、習(xí)題疑問、以及解題過程和方法等。而且學(xué)生在記錄課堂比較的過程中得掌握一定的技能性，盡量用簡練的語言、清晰的數(shù)字、以及一看就懂的圖示和符號，做到一入眼簾就懂的效果。與此同時做到縮短記錄筆記的時間，從而讓學(xué)生的思考能力和視覺、觀察能力相互結(jié)合，并且及時的做出知識反饋。

第四，把知識進(jìn)行總結(jié)。課堂快結(jié)束的幾分鐘里要注意總結(jié)本節(jié)課的知識內(nèi)容，完善本節(jié)課的知識內(nèi)容，讓知識內(nèi)容串聯(lián)起來形成一個系統(tǒng)。

（2）學(xué)會思考，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生認(rèn)為各學(xué)習(xí)地理知識只是讀一讀、背一背就能學(xué)好，可是當(dāng)學(xué)生真正學(xué)起來時原來并不是這樣的，才體會到在學(xué)習(xí)地理知識的過程中必須要對所學(xué)的知識能靈活運(yùn)用才能解決各種題目、題型。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程學(xué)會對知識的思考，找出學(xué)習(xí)地理這門學(xué)科的特點(diǎn)：圖文并茂。在平時學(xué)習(xí)的過程中要注意知識的積累，養(yǎng)成一種會認(rèn)圖、分析圖、會用圖的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)地理知識的效率。

（3）多練多記，提升學(xué)生答題能力。學(xué)習(xí)高中地理落腳點(diǎn)就是讓學(xué)生做好高考題，我們學(xué)習(xí)地理的一個主要目的也是為了可以提高學(xué)生的做題能力。新課改下的高考題目是多種多樣的，這就要求學(xué)生在平時接觸地理題目中保證題型多種多樣、題型多變、變化莫測并且能夠熟練。通過強(qiáng)化訓(xùn)練從而幫助學(xué)生理清地理概念、運(yùn)動規(guī)律和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握正確的做題方法、養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。同學(xué)們還應(yīng)該準(zhǔn)備一本錯題本進(jìn)行錯題的整理習(xí)慣，把容易錯的習(xí)題進(jìn)行知識總結(jié)，整理地理思路，從而讓地理知識過度到一種能力。只有在平時訓(xùn)練地理題目的過程中才能保證學(xué)生在高考中獲得自信，穩(wěn)定的發(fā)揮出學(xué)生應(yīng)有的知識水平。

綜上所述，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄏ嘟Y(jié)合起來，這是本人近幾年教學(xué)實(shí)踐過程中，對地理策略知識的淺顯認(rèn)識。因為教學(xué)內(nèi)容的繁重，強(qiáng)大的地理學(xué)習(xí)策略是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的必要手段之一。