體育教學與終身體育的接軌探析

向往

【摘 要】終身體育是學生把在體育課堂中所學到的體育基礎(chǔ)知識、體育技能等，自主科學的用于課外體育鍛煉的實踐過程中去。并通過體育教學，逐漸形成鍛煉身體的意識，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，并一直延續(xù)至終身，進而達到維護終身健康、愉悅身心的目的。要做好體育教學與終身體育相接軌方面的實踐，讓學生在課余時間還能自主的利用課堂中所學習的知識和技能去參與身體鍛煉，讓體育教學為終身體育服務(wù)，讓學生終身受益，這樣的體育教學才是成功的。就目前而言，我國的體育教學還存在一些弊端，不能真正發(fā)揮其承上啟下的橋梁作用，要使體育教學與終身體育相接軌，必須科學合理的進行全方面的改革，以期望早日實現(xiàn)體育教學與終身體育接軌實踐的目標。

【關(guān)鍵詞】體育教學；接軌；終身體育；探析

引言

很大一部分人從走出校門步入社會開始，由于缺乏自主鍛煉意識或者忙于工作等一些自身的原因，體育鍛煉生涯也就此結(jié)束了。同時由于生活水平的提高，很多人對飲食不加以節(jié)制，不參與體育鍛煉等因素，導致身體出現(xiàn)了三高等一些問題，到那時候才開始鍛煉，為時已晚。所以，體育教學與終身體育的銜接非常重要，意義深遠。下面就簡單介紹終身體育的含義和作用，簡單闡述體育教學中存在的弊端，然后就如何做好體育教學與終身體育接軌做詳細介紹，希望能為未來學校體育教學提供一些幫助。

一、終身體育的含義和作用

一個人一生都堅持進行身體的鍛煉，接受體育鍛煉思想的指導，將體育貫穿融匯在整個生命過程中，這就是終身體育。終身體育的意義非常深遠，堅持終身體育鍛煉可以讓人擁有健康的體質(zhì)、強壯的體魄，預防各種“富貴病”如三高、冠心病等疾病的發(fā)生，進而保證人們更好的健康的生活，免受疾病帶來的痛苦，提高生活的質(zhì)量。終身進行體育鍛煉擁有健康的身體，才能更好的服務(wù)于社會，促進我國社會生產(chǎn)水平的進步和發(fā)展，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的力量。

二、體育教學與終身體育的關(guān)系

終身體育可以分為學前體育、學校體育、社會體育。學校體育，是終身體育的一個階段，也是終身體育的基礎(chǔ)，是學生踏入社會的轉(zhuǎn)折點。到了社會以后是否能堅持終身體育鍛煉，從很大程度上來說是由學校體育教學決定的，影響著一個人今后的生活，具有非常重要的橋梁作用。要結(jié)合學生的興趣愛好和專業(yè)特長等，培養(yǎng)學生的終身體育愛好和鍛煉習慣，養(yǎng)成自我鍛煉的意識。

三、當前體育教學中的問題

1.學生的體育基礎(chǔ)參差不齊。

由于在校學生的年齡不同，身體狀況層次不一，所以體育的基礎(chǔ)也有非常明顯的差異。而這些諸多方面的原因從一定程度上影響了體育的教學，提高了教學難度系數(shù)。在實際的體育教學過程中，體育教育工作者應(yīng)該結(jié)合學生的實際情況，有針對性的教學，讓所有學生得到充分體育鍛煉的同時，還應(yīng)該注重引導學生不斷的培養(yǎng)良好的體育習慣，樹立學生終身體育的強烈意識。

2.師資水平不高。

很大一部分體育教育工作者沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練，導致了學校的師資水平不高，對學生發(fā)生的狀況和問題采取不了有效的手段和措施。在實際的教學過程中，由于對專業(yè)知識沒有良好的掌握，所以教學的觀念也就得不到創(chuàng)新和發(fā)展，還停留在傳統(tǒng)觀念里，不注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，從很大程度上降低了體育教學的作用。所以，應(yīng)該提高老師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高學校的師資力量。

3.考試評估體系不完善。

我國體育考試是采取終結(jié)性的考核方式對學生進行體育考核，這種考核方式往往只注重結(jié)果和成績，對學生的全面發(fā)展沒有太多要求，采用的考核方式仍然是終結(jié)性的考核方式。這樣的評價方式往往只注重考核學生的成績，對于學生的全面發(fā)展沒有過高的要求，讓很多學生只是為了應(yīng)付考試而學，忽略了學習體育的重要性，從而導致了學生終身體育思想和意識得不到有效的培養(yǎng)。所以，相關(guān)單位和人員應(yīng)該積極的建立健全完善的考試評估體系，改善現(xiàn)階段體育考試存在的弊端。

