淺析新時(shí)期中職班主任工作方法

張婷

摘 要：一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣會(huì)受多種外界因素的影響，比如說家庭的影響、所處環(huán)境的影響、親朋好友的影響等，但是我認(rèn)為作為學(xué)生來說，每天的大部分時(shí)光都是在學(xué)校度過的，所以說所在班級(jí)的管理對(duì)他的行為習(xí)慣尤為重要，而班主任的工作就是對(duì)班級(jí)的管理、班級(jí)的建設(shè)所做出貢獻(xiàn)的那一類，班主任的工作做得好與不好，都將直接影響班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)。

班主任的責(zé)任很重，他不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是班級(jí)管理的主導(dǎo)者，一個(gè)聰明的主導(dǎo)者會(huì)很快帶入學(xué)生步入正軌，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等無形中已經(jīng)養(yǎng)成了，這樣主導(dǎo)者的負(fù)擔(dān)會(huì)減輕，還會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，極大提高效率，達(dá)到事半功倍的效果而中職學(xué)校不同于初中或高中，它肩負(fù)著為市場(chǎng)型、經(jīng)濟(jì)型的社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)性工作人員，所以做好中職班主任的工作對(duì)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的技術(shù)型人才總體水平的上升都有著重大的作用。

關(guān)鍵詞：態(tài)度；行為習(xí)慣；激勵(lì)

一個(gè)班級(jí)作為一個(gè)團(tuán)體，首先要有班級(jí)管理的理念，要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、做事、交友四個(gè)方面來嚴(yán)格要求，紀(jì)律求嚴(yán)：“凈”“靜”“敬”“競(jìng)”，即要保持一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；要有一個(gè)可以讓學(xué)生靜下心來的外在的學(xué)習(xí)空間，作為中職生，老師不會(huì)全面要求所有的學(xué)生都能學(xué)習(xí)優(yōu)異，但是最起碼的要遵紀(jì)守法，在課堂要尊重老師，能夠在不影響老師和其他學(xué)生上課的前提下做自己的事情，因?yàn)槲覀円葘W(xué)會(huì)做人，尊人尊己；尊敬老師；做到有競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)求上：“可以平凡，但不能平庸，努力爭(zhēng)創(chuàng)各方面的第一；”學(xué)習(xí)上時(shí)刻保持一顆積極進(jìn)取的心，平凡不等于平庸，不要一輩子碌碌無為，還安慰自己平凡可貴。做事求實(shí)：“設(shè)定的目標(biāo)要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前走，”也就是要教育我們的學(xué)生低調(diào)做人，高調(diào)做事，不要好高騖遠(yuǎn)，做到循序漸進(jìn)。

交友求誠(chéng)：“真誠(chéng)對(duì)待身邊的每一位同學(xué)朋友，若干年后，我們身后的友誼會(huì)成為我們最美的回憶、最大的財(cái)富。”作為同學(xué)來說，既是競(jìng)爭(zhēng)者，也是同窗好友，要做到互幫互助，共同進(jìn)步，要教育學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)，可以經(jīng)得起挑戰(zhàn)與失敗。

作為新世紀(jì)的學(xué)生，他們的內(nèi)心相對(duì)比較脆弱，所以他們需要?jiǎng)e人的激勵(lì)，也需要自己對(duì)自己的激勵(lì)與肯定，比如說大家每天宣讀成功誓言十則：

（1）我永遠(yuǎn)不自憐自賤。

（2）面對(duì)黎明，我不在茫然。

（3）即使生活讓我不怎么開心，但是我也會(huì)充滿熱情的對(duì)待生活。

（4）我會(huì)克服自己，很好的與別人相處。

（5）在每一次遇到困難的時(shí)候，我都能找到解決困難的方法。

（6）不管做什么事情，我都會(huì)拼盡全力去做。

（7）我將全力以赴的完成手邊的任務(wù)。

（8）我會(huì)珍惜每一次機(jī)會(huì)。

（9）每天晚上睡覺前我都會(huì)反省自己今天的表現(xiàn)。

（10）我將走上成功之路。

現(xiàn)在的學(xué)生都比較缺乏自信，每天都對(duì)自己進(jìn)行一次所謂的自我激勵(lì)和自我肯定，無論是表現(xiàn)的差一點(diǎn)的學(xué)生，也會(huì)每天朝著這個(gè)方向、這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，提高學(xué)生的信心。

