學(xué)科化服務(wù)視野下的民族醫(yī)藥文獻(xiàn)開發(fā)與利用

牟朝霞+苗瑞

（1.大理大學(xué)圖書館，云南 大理671003；2.大理大學(xué)文學(xué)院，云南 大理671003）

關(guān)鍵詞：圖書館；民族醫(yī)藥文獻(xiàn)；學(xué)科化服務(wù)；開發(fā)利用

摘要：文章從學(xué)科化服務(wù)的角度，探討了民族地區(qū)高校圖書館開發(fā)利用民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的價值和意義，并探究了具體的方法與措施。

中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2017）04-0077-03

2015年，中國著名藥學(xué)家屠呦呦因在抗瘧藥青蒿素的發(fā)現(xiàn)中做出貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎，再次向世人展示了中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的價值。美聯(lián)社高度評價屠呦呦的成就：從傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)汲取靈感。屠呦呦說：“傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中有很多寶藏?！泵褡遽t(yī)學(xué)作為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一個重要組成部分，是孕育在各少數(shù)民族發(fā)展歷程中的獨特醫(yī)學(xué)創(chuàng)造和醫(yī)學(xué)知識積累，是少數(shù)民族群體智慧的結(jié)晶，其中更有不可估量的價值有待發(fā)掘。民族醫(yī)藥文獻(xiàn)作為民族醫(yī)藥文化的主要載體，是民族醫(yī)學(xué)存在、發(fā)展、傳播、交流的重要工具，也是我們研究民族醫(yī)藥的寶貴資料來源。目前我國對于民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的研究主要著眼于基礎(chǔ)性的搜集、典藏、保護(hù)工作，而在文獻(xiàn)的系統(tǒng)性整理和深入性開發(fā)利用方面的研究還很不夠。

1民族地區(qū)高校圖書館的重要作用

民族地區(qū)高校圖書館作為全校及本地區(qū)的文獻(xiàn)信息中心，一方面擔(dān)負(fù)著對地方民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的典藏保護(hù)作用，另一方面肩負(fù)著為本校醫(yī)療、教學(xué)和科研服務(wù)的重任。學(xué)科化服務(wù)作為新時期圖書館服務(wù)的戰(zhàn)略選擇，是一項開拓性的主動參與式的創(chuàng)新服務(wù)，它要求學(xué)科館員深入用戶的需求中，幫助他們發(fā)現(xiàn)和提供更多的專業(yè)資源和信息導(dǎo)航，為用戶的研究和工作提供針對性很強的信息服務(wù)[1]。鑒于此，應(yīng)該將用戶的信息需求、圖書館的學(xué)科化服務(wù)模式以及圖書館的民族醫(yī)藥館藏三者有機結(jié)合，通過學(xué)科館員挖掘民族醫(yī)藥文獻(xiàn)信息，主動為學(xué)校的醫(yī)教研提供服務(wù)，實現(xiàn)民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的有效開發(fā)。筆者結(jié)合大理大學(xué)圖書館的實際情況就此提出一些建議和思考。

2民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的含義及開發(fā)利用現(xiàn)狀

從載體形式上看，“文獻(xiàn)是記錄有知識的一切載體”（1985年，國家標(biāo)準(zhǔn)局“文獻(xiàn)”定義）。民族醫(yī)藥文獻(xiàn)是指以文字、圖像、聲音、符號、視頻等一切載體形式記錄某一民族醫(yī)藥文化知識的所有資料，包括常規(guī)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，非常規(guī)的錄像、照片、實物、音頻、視頻、口述文獻(xiàn)、碑、拓片等。根據(jù)產(chǎn)生年代的不同，民族醫(yī)藥文獻(xiàn)可分為古籍、近現(xiàn)代文獻(xiàn)和口碑文獻(xiàn)三類[2]。根據(jù)諸國本的論述，將民族醫(yī)藥文獻(xiàn)分為：①有民族文字的現(xiàn)成醫(yī)藥文獻(xiàn)。②沒有民族文字或通行民族文字的發(fā)掘整理類醫(yī)藥文獻(xiàn)。③尚待發(fā)掘整理類民族醫(yī)藥文獻(xiàn)[3]。綜上，凡其內(nèi)容涉及各少數(shù)民族醫(yī)藥方面的知識信息資料皆為民族醫(yī)藥文獻(xiàn)，而不論其作者的民族、文獻(xiàn)的類型、載體、語種等。自1984年民族文獻(xiàn)工作在全國全面開展以來，民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的搜集整理工作得到了廣泛重視和全面展開，圖書館民族醫(yī)藥文獻(xiàn)館藏得到了極大的豐富和擴展。但目前比較突出的問題是民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的利用率普遍低下，許多文獻(xiàn)被圖書館當(dāng)作“稀有品種”和“特種文獻(xiàn)”加以典藏，不能廣泛地被讀者用戶所利用，長期“沉睡”在圖書館，失去了它應(yīng)有的價值和意義。