四、體育教學與終身體育接軌的途徑

1.完善體育器材、設(shè)備。

學校的體育場地、體育器材、設(shè)施水平，也是體現(xiàn)學校精神文明的重要標志之一。很多學校為了節(jié)省開支，將用于購進體育器材和建設(shè)場地的資金節(jié)省下來，或者直接挪作他用，導致很大一部分學校因為場地的限制，以及體育器材的缺失，無法開展體育教學。就應(yīng)該改變這種狀況，相關(guān)的單位和領(lǐng)導要加強對學校體育基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備方面的資金扶持力度，建立和健全完善的體育場地，購買相關(guān)的體育教學器材，硬件設(shè)施的完善是開展體育教學的基礎(chǔ)，也是根本。

2.思想觀念的轉(zhuǎn)變。

國家有關(guān)單位和部門已經(jīng)陸續(xù)的頒布了相關(guān)的條例，要求各個學校必須要端正自己的體育教學指導思想，將全體同學全面提高綜合身體素質(zhì)、全面促進學生的身體生長發(fā)育水平作為學校體育教育的基本，形成面向21世紀的社會主義學校具有中國特色的體育體系。由于國家以前的獨生子女政策，現(xiàn)在的很多在校學生都是獨生子女，受到了父母、爺爺奶奶等長輩的溺愛，受生活水平物質(zhì)的提高以及交通便利等多方面因素的影響，相當一部分孩子，特別是城市中的孩子，已經(jīng)明顯的體現(xiàn)出先天不足的地方。還由于受學校教育體制的影響，很多學校只注重升學率，更偏向于智力教育，忽略了德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，尤其是體育。很多學校對體育設(shè)施方面投入的資金非常有限，或者將資金挪作他用，使得學校的體育設(shè)施和設(shè)備嚴重的缺乏，這樣就限制了學生進行體育鍛煉，學生的體質(zhì)得不到提高，學生的體育鍛煉意識逐漸淡薄。近年來，學生的近視率正在不斷的攀升，從很大程度上與學校的體育教學缺乏有很大的關(guān)系。所以必須要改善目前的狀況，加強學校的體育教學，首先就要轉(zhuǎn)變思想觀念，思想觀念的轉(zhuǎn)變是一切的前提。觀念的轉(zhuǎn)變不僅是教育工作者的事，要求教育體系的領(lǐng)導以及學校的領(lǐng)導重視學生的體育教學問題。同時要做好體育鍛煉的重要性宣傳，和家長建立良好的溝通渠道，讓更多的人了解體育鍛煉的重要性和必要性，讓社會高度關(guān)注學校體育教育，創(chuàng)造良好的體育學習氛圍，正確的引導學生培養(yǎng)終身體育的意識和思想。為以后在社會體育中打下良好的基礎(chǔ)，影響終身體育的態(tài)度和行為。同時也為了預防疾病的發(fā)生，保持健康的體魄，提高生活的質(zhì)量。還要為國家培養(yǎng)出一代優(yōu)秀的運動競技人才，為祖國在奧運賽事上爭光。同時培養(yǎng)出擁有強壯的體魄、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的人才，為振興社會主義經(jīng)濟建設(shè)作貢獻。要求體育教育的相關(guān)人員要始終站在終身體育教育的金字塔頂端，將學生的未來放在首要位置，破除成就的思想和教育觀念，推陳出新，早日實現(xiàn)學校體育教學與終身體育接軌的目標，為終身體育打好基礎(chǔ)，為終身體育服務(wù)。

3.提高體育教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)。

通過調(diào)查表明，我國目前的體育教育工作者不穩(wěn)定，已經(jīng)很難跟上學校教學體制改革的節(jié)奏了。那么，首先就需要解決體育教育工作者的穩(wěn)定問題，然后在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上提高體育教育工作者隊伍的整體素質(zhì)。因為一些學校只注重智力方面的發(fā)展，為了提高升學率，往往將體育教學忽略。致使相當一部分體育教育工作者得不到與其它學科教師相同的待遇，而起工作又辛苦，而待遇有不高，從思想上就認為體育教學沒有意義，工作沒有積極性。在加之商品大潮對人們的沖擊，使得一些體育教師改行，棄教從商。諸多方面的原因是造成體育教育工作者不穩(wěn)定和流失的根本原因。要解決這一問題，走出體育教育工作者缺失的困境，就必須轉(zhuǎn)變對學校對體育教學和體育教師存在的舊思想、舊觀念。在薪資待遇問題上一定要平等對待，由于體育老師工作特殊，比較辛苦，所以要根據(jù)國家相關(guān)的法律法和工作的特性、工作量的大小等，適當?shù)慕o予報酬和補貼。設(shè)立一定的獎勵機制，對在教學過程中有突出貢獻的、教研工作中取得優(yōu)異成績的體育駕馭工作者，學校應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵和表彰，以此來充分的穩(wěn)定體育教育工作者隊伍，提高體育老師對工作的積極性，更好的為學生教授體育課程，同時讓體育教育工作者全身心的投入到體育教育事業(yè)中來。當隊伍相對穩(wěn)定以后，就要著手于提高體育教育隊伍素質(zhì)的工作，要定期的進行培訓工作，加強體育專業(yè)知識方面的培訓，提高老師的職業(yè)技術(shù)水平，同時，還要加強思想品德方面的培訓，將體育老師隊伍建設(shè)成為具有良好的職業(yè)技術(shù)、優(yōu)良的職業(yè)道德、有高度的職業(yè)紀律和責任感的高素質(zhì)團體，是學校更好的開展體育教學工作的先決條件，同時也為學校體育教學與終身體育實現(xiàn)接軌奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.教材體系的創(chuàng)新。