作為班主任，不可能隨時(shí)都會(huì)有時(shí)間去組織和監(jiān)督學(xué)生，更何況是中職生的自制力都相對(duì)較差，那么作為班主任要注重培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，班干部這一角色對(duì)班級(jí)其他同學(xué)也有巨大的影響，那么如何正確培養(yǎng)和選拔班干部也顯得尤為重要，它對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣也有著不可忽視的影響。我將總結(jié)為以下七點(diǎn)：

（1）教育學(xué)生干部無論做什么事都要有責(zé)任心，培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感。

（2）對(duì)學(xué)生干部表揚(yáng)不要太多。

（3）對(duì)學(xué)生干部批評(píng)要有分寸。

（4）如果有個(gè)別所謂的“差生”當(dāng)學(xué)生干部，一定要考慮好他的職務(wù)。

（5）要特別關(guān)注學(xué)生干部的成績(jī)。

（6）磨練極少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生干部，培養(yǎng)高層次人才。

（7）關(guān)注學(xué)生干部，防止兩種傾向。

每一個(gè)班級(jí)都有學(xué)習(xí)并不是那么優(yōu)秀的同學(xué)或者較貪玩的同學(xué)，也就是所謂的“差生”，那么作為班級(jí)的管理者，該如何培養(yǎng)教育他們？對(duì)于他們我們不能一味地打擊乃至輕視他們，孩子的自尊心是非常強(qiáng)的，這樣只能使他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，所以對(duì)于轉(zhuǎn)化所謂的差生的辦法可以總結(jié)為以下四點(diǎn)：

（1）關(guān)心愛護(hù)，消除障礙。老師眼里沒有所謂的好學(xué)生與差學(xué)生，他們都只是一群?jiǎn)渭兊那髮W(xué)的可愛孩子，他們每個(gè)人都有自己發(fā)光發(fā)熱的地方，只是有的同學(xué)表現(xiàn)的比較明顯而已，所以作為一個(gè)班級(jí)的管理者，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是該盡得義務(wù)和責(zé)任。

（2）深入了解，對(duì)癥下藥。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)板與短板，作為班主任，應(yīng)該深入了解每一位學(xué)生的長(zhǎng)處與短板，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，對(duì)于短板我們?cè)撓氩呗?，?duì)癥下藥，彌補(bǔ)不足。

（3）捕捉亮點(diǎn)，正面教育。我們不能只從學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好與不好，每一位學(xué)生都會(huì)有自身的閃光點(diǎn)，比如說一個(gè)男生雖然學(xué)習(xí)不怎么樣，但是他很善良，我們可以在同學(xué)面前說他是班級(jí)里面最善良的男生，這樣會(huì)極大的鼓舞他，他會(huì)變得樂觀自信，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)帶來積極的影響。

（4）方法正確，時(shí)機(jī)恰當(dāng)。提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。比如說對(duì)于擅長(zhǎng)畫畫、體育、音樂、技術(shù)性工作等的同學(xué)，也許我們可以在肯定他們的同時(shí)告訴他們，“只要跳一跳就會(huì)摘到更大的桃子”，他們要是在文化課方面也向熱愛自己的愛好那樣去學(xué)習(xí)他，肯定會(huì)越來越優(yōu)秀。

作為老師，作為班主任，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，而成績(jī)是學(xué)生最大的肯定和最好的證明，但是，作為中職生的班主任，我們不應(yīng)該把成績(jī)看作一切，而是重視學(xué)習(xí)的態(tài)度、品行、品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“不和別人比，就跟自己比”的樂觀積極的心態(tài)，有了積極向上的樂觀心態(tài)，才能讓學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)，良好的行為習(xí)慣會(huì)端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，有著健康積極的心態(tài)，才能讓學(xué)生做到全面發(fā)展。

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