3民族地區(qū)高校圖書館開發(fā)利用民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的價值和意義3.1加強對民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的開發(fā)利用是民族醫(yī)藥文化繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的必然要求

民族醫(yī)藥文獻(xiàn)作為民族醫(yī)藥文化的載體，具有不可替代的文化價值、學(xué)術(shù)價值和醫(yī)療價值。要實現(xiàn)民族醫(yī)藥文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，圖書館一方面要繼續(xù)加大對民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的系統(tǒng)性搜集整理，豐富民族醫(yī)藥館藏；另一方面不能簡單地將搜集到的文獻(xiàn)束之高閣，典藏則止，而要重視對民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的主動開發(fā)和利用。

3.2加強對民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的開發(fā)利用是學(xué)科化服務(wù)背景下圖書館服務(wù)創(chuàng)新的重要途徑

學(xué)科化服務(wù)是泛在知識環(huán)境下圖書館服務(wù)模式發(fā)展的新方向。民族地區(qū)高校圖書館不僅要開發(fā)利用民族醫(yī)藥文獻(xiàn)資源的價值，還應(yīng)深入了解廣大醫(yī)教研人員和師生用戶的需求，開展針對性強的學(xué)科化服務(wù)，這也是圖書館服務(wù)創(chuàng)新的重要路徑。

3.3加強對民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的開發(fā)利用是高等學(xué)校發(fā)展對圖書館信息服務(wù)提出的客觀要求

高等學(xué)校的發(fā)展主要包括教學(xué)、科研、醫(yī)療三個方面，圖書館作為整個學(xué)校的文獻(xiàn)信息保障中心，擔(dān)負(fù)著為整個學(xué)校的各方面發(fā)展提供信息支撐服務(wù)的重任。學(xué)校要發(fā)展，就必然要求圖書館在文獻(xiàn)信息服務(wù)上做出相應(yīng)變革，加強對館藏民族醫(yī)藥文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)整理和開發(fā)利用即是其重要途徑之一。

4學(xué)科化服務(wù)視野下圖書館開發(fā)利用民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的方法與措施4.1成立民族醫(yī)藥文獻(xiàn)資料庫，搭建文獻(xiàn)信息數(shù)字化平臺

在豐富的民族醫(yī)藥文獻(xiàn)館藏基礎(chǔ)上成立專門的資料庫，并借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)將文獻(xiàn)信息數(shù)字化，形成特色民族醫(yī)藥專題數(shù)據(jù)庫，是開發(fā)利用文獻(xiàn)價值的前提和保障，是進(jìn)一步產(chǎn)生文獻(xiàn)資源效益的基礎(chǔ)[4]。要長期保存和研究搜集到的民族醫(yī)藥文獻(xiàn)資源，同時在浩如煙海的文獻(xiàn)資源中科學(xué)、快速地挖掘有價值的文獻(xiàn)信息，數(shù)字化整理是唯一重要的途徑和手段。只有經(jīng)過先進(jìn)信息技術(shù)的數(shù)字化整理，才可以對民族醫(yī)藥文獻(xiàn)資源進(jìn)行系統(tǒng)的整理統(tǒng)計和科學(xué)的分析研究，經(jīng)過再進(jìn)一步的深度挖掘，總結(jié)歸納存在于民族醫(yī)藥經(jīng)驗中的理論知識及規(guī)律性，從而找出民族醫(yī)藥治療各種疾病的價值依據(jù)，深度挖掘民族醫(yī)藥文獻(xiàn)資源的價值所在[5]。因此，開展民族醫(yī)藥文獻(xiàn)數(shù)字化整理工作是十分必要和迫切的。目前云南省已建成的數(shù)據(jù)庫有云南省藥物研究所主持開發(fā)的“云南特色天然藥物共享信息系統(tǒng)”，云南中醫(yī)學(xué)院主持開發(fā)的“云南民族藥物信息系統(tǒng)”“云南少數(shù)民族醫(yī)藥單驗方數(shù)據(jù)庫”“云南民族醫(yī)藥肝病單驗方數(shù)據(jù)庫”“云南地產(chǎn)中草藥（民族藥）數(shù)據(jù)庫”，云南民族大學(xué)主持開發(fā)的“民族藥（傣藥）數(shù)據(jù)庫”等信息系統(tǒng)。這些數(shù)據(jù)庫都是在對云南省各少數(shù)民族民間常用的民族藥、民族單方、驗方等民族醫(yī)藥信息資源進(jìn)行收集整理的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行的數(shù)字化加工存儲。大理大學(xué)所在的南詔地區(qū)是一個以白族為主的多民族聚居區(qū)，大理素有“文獻(xiàn)名邦”之稱，民族醫(yī)藥文獻(xiàn)作為整個地方文獻(xiàn)資源的一部分，其價值有待發(fā)掘。大理大學(xué)圖書館立足地區(qū)優(yōu)勢，以本地區(qū)本民族的醫(yī)藥文獻(xiàn)和本省各民族醫(yī)藥文獻(xiàn)為重點，同時兼收全國其他少數(shù)民族的醫(yī)藥文獻(xiàn)，整合多方資源，已建成南詔大理地方文獻(xiàn)資料室，共藏有地方紙質(zhì)文獻(xiàn)19，000余冊。目前，大理大學(xué)圖書館正積極籌備搭建數(shù)字化平臺“南詔大理文獻(xiàn)專題數(shù)據(jù)庫”，該庫的建設(shè)需要對南詔大理文化及其文獻(xiàn)做一次較為全面系統(tǒng)的整理和數(shù)字化，對進(jìn)一步的文獻(xiàn)信息開發(fā)利用將起到積極作用。