增加理論課的教學頻率是提升學生對終身體育意識的重要手段，要改變以前刮風下雨才上理論課的課程安排方法，將理論教學的課程提高日程上。通過多媒體技術(shù)等教學手段，著重向?qū)W生教授關(guān)于體育鍛煉的重要性、內(nèi)容、方法以及體育衛(wèi)生知識等，采用動畫、圖像、聲音的多種多樣的教學方式，全面調(diào)動學生學習體育知識的積極性，從而促進教學質(zhì)量水平的提高，從潛意識里為終身體育鍛煉提供有效的保證。體育教材必須要不斷的改革創(chuàng)新，要結(jié)合學生的實際運動特長、愛好、興趣等，結(jié)合學生的自身體質(zhì)條件，選擇學生自己感興趣的體育項目，建立符合實際情況的體育教材，才能彰顯體育文化的真正內(nèi)涵所在，同時也對培養(yǎng)學生的終身體育思想起到良好的推動作用。

5.營造良好的教學氛圍。

正所謂“興趣是最好的老師”，所以，一定要改變以往的軍事化操練的教學模式，變被動為主動，提升學生的自主學習體育的意識。學生在上體育課的時候，往往會出現(xiàn)喜歡參加體育活動，但是不喜歡在體育教師的帶領(lǐng)下上體育課。要求體育教育工作者思考和反省，看問題是出在教學組織上，還是教法或者是內(nèi)容方面，不斷的探索和改革創(chuàng)新，將存在的弊端規(guī)避。要結(jié)合學生的興趣愛好，充分發(fā)揮好學生的主觀能動性以及學習的積極性，設(shè)立一些有趣的、有互動性的教學項目，從而更好的激發(fā)學生的興趣。同時還要正確的引導學生學會用科學的方法鍛煉身體，全面培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力，清楚的明白體育鍛煉的功能，體育鍛煉的意義。營造良好的體育教學環(huán)境氛圍，使學生能夠主動積極的參加各項豐富多彩的體育活動，并從體育鍛煉中享受到快樂，進而愛上體育運動，然后體育鍛煉成為一種樂趣，一種習慣融入到生活中，成為學習生活的重要組成部分。

6.引導學生積極參加課外活動。

課外活動也是促使學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉習慣的重要途經(jīng)之一。要樹立終身體育的思想光靠每周有限的體育課程安排是無法做到的，要引導學生積極的加入到課外活動中來，能更好的培養(yǎng)學生的課余體育鍛煉的養(yǎng)成，也為養(yǎng)成終身體育習慣奠定良好的基礎(chǔ)。將課外活動的內(nèi)容豐富化，形式多樣化，比如通過學校開展運動會、籃球比賽、與其他學校友誼競技賽等，并采取設(shè)置獎項、發(fā)放獎品等措施，積極的創(chuàng)造條件，讓更多的學生參與到課外活動中來。

五、結(jié)語

要養(yǎng)成終身體育，不是一朝一夕的事情，有很多復雜的因素影響和制約著習慣的養(yǎng)成。學校體育不僅與學生在校期間息息相關(guān)，還關(guān)系未來，關(guān)系到實現(xiàn)與終身體育接軌的目標。時代在不斷的進步，社會在不斷的發(fā)展，要培養(yǎng)出21世紀所需要的人才，不僅要擁有淵博的知識技術(shù)才干，還要擁有健康身體和強壯的體魄，順應(yīng)時代的發(fā)展需要，符合終身體育的需要，充分發(fā)揮終身體育的作用，早日實現(xiàn)我國全民健身計劃的目標。

參考文獻：

[1]汪靜華，何健.論學校體育與終身體育的接軌[J].嘉興學院學報，2002，02：88-90.

[2]陶賢彪.高職體育教學與終身體育接軌的實踐探索[J].湖北函授大學學報，2015，06：126-127.

[3]王乃光.學校體育與終身體育接軌的研究[J].體育學刊，1997，02：33-34.

[4]李謙斌.試論體育教學如何與終身體育相接軌[J].浙江教育學院學報，2001，03：113-115.

[5]殷春宇，史利.試論高校體育與終身體育的接軌[J].體育世界（學術(shù)版），2012，05：21-22.