牟朝霞：學(xué)科化服務(wù)視野下的民族醫(yī)藥文獻(xiàn)開發(fā)與利用 4.2挖掘文獻(xiàn)學(xué)科信息，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)和科研提供服務(wù)

一方面，各科研平臺的項目、課題等需要文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)作為創(chuàng)新來源和參考依據(jù)；另一方面，民族醫(yī)藥作為一種傳統(tǒng)醫(yī)藥，其科學(xué)性和實用價值也有待現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)一步驗證。因此，圖書館學(xué)科館員充分挖掘文獻(xiàn)學(xué)科信息，為學(xué)科建設(shè)和科研提供服務(wù)，是圖書館服務(wù)和學(xué)?？蒲袑崿F(xiàn)雙贏的利好舉措，是圖書館服務(wù)的智慧體現(xiàn)。民族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有效結(jié)合，將有助于推動產(chǎn)生原創(chuàng)性的醫(yī)學(xué)成果，從而造福人類，屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程就是對這一研究路徑的極大肯定。針對民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)研究包括醫(yī)學(xué)史、醫(yī)藥文化、基礎(chǔ)理論、本草方劑、各種?？婆c專病的整理研究、各種學(xué)術(shù)流派與學(xué)術(shù)思想的整理研究等。圖書館應(yīng)圍繞學(xué)校重點學(xué)科和項目，加強相應(yīng)館藏建設(shè)并深入挖掘文獻(xiàn)學(xué)科信息，主動提供服務(wù)：①通過對文獻(xiàn)的檢索分析重組形成書目、索引、文摘，定期提供給相關(guān)院系，以便檢索利用。②編制文獻(xiàn)信息薈萃、文獻(xiàn)計量分析報告等，提供給相應(yīng)課題組，為項目申報、課題結(jié)題、新藥研發(fā)等提供可靠依據(jù)。③開展定題跟蹤服務(wù)，為課題的前期調(diào)研、開題立項、中期成果直到結(jié)題驗收的整個過程提供個性化的專題信息服務(wù)。

4.3開發(fā)文獻(xiàn)醫(yī)藥信息，為學(xué)校臨床醫(yī)療提供服務(wù)

民族醫(yī)藥文獻(xiàn)記錄了大量的傳統(tǒng)醫(yī)藥知識，這是少數(shù)民族先民與疾病做斗爭的醫(yī)藥實踐經(jīng)驗總結(jié)，具有極高的臨床運用價值。圖書館學(xué)科館員通過深入研讀民族醫(yī)藥文獻(xiàn)，充分發(fā)掘記錄于文獻(xiàn)中的各種顯性或隱性信息資源，整理散見于各種文獻(xiàn)中的醫(yī)技、醫(yī)理、民間單方驗方秘方、醫(yī)藥資源、用藥經(jīng)驗、保健方法、診療方法等，可以為臨床醫(yī)療工作提供一些借鑒和參考，或匯編成相應(yīng)專題，以供廣泛的推廣應(yīng)用。大理地區(qū)以白族聚居為主，白族醫(yī)學(xué)雖沒有形成自己的體系，但白族醫(yī)學(xué)自然地融合于漢族醫(yī)學(xué)中，并保留了具有獨特療效的白族醫(yī)藥。如：詳細(xì)記載和總結(jié)白族醫(yī)學(xué)臨床經(jīng)驗的《洞天秘典注》（明代：陳洞天著），大理市科學(xué)技術(shù)委員會編寫的《大理蒼山藥物志》，大理大學(xué)錢金袱、夏從龍編著的《大理蒼山植物藥物志》等，都具有較高的臨床醫(yī)療價值。圖書館學(xué)科館員一方面可以通過對大量分散、零亂、無序的原始文獻(xiàn)進(jìn)行整理和濃縮，使之系統(tǒng)化、有序化，并形成目錄、索引、文摘等，以方便醫(yī)務(wù)人員檢索利用；另一方面可以圍繞某個專題，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行深度研究、加工，形成綜述、評論、評述等三次文獻(xiàn)，以便對某一領(lǐng)域進(jìn)行準(zhǔn)確把握和全面認(rèn)識。大理大學(xué)圖書館收錄的《白族古代醫(yī)藥文獻(xiàn)輯錄》《白族民間單方驗方精萃》《白族醫(yī)藥名家經(jīng)典集萃》等白族醫(yī)藥叢書，即是對白族醫(yī)藥文獻(xiàn)的系統(tǒng)梳理和總結(jié)。

4.4利用民族醫(yī)藥文獻(xiàn)，為學(xué)校民族醫(yī)學(xué)教育提供服務(wù)

加強民族醫(yī)藥人才的培養(yǎng)，發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的高等醫(yī)學(xué)教育，是解決少數(shù)民族地區(qū)嚴(yán)重缺醫(yī)少藥局面的重要任務(wù)，更是民族醫(yī)學(xué)傳承和創(chuàng)新的希望，也是實現(xiàn)民族醫(yī)藥文獻(xiàn)開發(fā)利用的有效途徑。隨著國家的重視，民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)得到了較快發(fā)展，如西藏建立了西藏藏醫(yī)學(xué)院、內(nèi)蒙古成立了內(nèi)蒙古蒙醫(yī)醫(yī)學(xué)院、廣西建立了右江民族醫(yī)學(xué)院。大理大學(xué)地處西南邊疆，大多數(shù)學(xué)生來自少數(shù)民族地區(qū)，1982年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立的大理醫(yī)學(xué)院是其前身，成立的初旨即發(fā)展本地區(qū)的民族醫(yī)學(xué)教育。大理大學(xué)開發(fā)利用民族醫(yī)藥文獻(xiàn)，為民族醫(yī)學(xué)教育提供的服務(wù)體現(xiàn)在：①實施民族醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的教材的主要來源和基礎(chǔ)即是大量珍貴的民族醫(yī)藥文獻(xiàn)資源，如有文字記載的醫(yī)書醫(yī)典，藏醫(yī)《四部醫(yī)典》即被廣泛用為教材；或者組織相關(guān)專家，在大量民族醫(yī)藥文獻(xiàn)史料的整理研究基礎(chǔ)上編寫教材，形成具有系統(tǒng)理論體系的《方劑學(xué)》《病理學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》《外科學(xué)》《婦科學(xué)》等。②圖書館通過對館藏民族醫(yī)藥文獻(xiàn)資源的陳列、宣傳等，鼓勵學(xué)生到館參與實踐學(xué)習(xí)、觀摩學(xué)習(xí)、第二課堂學(xué)習(xí)，利用多種方式發(fā)揮民族醫(yī)藥文獻(xiàn)的教育價值。

5結(jié)語

近年來，民族醫(yī)藥的開發(fā)利用已逐漸成為學(xué)術(shù)界的一大研究熱點，民族地區(qū)高校圖書館應(yīng)該抓住自身資源優(yōu)勢，充分發(fā)掘本地區(qū)民族醫(yī)藥的文獻(xiàn)價值，主動為學(xué)校的醫(yī)療、教育和科研提供信息服務(wù)。

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（編校：崔萌）

作者簡介：牟朝霞（1982—），大理大學(xué)圖書館助理館員；苗瑞（1981—），大理大學(xué)文學(xué)院講師。